小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 4 Plants around us Part B第4课时教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 4 Plants around us Part B第4课时教学设计，共4页。
教学内容分析：
本课时主要通过建设绿色校园的场景展开。学习核心句型：Hw can we We can...本课词汇主题围绕植物机器种植条件展开。主要词汇有：plant, need,water, air等。Lk and discuss为看图讨论部分，能够帮助学生提炼重点句型和开阔思维。
三年级的学生要向一级目标达成，需要在语篇上能识别对话中的话轮转换，体会语篇中图片与文字之间的关系。在语法上能在语境中感知、体会常用简单句的表意功能。在词汇上要能借助图片、实物理解词汇的意思。
教学目标：
语言能力：学生能够听、说、读、写词汇plant, need,water, air等。学习核心句型：Hw can we We can...讨论植物的种植条件，并且学习有关植物的语言表达。
2.学习能力：学生能够运用所学单词和句型讨论植物的种植条件，并且学习有关植物的各种语言表达。
3.思维能力：培养学生运用英语的表达能力，认识和学习植物及其种植条件。4.文化意识：学生能够通过具体活动帮助建设绿色校园。
教学重点：
学生能够听、说、读、写词汇plant, need,water, air等。学习核心句型：Hw can we We can...讨论植物的种植条件，并且学习有关植物的语言表达。
教学难点：
学生能够通过具体活动帮助建设绿色校园。
教学方法：
情境教学法，任务型教学法，归纳总结法，口语训练法，游戏教学法
教学过程：
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
设计意图：本环节欣赏一首与花园有关的歌曲。一起唱一唱，跳一跳。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Step 2: Let’s talk
1.Lead in
T:What’s the sng abut?
S:garden
T:lk, there is a ntice. What can yu get frm it?
S:T make a green schl, the schl gardens need help!
设计意图：通过歌曲呈现本课的主题，引出关键词“garden”。
2.Let’s talk
T:Chen Jie, Mike and Wu Binbin are talking abut the news.
S1:The schl gardens need help. What can we d?
S2：I have n idea!
S3：Let’s knw mre abut gardens.
T:What plants are in the garden?
S:flwer...
T:Think and say:
What d plants need (t grw)?
Tip(提示): Plants are just like us. What d we need?
Yu knw abut plants very well nw!
Hw will Chen Jie, Mike and Wu Binbin help plants?
Listen and find!
T:Listen and fill.Hw can we help?
S1:The schl gardens need help.
S2:We can water the grass.
S3:We can plant new trees.
设计意图：在问答中学习本课的重点词汇和句型。并引出本节课的语言知识点。
Lk and discuss
T:Green hills and clean rivers start frm yu and me. Hw can we help?
S:We can plant trees.
T:Lk and discuss. Hw can we help?
S:We can…plant the trees/grass/flwers
water the trees/flwers/grass
cut the leaves
turn the sil ver
设计意图：完成小组活动，问问题并回答问题，巩固本节课重点单词和句型。
Step 3:Practice
1.Rle-play
T:Pay attentin t :Prnunciatin(语音)/Intnatin(语调)/Perfrmance(表演)
Wrk in grups f three and act ut the play.
2.Let’s chse
Frm the talk, We knw that ______.
they are gd students
they are gd little gardeners
They are gd friends.
3.What des it refer t（指）?
设计意图：通过练习巩固本课时所学重点知识，提升学生运用语言的能力。
Step 4: Summary
T:Nw let’s summarize What did we learn tday?
T:What wrds did we learn?
S:new/plant/water/air/garden/need
T:Hw can we help?
S:We can…
设计意图：通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Step 5: Hmewrk
1. Cpe the new wrds five times.
2. Recite the part “let’s talk”fluently(流利地).
设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学；同时提高学生对本节课所学知识的运用能力。
Blackbard design：
Unit 4 Plants arund us
Part B Hw can we help?
Let’s talk & Lk and discuss
教学反思:本节课主要学习了植物的词汇以及表达帮助植物生长的句型，希望通过学习能够帮助学生提炼重点句型和开阔思维。对学生进行情感教育，让学生们学生能够通过具体活动帮助植物生长并且保护植物，建设绿色校园。