1.2 用尺规作线段 课件2025-2026学年度苏教版数学三年级下册

2 用尺规作线段一 角学习目标会利用尺规作一条线段等于己知线段，能用尺规比较线段长短，并能了解尺规作图中的简单应用。（重点）能利用尺规作线段的和、差。（难点）回顾复习回顾复习回顾复习回顾复习上节课我们认识了线段、射线和直线，这节课我们学习用尺规作线段。AB探索新知画一条与线段AB同样长的线段。(教材P5）AB探索新知画一条与线段AB同样长的线段。(教材P5）画法①AB先将有针尖的脚固定在线段AB的端点A上，另一只脚……ABAB弧CABCD再将有针尖的脚固定在线段CD的端点C上，转动手柄……探索新知画一条与线段AB同样长的线段。(教材P5）画法②ABABAB弧CCABDEF探索新知（1）线段CD与线段AB的长度为什么相等?探索新知（2）按画法②，可以画出多少条与线段AB长度相等的线段?探索新知探索新知在下面的直线上，用直尺和圆规画一条线段，使它的长度等于已知线段a、b长度的和。abab1. 画一条长6厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线段。(教材P6想想做做 第3题)随堂小练6厘米8厘米2. 用圆规比一比，线段CD的长度是线段AB的几倍?(教材P6想想做做 第4题)随堂小练CDAB线段CD的长度是线段AB的3倍。3. 以点C为端点，在射线上画线段CD，使线段CD的长度是线段AB的2倍。(教材P6想想做做 第5题)随堂小练CDAB当堂检测1. 在直线l上画出长为3厘米的线段AB，再用圆规在直线l上作线段BC，使BC=AB。A BC画线段AB用圆规量线段AB的长在直线l上截取AB=BC2.用圆规比较哪只蜗牛爬行的路线比较长，在□里画“√”。当堂检测√学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们学会了用尺规作线段以及比较线段的长短。课堂小结先将有针尖的脚固定在线段的一个端点上，另一只脚抵在另一个端点上；不更改圆规两脚间的距离；再将有针尖的脚固定在另一条线段的一个端点上，转动手柄，画出端点所在位置；比较长短。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业