初中化学九年级上册专题2 空气和水 单元卷及分析

这是一份初中化学九年级上册专题2 空气和水 单元卷及分析，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）
A 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
B 空气中氧气的体积分数约为 21%
C 空气中的稀有气体不与任何物质发生反应
D 空气中氮气可以用来制造硝酸和氮肥
2. （★★）实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（ ）
A 红磷
B 木炭
C 细铁丝
D 蜡烛
3. 下列关于水的说法正确的是（ ）
A 水是由氢气和氧气组成的
B 过滤可以除去水中所有的杂质
C 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D 长期饮用蒸馏水有利于人体健康
4. （★★）下列净化水的操作中，单一操作净化程度最高的是（ ）
A 沉淀
B 过滤
C 吸附
D 蒸馏
5. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A 木炭
B 铁丝
C 蜡烛
D 红磷
6. （★★）某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（ ）
A 所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应
B 在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞
C 红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落
D 仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量
7. 水是生命之源。下列关于水的说法不正确的是（ ）
A 水由液态变成气态时，分子间间隔变大
B 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
C 活性炭具有吸附性，可用于除去水中的异味
D 如果将水样蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质
8. （★★）下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A 催化剂只能加快化学反应速率
B 化学反应前后，催化剂的化学性质和质量都不变
C 催化剂在化学反应中消耗自己
D 没有催化剂，化学反应不能发生
9. （★★）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
B 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
D 铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
10. （★★★）在进行“空气中氧气含量的测定”实验时，下列做法和理由正确的是（ ）
A 使用过量的红磷是为了使实验现象更明显
B 燃烧匙伸入集气瓶中时要缓慢，防止气体受热膨胀逸出
C 装置冷却到室温后才能打开弹簧夹，否则测量结果偏小
D 可以用木炭代替红磷进行实验
二、填空题（每空2分，共30分）
1. 空气的成分按体积计算，大约是：氮气______，氧气______，稀有气体______，二氧化碳______，其他气体和杂质______。
2. 水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题：
1.水是由______和______组成的。
2.生活中可以用______来区分硬水和软水。
3.自来水厂净化水的主要步骤如图所示。有关说法错误的是______。
A 步骤①②可除去难溶性杂质
B X 试剂可以是活性炭
C 步骤④可用硫酸铜杀菌、消毒
D 步骤①中可加入明矾作絮凝剂
3. 写出下列反应的文字表达式：
1.红磷在空气中燃烧：______。
2.铁丝在氧气中燃烧：______。
3.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气：______。
三、实验探究题（每题20分，共40分）
1. 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
1.如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是______，待装置冷却至室温后打开止水夹，可观察到的现象是______。
2.该实验中红磷需过量，目的是______。
3.小组同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量小于 1/5，其原因可能是______（写一点即可）。
4.若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功？______，理由是______。
2. （★★★）实验室常用如图所示装置来制取氧气：
1.写出图中有标号仪器的名称：a______，b______。
2.用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），其中二氧化锰起______作用。
3.用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为______。
4.用 E 装置收集氧气的依据是______，检验氧气是否集满的方法是______。
参考答案
1. C 2. A 3. C 4. D 5. D 6. A 7. B 8. B 9. C 10. C
1. 78%；21%；0.94%；0.03%；0.03%
2. （1）氢元素；氧元素；（2）肥皂水；（3）C
3. （1）红磷 + 氧气五氧化二磷；（2）铁 + 氧气四氧化三铁；（3）过氧化氢水 + 氧气
1. （1）红磷燃烧，产生大量白烟；水进入集气瓶，约占集气瓶容积的 1/5；（2）使集气瓶内空气中的氧气充分反应；（3）红磷量不足（或装置漏气等）；（4）不能；木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内压强变化不大
2. （1）酒精灯；铁架台；（2）B；催化；（3）高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；（4）氧气的密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】空气的成分及各成分的体积分数、用途，稀有气体的性质；
【解题思路】空气中氧气主要来源于植物光合作用，A 正确；氧气约占空气体积的 21%，B 正确；稀有气体一般不与其他物质反应，但在一定条件下也能发生反应，C 错误；氮气可用于制造硝酸和氮肥，D 正确。体现化学物质性质与用途的联系素养。
【易错点】误认为稀有气体绝对不与任何物质反应。
2. 【考点】空气中氧气含量测定实验中可燃物的选择；
【解题思路】红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗氧气，使瓶内压强减小，水进入集气瓶可测定氧气含量，A 正确；木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，不能测定氧气含量，B 错误；细铁丝在空气中不能燃烧，C 错误；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内压强变化不大，不能测定氧气含量，D 错误。培养实验设计与分析能力。
【易错点】未考虑生成物状态对实验结果的影响。
3. 【考点】水的组成、净化及硬水软化；
【解题思路】水由氢元素和氧元素组成，A 错误；过滤只能除去不溶性杂质，B 错误；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，C 正确；蒸馏水中不含人体所需的矿物质，长期饮用不利于人体健康，D 错误。体现化学与生活联系的素养。
【易错点】混淆水的组成和构成。
4. 【考点】水的净化方法及净化程度比较；
【解题思路】沉淀、过滤只能除去不溶性杂质，吸附可除去色素和异味，蒸馏可得到纯净的水，净化程度最高，D 正确。培养对不同净化方法的理解能力。
【易错点】对不同净化方法的原理和效果理解不清。
5. 【考点】物质在氧气中燃烧的现象；
【解题思路】红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，D 正确；木炭燃烧发出白光，A 错误；铁丝燃烧火星四射，生成黑色固体，B 错误；蜡烛燃烧发出白光，瓶壁有水雾，C 错误。提升对实验现象的观察和描述能力。
【易错点】混淆不同物质燃烧的现象。
6. 【考点】空气中氧气含量测定实验的操作及原理；
【解题思路】红磷过量可保证氧气充分反应，A 正确；点燃红磷后应迅速伸入集气瓶，防止气体受热膨胀逸出，B 错误；红磷燃烧时应关闭止水夹，C 错误；木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能用木炭代替红磷，D 错误。培养实验操作和分析能力。
【易错点】对实验操作细节和原理理解不准确。
7. 【考点】水的组成、分子性质及净化；
【解题思路】水由液态变为气态，分子间间隔变大，A 正确；电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，B 错误；活性炭可吸附异味，C 正确；水样蒸干有固体析出，说明含有杂质，D 正确。体现化学微观与宏观联系的素养。
【易错点】对水的组成理解错误。
8. 【考点】催化剂的概念和性质；
【解题思路】催化剂能改变化学反应速率，可加快也可减慢，A 错误；化学反应前后催化剂质量和化学性质不变，B 正确；催化剂不消耗自己，C 错误；没有催化剂反应也能发生，只是速率可能不同，D 错误。培养对催化剂概念的理解能力。
【易错点】对催化剂概念理解不全面。
9. 【考点】物质在氧气中燃烧的现象；
【解题思路】硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，A 错误；红磷燃烧产生大量白烟，不是烟雾，B 错误；氢气燃烧产生淡蓝色火焰，C 正确；铁丝燃烧生成四氧化三铁是实验结论，不是现象，D 错误。提升实验现象描述的准确性。
【易错点】混淆实验现象和实验结论。
10. 【考点】空气中氧气含量测定实验的操作及误差分析；
【解题思路】使用过量红磷是为了将氧气完全消耗，A 错误；燃烧匙伸入集气瓶要迅速，防止气体受热膨胀逸出，B 错误；装置冷却到室温再打开弹簧夹，否则测量结果偏小，C 正确；木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能用木炭代替红磷，D 错误。培养实验误差分析能力。
【易错点】对实验操作和误差原因分析不准确。
填空题
1. 【考点】空气的成分及体积分数；
【解题思路】根据空气成分按体积计算的比例填空。体现化学记忆能力。
【易错点】记错各成分的体积分数。
2. 【考点】水的组成、硬水软水的区分、自来水厂净化水的步骤；
【解题思路】水由氢元素和氧元素组成；可用肥皂水区分硬水和软水；步骤①②是过滤，可除去难溶性杂质，A 正确；活性炭可吸附色素和异味，B 正确；硫酸铜有毒，不能用于杀菌消毒，C 错误；明矾可作絮凝剂，D 正确。培养化学知识在生活中的应用能力。
【易错点】对自来水厂净化步骤和物质性质理解错误。
3. 【考点】化学反应文字表达式的书写；
【解题思路】根据反应物、生成物和反应条件写出文字表达式。提升化学用语书写能力。
【易错点】写错反应物、生成物或反应条件。
实验探究题
1. 【考点】空气中氧气含量测定实验的现象、原理、误差分析及药品选择；
【解题思路】红磷燃烧产生大量白烟，冷却后打开止水夹，水进入集气瓶约占 1/5；红磷过量是为了耗尽氧气；测量结果小于 1/5 可能是红磷不足、装置漏气等；木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能用木炭代替红磷。培养实验分析和设计能力。
【易错点】对实验现象描述不准确，误差分析不全面。
2. 【考点】氧气的制取装置、原理、收集方法及检验；
【解题思路】根据仪器形状判断仪器名称；双氧水和二氧化锰制氧气是固液不加热型，选 B 装置，二氧化锰起催化作用；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，用带火星木条放在瓶口检验氧气是否集满。培养实验操作和知识应用能力。
【易错点】对实验装置选择和操作原理理解错误。
命题基础信息：
- 适用学段：初中三年级
- 教材版本：人教版
- 具体章节：专题 2 空气和水
本题型覆盖考点有空气的成分、氧气含量测定实验、水的组成与净化、氧气制取实验等，难度比例约为基础题 50%、中等题 35%、难题 15%，符合课标对本单元知识的考查要求。