部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》同步练习A3（原卷版+解析版）+PPT（答案解析）

部编版九年级下册语文各课同步练习 第 13 课 《短文两篇》 参考答案及解析第 13 课 《短文两篇》 1.【答案】（1）搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。（2）刻意挑剔毛病，寻找差错。第 13 课 《短文两篇》 2.【答案】排比。突出了读书的作用之多、之大。第 13 课 《短文两篇》 3.【答案】比喻论证。运用比喻论证，说明不是所有的书都可请人代读，书经提炼后易丧失大量精华，读者所能获取的知识、信息少，读书的价值与乐趣降低，形象生动地说明了“代读”的弊端。第 13 课 《短文两篇》 4.【答案】示例：①塑造人的性格；②弥补精神上的缺陷。第 13 课 《短文两篇》 5.【答案】示例：①我们应该多读书，读好书，而且要对各个领域的书都要有所涉猎。②拥有良好的读书态度可以帮助人提高修为和修养，拥有更广阔的知识面，为自己的人生增彩；③读书要有自己的主见，不能人云亦云，丧失自我；要勤于思考，坚持真理。第 13 课 《短文两篇》 6.【答案】主要观点：不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。具体内容：读书全在于会意（或读书要虚心，了解大意）；要注意把握精神实质；不死扣字眼，重视整体的理解。第 13 课 《短文两篇》 7.【答案】举例论证、道理论证。 举诸葛亮读书的例子，意在说明读书的方法是“观其大略”，就是理解其精神实质。这样使要讲的道理更具体，更具说服力；引用王粲的文字用道理论证，有力地证明诸葛亮就是“观其大略”读书的，更具说服力。第 13 课 《短文两篇》 8.【答案】按“不求甚解”的精神，读经典著作关键在于领悟其精神实质，不能寻章摘句；要想做到这一点，先要完整读书，全面理解，然后熟读精思，层层深入。第 13 课 《短文两篇》 9.【答案】“酬”改为“筹” “彩”改为“采” “炼”改为“练” “惯”改为“贯”第 13 课 《短文两篇》 10.【答案】（1）hú yáo 噎 （2）融汇贯通 融会贯通 （3）按照 （4）举例论证 比喻论证 引用论证 第 13 课 《短文两篇》 11.【答案】yí xiá jié nàn zhì chǎn kōu 涉 藻 筹 诫 滥 诀 练 cī huò jiáo 妄 第 13 课 《短文两篇》 12.【答案】（1）英 作 《随笔》 《新工具论》 （2）邓拓 《燕山夜话》 第 13 课 《短文两篇》 13.【答案】C【详解】A忘—妄；B画—划；D腊—蜡第 13 课 《短文两篇》 14.【答案】B【详解】地壳（qiào）第 13 课 《短文两篇》 15.【答案】D【解析】 A.“咬文嚼字”中“嚼”的读音应为jiáo； B.“矫揉造作”中“矫”的读音应为jiǎo； C.“吹毛求疵”中“疵”的读音应为cī； 故选D。 第 13 课 《短文两篇》 16.【答案】D【详解】A．“狡黠”的“黠”应读“xiá”；B．“咀嚼”的“嚼”应读“jué”，“味同嚼蜡”的“嚼”应读“jiáo”；C．“滞碍”的“滞”应读“zhì”；故选D。第 13 课 《短文两篇》 17.【答案】B【详解】A.彩——采，废——费；C.爵——嚼；D.磨——摩；故选B。第 13 课 《短文两篇》 18.【答案】D【解析】A.诘jié；B.嚼jué；C.矫jiǎo；故选D。第 13 课 《短文两篇》 19.【答案】示例：②不同品性之人对待读书的态度亦有所不同 ③不同的书读法亦不同 第 13 课 《短文两篇》 20.【答案】示例：逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去求索，去提高。要战胜困难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地。 祝 你 成 功 !