人教部编版（2024）九年级下册短文两篇示范课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级下册短文两篇示范课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了高谈阔论，弗朗西斯·培根，马南邨，燕山夜话，全凭观察得之，始能无知而显有知，读史使人明智，陶渊明，示例《桃花源记》，《饮酒》其五等内容，欢迎下载使用。
任务 1 扫清阅读障碍1. 根据下面的拼音写出相应的词语，或给加点的字词注音。tǒngchóu( ) fànlàn( ) zhījié( ) yàjué( ) quànjiè( ) 诘难( ) 聪颖( ) 吹毛求疵( ) 孜孜( )不倦 味同嚼( )蜡
2. 根据词义填写词语，或写出词语的意思。(1)_____________：漫无边际地大发议论(多含贬义)。 (2)味同嚼蜡：________________________________。(3)吹毛求疵：________________________________。 (4)_____________：指迂腐的读书人。
形容写文章或说话枯燥无味
刻意挑剔毛病，寻找差错
任务 2 初步感知文本3. 《谈读书》的作者是_____国_________家、作家_______________；《不求甚解》的作者是新闻记者、政论家、杂文作家__________ ，__________是他的笔名，他著有杂文集《______________》。
4. 根据你对《谈读书》一文的理解，给文章划分层次。第一层，从开头到“______________”；第二层，从“__________________________________”到“_________________________”；第三层，从“_________________________”到结尾。
读书时不可存心诘难作者
5. 《不求甚解》中的“不求甚解”最早是_________说的，我们还学过他的文章_____________________和诗歌_______________等。
1. 小冀摘抄了《谈读书》中的几句名言警句制成了书签，请你阅读后回答问题。(10分)(1)前三张书签摘抄的文字中，有三个词语书写有误，请你找出来并改正。(6分)
①“______”改成“______” ②“______”改成“______”③“_______”改成“_______”
(2)小冀在制作第四张书签时，不小心将墨水打翻，将原本摘抄的内容遮盖住了。请根据你对《谈读书》的背诵，将被遮盖的三处内容依次默写出来。(3分)
① _______________________________________② _______________________________________③ _______________________________________
(3) 小冀在摘抄到“足以傅彩”一句时，思考“傅彩”的意思。他在三种解释中犹疑不决，请你帮他选出正确的一项。(1 分)①给言辞增添光彩 ②着色 ③博得彩头正确的解释为_______。
2. 河北人文信息阅读下面文字，回答问题。(4 分)晚年的孙犁先生深居简出，其腹笥涉猎甚广，深入中国古典经史子集之中，写了大量卓有见地的札记笔录。其文如行云流水，酣畅淋漓，落笔为文，毫无滞碍之感。这种圆熟、老辣、简淡的文风是特属于老人的，是学养、阅历与岁月共同酝酿的自然结果。
(1)给文段中加点的词语注音。(2 分)①涉猎 __________ ②滞碍__________ (2)文段中的“笥”字，使用《现代汉语词典》(第7 版)中的部首检字法检索，应先查________部，再查___________ (填数字)画，查到这个字读sì。(2 分)
3. 下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是(2 分)( )A. 现在不少文艺评论读起来味同嚼蜡、暮气沉沉，就是因为缺乏创新理论与创新思维支撑。B. 作为一名编辑，他工作十分认真，我们都应该向他学习这种吹毛求疵的精神。C. 我们坚持中国哲学的主体性，绝非故步自封、狂妄自大，堕入狭隘的民族主义的深渊。D. 学生的课外阅读内容既要有广泛性，又要注重读物知识性和思想性的导向，并非所有的阅读都是开卷有益。
课内精读 阅读《短文两篇》，回答问题。4. 培根是从哪几个方面谈读书的？请结合《谈读书》，梳理他的论证思路。(3 分)
培根是从三个方面谈读书的：先阐述读书的不同目的，接着阐述读书的几种方法，最后阐述读书的作用。(3 分)
5. 下面的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(3 分)宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”
道理论证(1 分)。引用陆象山的话作为论据，进一步证明“不求甚解”读书方法的正确性，巩固己方观点，使论证更加严谨。(2 分)
课外阅读 阅读下面文字，回答问题。【文本一】 学如不及1“学如不及”出自《论语·泰伯》,原文为：“学如不及,犹恐失之。”这句话是说做学问好似追赶什么，生怕赶不上、达不到，即使学得了也总怕再丢失。及，会意字，甲骨文写作“ ”，像一只手竭力要去触碰前面的人，本义就是赶上、达到。“学如不及”表现出一种求学求知的紧迫感。
2为什么像孔子这样博学的人，求学还会有如此的紧迫感呢？大概是因为先贤早已认识到“吾生也有涯，而知也无涯”的道理。知识的海洋如此浩瀚，既要博古，又要通今，有限的生命实在不够用啊。况且，孔子所说的“学”并不单单指知识的学习，还包括品格德行的修养。个人的克己修身、人与人之间的相处之道、社会的伦理道德等，都是学习的范畴。
3学如不及，还因为_____________。孔子担心自己研读《易经》无法穷究其理，所以晚年才开始学习它，以求“无大过”。为了读透《易经》，他把穿竹简的牛皮条都翻断了很多次。“韦编三绝”这个成语就出自孔子读《易经》的故事。面对精深的知识，连孔子都要勤学不辍，唯恐不能领悟到知识的真谛。
4纪晓岚的《过学联》中有“学似春冰积不高”一句，意思是：做学问就像春天的冰一样，边积边化，怎么也积累不厚。这句话可以说是对“学如不及，犹恐失之”的活注解。“温故而知新”“学而时习之”都强调了温习旧知识的重要性，就是要让我们抓紧时间学习，减少遗忘，避免倒退，消减“积不高”的忧虑。
5先贤们正是拥有“学如不及”的精神，对学问勤奋钻研，孜孜不倦,以学为乐,才取得了卓越成就。宋濂“幼时即嗜学”，向别人借书来读，冬天抄书连手指冻僵都不停歇。成年后他艰难跋涉，食不求饱，居不求安，一心向学，终成一代大儒，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。沈括自小勤奋好学，14岁就读完了家里的藏书。后来他钻研医学，研究治水之法，改进天文仪器……他一生醉心于科学研究，探求知识的真谛，晚年梳理平生所学，写就了科学巨著《梦溪笔谈》。
宋濂“嗜学”，沈括“醉学”，他们都有“学如不及”的迫切感，求知若渴，精研深研，乐在其中，学有大成。6今天，“学如不及”的生活态度能让我们更好地立足于这个日新月异的时代。对于正在读书的孩童，“学如不及”是在告诫他们要在读书学习上下更大的气力，花更多的工夫，保持如饥 似渴的学习状态、你追我赶的奋斗精神,汲取新知，收获成长。
对于行至不惑的中年人，“学如不及”则是提醒他们要一直保持求学的动力，因为新知能让人持有一种不断进取的精神状态。至于老年人，拥有“学如不及”的精神，活到老，学到老，就会保持年轻的心态，跟上时代的潮流。7知识无涯，学无止境。让我们用“学如不及”的精神激励自己，抓紧时间努力学习，拓展生命的宽度，增加生命的厚度，不断丰满自己的人生。 (作者：张艺瑶。有删改)
【文本二】1中药性子慢，擅长不动声色地从根上溯源祛病，很少能立竿见影药到病除，因此疗程长。读书也是一样，中药治病急不得，读书也急不得。书对人产生影响是一个缓慢的微调过程，难以在短期内见效。即使是一口气读上十本八本《红楼梦》之类的经典，也不能一下子改变一个人的思想和气质。欲速则不达，一个人唯有持续不断地阅读，天长日久，才会“腹有诗书气自华”。
2中药熬之前需要泡，泡过的中药再微火慢熬，才能充分地熬出药物的有效成分。大火猛熬的中药疗效不佳，囫囵吞枣地读书容易“消化不良”，二者都需要充分地“泡”，慢慢地“熬”。“书读百遍，而义自见”，只有反复品咂，才能领会书中之精华。靠狼吞虎咽搞突击，想一口吃出个胖学问家，可能性微乎其微。(节选自魏霞的《书犹药也》，有删改)
6. 下面关于文本一结构关系的图示，最恰当的一项是(2分)( )
7. 根据文本一第③段的论述，在横线处补写一句能够表明本段观点的话。(2分)学如不及，还因为__________________________________。
示例：先贤唯恐不能领悟到知识的真谛