统编版四年级上册语文11篇现代文阅读理解寒假专项提升练习题（含答案及解析）

这是一份统编版四年级上册语文11篇现代文阅读理解寒假专项提升练习题（含答案及解析），共11页。试卷主要包含了基础必备知识点，易错点提醒等内容，欢迎下载使用。
一、基础必备知识点
四年级上册现代文阅读以记叙文（写景、写人、记事）、简单说明文为主，核心考点聚焦“字词理解、句子赏析、内容概括、情感体会、信息提取”，掌握以下基础方法即可轻松解题。
1. 字词理解题（高频基础题）
（1）解题方法：① 联系上下文：结合词语所在句子及前后句的意思，推断词语含义；② 找近义词/反义词：通过熟悉的近义词反向推导词义，或用反义词对比理解；③ 拆分字义：对四字词语拆分单个字解释，再组合整体意思（如“恍然大悟”：“恍然”是突然，“大悟”是明白，合起来即突然明白）。
（2）注意：避免脱离文本猜词义，优先采用“上下文推导法”，确保答案贴合语境。
2. 句子赏析题（基础赏析，不考深层含义）
（1）解题方法：① 判断修辞：重点识别比喻、拟人两种常见修辞，说明其作用（比喻使句子更生动形象，拟人赋予事物人的情感）；② 抓关键词：找出句子中的动词、形容词，分析其表达效果（如“小鸟欢快地唱着歌”中，“欢快地”写出小鸟的愉悦状态）；③ 简单概括句意：说明句子描绘的画面或表达的情感。
3. 内容概括题（核心基础题）
（1）解题方法：① 记事文：按“谁+在什么时间/地点+做了什么事+结果如何”的句式概括；② 写人文：按“本文写了谁+具有什么品质+相关事例（简单提及）”概括；③ 写景文：按“本文描写了什么景物+景物的特点（颜色、形态等）”概括；④ 说明文：按“本文介绍了什么事物+事物的主要特征”概括。
（2）注意：概括时语言简洁，不遗漏核心要素，避免添加个人主观想法。
4. 情感体会题（难度偏低，直抒情感为主）
（1）解题方法：① 找中心句：重点关注文章开头、结尾及段落中心句，提取情感关键词（如“喜爱”“敬佩”“怀念”）；② 结合事例：通过文中人物的行为、语言，推断作者或文中人物的情感；③ 写景文直接提炼：写景文多表达对景物的喜爱、对家乡的热爱之情。
5. 信息提取题（最简单题型，原文可寻）
（1）解题方法：① 定位题干关键词：在原文中找到与题干相关的词语或句子；② 筛选答案：从定位的句子及前后句中，提取直接对应的答案，无需加工或延伸。
二、易错点提醒（针对四年级低阶难点）
1. 字词理解：避免仅解释字典义，忽略上下文语境义；2. 句子赏析：不盲目判断修辞，需结合句子实际分析，比喻、拟人之外的修辞暂不考查；3. 内容概括：避免冗长啰嗦，遗漏“时间、地点、人物、事件”核心要素；4. 情感体会：不主观臆断，需以原文内容为依据；5. 答题规范：简答题需写完整句子，不写错别字，语句通顺。
第二部分：11篇现代文阅读理解专项练习题（题量充足，基础难度）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一篇：写景记叙文《秋天的校园》（8分）
秋天悄悄走进了我们的校园，给校园换上了新装。
教学楼前的银杏树最引人注目。金黄的叶子像一把把小巧的扇子，风一吹，叶子轻轻摇晃，扇走了夏天的炎热。偶尔有几片叶子飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上铺成了金色的地毯。
操场边的花坛里，菊花竞相开放。粉的、黄的、白的，一朵朵、一簇簇，争奇斗艳。菊花的花瓣细细的，卷卷的，像小姑娘的卷发，散发着淡淡的清香，吸引着同学们驻足观赏。
校园里的空气格外清新，带着桂花的甜香，带着泥土的湿润。同学们穿着轻便的外套，在校园里奔跑、欢笑，享受着秋天校园的美好。
我爱这秋天的校园，爱它的金黄，爱它的芬芳，更爱它充满生机的模样。
1. 文中加点词语“竞相开放”的意思是（ ）（2分）
A. 互相竞争着开放，十分热闹 B. 慢慢悠悠地开放 C. 集中在一个时间开放
2. 文中把银杏树的叶子比作______，把飘落的叶子比作______，把菊花的花瓣比作______（3分）
3. 作者描写了校园里的哪些景物？（2分）
4. 作者对秋天的校园怀着怎样的情感？（1分）
第二篇：写人记叙文《我的好同桌》（9分）
我的同桌叫小雨，她有着一双圆圆的大眼睛，笑起来会露出两个浅浅的酒窝，性格温柔又热心。
记得有一次上数学课，我忘记带铅笔盒了，急得像热锅上的蚂蚁，手心都冒出了汗。小雨看到后，立刻从自己的铅笔盒里拿出一支铅笔和一块橡皮，轻轻放在我桌上，笑着说：“别着急，你先用我的吧，我们一起用。”我感激地看着她，心里暖暖的。
小雨不仅热心，还很认真。每次上课，她都坐得笔直，眼睛紧紧盯着黑板，认真听老师讲课，积极举手回答问题。作业也写得工工整整，从不马虎。遇到我不懂的题目，她会耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我听懂为止。
有这样一位好同桌，我感到很幸运。我们一起学习，一起玩耍，互相帮助，共同进步。
1. 小雨的性格特点是______和______（2分）
2. 文中写了小雨的两件事，请简要概括。（4分）
3. 文中“急得像热锅上的蚂蚁”这句话运用了什么修辞？表现了“我”当时的心情？（2分）
4. 作者为什么说有小雨这样的同桌很幸运？（1分）
第三篇：记事记叙文《第一次煮鸡蛋》（9分）
周末的早上，我想给爸爸妈妈煮鸡蛋，这是我第一次尝试煮鸡蛋。
我先从冰箱里拿出三个新鲜的鸡蛋，小心翼翼地放进锅里，生怕把鸡蛋碰碎。然后往锅里倒了适量的温水，刚好没过鸡蛋。接着，我打开燃气灶，调至中火，耐心地等待水烧开。
水烧开后，锅里冒出了密密麻麻的小气泡，鸡蛋在锅里轻轻翻滚。我赶紧调小火，继续煮了五分钟。妈妈走过来说：“煮鸡蛋要小火慢煮，这样蛋黄才不会煮老。”我点点头，按照妈妈说的做。
五分钟后，我关掉燃气灶，把鸡蛋捞出来，放进凉水里泡了一会儿。剥开蛋壳，雪白的蛋白裹着金黄的蛋黄，闻起来香喷喷的。爸爸妈妈尝了一口，都笑着说：“真好吃，我们的孩子长大了。”
第一次煮鸡蛋虽然简单，但让我明白了，做任何事都要细心、耐心，这样才能做好。
1. 作者煮鸡蛋的顺序是怎样的？请按顺序排列（填序号）（3分）
① 调小火煮五分钟 ② 往锅里放鸡蛋、倒温水 ③ 把鸡蛋捞出来泡凉水 ④ 打开燃气灶烧开水
2. 妈妈告诉作者煮鸡蛋的技巧是什么？（2分）
3. 作者从第一次煮鸡蛋中明白了什么道理？（2分）
4. 文中体现作者细心的词语是______（2分）
第四篇：状物记叙文《我家的小猫》（8分）
我家有一只可爱的小猫，名字叫汤圆。它全身覆盖着雪白的毛发，摸起来软软的，像裹了一层棉花。一双圆溜溜的大眼睛，白天是淡黄色的，晚上会变成绿色的，像两颗亮晶晶的宝石，特别有神。
汤圆很喜欢玩毛线球。每次我拿出毛线球，它就会立刻跑过来，用爪子轻轻拨弄，一会儿把毛线球滚到左边，一会儿滚到右边，有时候还会抱着毛线球打滚，样子憨态可掬。它也很贪吃，每次我拿起猫粮袋子，它就会围着我的脚边转，喵喵叫着要吃的，可爱极了。
汤圆不仅可爱，还很黏人。我写作业的时候，它会趴在我的脚边睡觉；我看电视的时候，它会跳到沙发上，靠在我的怀里。有汤圆陪伴在身边，我的生活变得更有趣了。
1. 作者描写了小猫汤圆的哪些部位？（2分）
2. 文中写了汤圆的哪两个爱好？（2分）
3. 文中把小猫的毛发比作______，把小猫的眼睛比作______（2分）
4. 作者为什么觉得有汤圆陪伴的生活更有趣？（2分）
第五篇：简单说明文《奇妙的蒲公英》（9分）
蒲公英是一种常见的野生植物，它的外形很特别，生命力也很顽强。
蒲公英的叶子是绿色的，呈锯齿状，贴在地面生长，像一把把绿色的小梳子。春天的时候，蒲公英会开出黄色的小花，像一个个小小的太阳，灿烂又可爱。花儿凋谢后，就会结出白色的绒球，这就是蒲公英的种子，每一颗种子都带着一把“小伞”。
当风吹过的时候，蒲公英的种子就会乘着“小伞”飞向远方，飘到哪里，就在哪里扎根、发芽、生长。不管是田野里、小路旁，还是石缝中，蒲公英都能顽强地活下去，不需要人们特意照顾。
蒲公英不仅好看，还有药用价值，能清热解毒。它就像一位勇敢的旅行者，带着希望飞向远方，默默生长。
1. 蒲公英的叶子像什么？花儿像什么？（2分）
2. 蒲公英的种子有什么特点？（2分）
3. 为什么说蒲公英的生命力很顽强？（2分）
4. 蒲公英有什么药用价值？（1分）
5. 文中把蒲公英比作什么？（2分）
第六篇：写景记叙文《家乡的小河》（8分）
我的家乡有一条清澈的小河，它像一条银色的丝带，环绕着村庄，是我童年最快乐的乐园。
春天，小河边的小草发芽了，柳树抽出了嫩绿的枝条，随风摆动。小河里的水清清的，能看见水底的小石头和游动的小鱼。我们光着脚丫在河边玩耍，捡起小石头扔进河里，溅起一朵朵小小的水花。
夏天，小河成了我们的避暑胜地。我们在河里摸鱼、捉虾、打水仗，欢声笑语传遍了小河两岸。岸边的大树枝叶繁茂，像一把把大伞，为我们遮挡烈日。
秋天，岸边的树叶变黄了，飘落下来，落在河面上，像一只只小船，顺着河水漂向远方。小河里的鱼虾长得胖乎乎的，农民伯伯会来河边捕鱼，收获满满的快乐。
我爱家乡的小河，它承载着我太多美好的回忆。
1. 作者把家乡的小河比作______，把飘落的树叶比作______（2分）
2. 作者按什么顺序描写家乡的小河？（2分）
3. 夏天，作者和小伙伴们在小河边做了哪些事？（2分）
4. 小河对作者来说是什么样的存在？（2分）
第七篇：写人记叙文《勤劳的奶奶》（9分）
我的奶奶是一位勤劳的老人，她的双手布满了皱纹，却撑起了我们温暖的家。
每天天不亮，奶奶就起床了。她先打扫家里的卫生，把地板擦得干干净净，把桌子摆得整整齐齐。然后走进厨房，为我们做美味的早餐，包子、粥、鸡蛋，每天都不重样，充满了家的味道。
白天，奶奶也不闲着。她会去菜园里打理蔬菜，浇水、施肥、除草，看着青菜、黄瓜、西红柿一天天长大，奶奶的脸上总会露出欣慰的笑容。傍晚，奶奶接我放学回家，又马不停蹄地准备晚饭，忙完家务，还要坐在灯下为我缝补衣服。
我常常劝奶奶休息一会儿，奶奶却笑着说：“没事，多动动身体好，能为家里做点事，我心里高兴。”
奶奶用勤劳的双手为我们创造了幸福的生活，我爱我的奶奶。
1. 文中描写奶奶双手的词语是______（1分）
2. 奶奶一天都做了哪些事？请简要概括（4分）
3. 奶奶为什么不愿意休息？（2分）
4. 作者从奶奶身上感受到了什么品质？（2分）
第八篇：记事记叙文《一次有趣的拔河比赛》（9分）
上周三下午，我们学校举行了一场有趣的拔河比赛，我们班和四年级（2）班展开了激烈的较量。
比赛前，老师把我们分成两队，每队10人。我们紧紧握住绳子，脚挨着脚，身体向后倾斜，做好了准备。随着裁判老师一声哨响，比赛开始了！大家都使出了全身的力气，使劲往后拉，绳子中间的红绸带在两队之间来回移动，不分胜负。
旁边的啦啦队也不甘示弱，大声喊着：“加油！加油！”声音震耳欲聋，为我们增添了不少力量。我咬紧牙关，双手紧紧攥着绳子，感觉胳膊都酸了，但看到同学们都在努力，我又鼓起了勇气，继续往后拉。
经过几分钟的僵持，我们队齐心协力，终于把绳子拉过了我们这边。裁判老师吹响了结束的哨声，我们班赢了！大家欢呼着抱在一起，脸上洋溢着胜利的笑容。
这次拔河比赛让我明白了，团结就是力量，只要大家心往一处想，劲往一处使，就一定能取得成功。
1. 比赛前，同学们做了哪些准备？（2分）
2. 文中描写啦啦队的句子是哪一句？用“______”画出来（1分）
3. 作者从拔河比赛中明白了什么道理？（2分）
4. 文中体现同学们努力拔河的词语有哪些？（至少写两个）（2分）
5. 这场拔河比赛的结果是什么？（2分）
第九篇：状物记叙文《校园里的梧桐树》（8分）
我们的校园里有几棵高大的梧桐树，它们像几位威武的士兵，守护着我们的校园，陪伴我们成长。
梧桐树的树干又粗又壮，需要两个小朋友手拉手才能抱住。树皮是灰褐色的，摸起来粗糙不平，像老爷爷布满皱纹的脸。夏天，梧桐树枝叶繁茂，叶子大大的，像一把把绿色的大伞，为我们遮挡烈日。同学们喜欢在树下乘凉、看书、做游戏，树下成了我们的快乐天地。
秋天，梧桐树的叶子变黄了，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶。踩在落叶上，发出“沙沙”的声音，好听极了。冬天，梧桐树的叶子落光了，光秃秃的枝干依然挺拔，等待着春天的到来。
无论春夏秋冬，梧桐树都坚守在校园里，见证着我们的欢笑与成长，我喜欢校园里的梧桐树。
1. 作者把梧桐树比作______，把梧桐树叶比作______（2分）
2. 梧桐树的树干有什么特点？（2分）
3. 夏天，同学们在梧桐树下做了哪些事？（2分）
4. 作者为什么喜欢校园里的梧桐树？（2分）
第十篇：简单说明文《可爱的大熊猫》（9分）
大熊猫是我国的国宝，深受全世界人民的喜爱。它的外形憨态可掬，让人一眼就喜欢上它。
大熊猫的身体胖乎乎的，覆盖着黑白相间的毛发，摸起来柔软又光滑。它的头部圆圆的，脸上有一对标志性的黑眼圈，像戴着一副黑色的墨镜，看起来特别可爱。大大的脑袋上长着一对小小的耳朵，鼻子和嘴巴都是黑色的，四肢粗壮，走起路来摇摇摆摆，十分有趣。
大熊猫最喜欢吃的食物是竹子，它每天要吃很多竹子，一天大概能吃12至38公斤。它吃竹子的时候，会用前爪紧紧抓住竹子，嘴巴一口一口地啃咬，动作十分熟练。有时候，大熊猫也会吃一些小老鼠、鸟蛋等，补充营养。
大熊猫性格温顺，喜欢独自活动，大多时候都在睡觉或吃东西。它是我国特有的动物，我们要好好保护它，让它永远快乐地生活下去。
1. 大熊猫的毛发颜色是______，它的黑眼圈像______（2分）
2. 大熊猫最喜欢吃的食物是什么？每天大概吃多少公斤？（2分）
3. 文中描写大熊猫外形的句子是哪一段？（填序号）（1分）
A. 第1段 B. 第2段 C. 第3段
4. 大熊猫的性格特点是什么？（2分）
5. 为什么要好好保护大熊猫？（2分）
第十一篇：写景记叙文《美丽的黄昏》（5分）
黄昏时分，太阳慢慢向西边落下，天空变成了一幅绚丽多彩的画卷。
天空中，云朵被染成了橘红色、粉红色、金黄色，像一团团燃烧的火焰，又像一块块五彩的锦缎。远处的山峰渐渐被暮色笼罩，轮廓变得模糊起来。小鸟们成群结队地飞回巢穴，叽叽喳喳地叫着，像是在分享一天的趣事。
地面上，夕阳的余晖洒在小路上，把小路染成了金色。家家户户的屋顶上冒着袅袅炊烟，饭菜的香味弥漫在空气中，让人感到温暖又幸福。
黄昏真美啊，美得让人沉醉，让人舍不得错过这短暂而美好的时光。
1. 黄昏时，天空中的云朵有哪些颜色？（2分）
2. 文中描写小鸟的句子是什么？（1分）
3. 作者对黄昏的情感是怎样的？（2分）
第三部分：答案及解析
第一篇：《秋天的校园》（8分）
1. 答案：A（2分）解析：结合上下文“菊花竞相开放。粉的、黄的、白的，一朵朵、一簇簇，争奇斗艳”，可知“竞相开放”指互相竞争着开放，体现热闹的景象，故选A。
2. 答案：一把把小巧的扇子、一只只黄色的蝴蝶、小姑娘的卷发（3分）解析：从文中“金黄的叶子像一把把小巧的扇子”“偶尔有几片叶子飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶”“菊花的花瓣细细的，卷卷的，像小姑娘的卷发”可直接提取答案。
3. 答案：银杏树、菊花、桂花（2分）解析：文中第2段写银杏树，第3段写菊花，第4段写桂花，提取这三种景物即可。
4. 答案：作者对秋天的校园充满喜爱之情。（1分）解析：从结尾句“我爱这秋天的校园，爱它的金黄，爱它的芬芳，更爱它充满生机的模样”可提炼情感。
第二篇：《我的好同桌》（9分）
1. 答案：温柔、热心（2分）解析：从开头句“她有着一双圆圆的大眼睛，笑起来会露出两个浅浅的酒窝，性格温柔又热心”可直接提取。
2. 答案：① 上数学课“我”忘带铅笔盒，小雨主动把自己的铅笔和橡皮借给“我”；② 小雨学习认真，还耐心给“我”讲解不懂的题目。（4分）解析：按“谁+做了什么事”的句式，概括第2、3段的核心内容，每点2分。
3. 答案：比喻，表现了“我”当时着急、慌乱的心情。（2分）解析：句子将“着急的我”比作“热锅上的蚂蚁”，是比喻修辞；结合语境“忘记带铅笔盒”，可体会出“我”的着急心情。
4. 答案：因为小雨温柔热心，和“我”一起学习、玩耍，互相帮助，共同进步。（1分）解析：从结尾句“我们一起学习，一起玩耍，互相帮助，共同进步”可总结答案。
第三篇：《第一次煮鸡蛋》（9分）
1. 答案：②④①③（3分）解析：结合第2、3、4段内容，煮鸡蛋的顺序为“放鸡蛋倒温水→烧开水→小火煮五分钟→捞出来泡凉水”，对应序号排列即可。
2. 答案：煮鸡蛋要小火慢煮，这样蛋黄才不会煮老。（2分）解析：从文中妈妈的话“煮鸡蛋要小火慢煮，这样蛋黄才不会煮老”可直接提取。
3. 答案：做任何事都要细心、耐心，这样才能做好。（2分）解析：从结尾句“第一次煮鸡蛋虽然简单，但让我明白了，做任何事都要细心、耐心，这样才能做好”可提炼道理。
4. 答案：小心翼翼（2分）解析：文中“我先从冰箱里拿出三个新鲜的鸡蛋，小心翼翼地放进锅里，生怕把鸡蛋碰碎”，“小心翼翼”体现作者做事细心。
第四篇：《我家的小猫》（8分）
1. 答案：毛发、眼睛（2分）解析：从第1段“全身覆盖着雪白的毛发”“一双圆溜溜的大眼睛”可提取描写的部位。
2. 答案：喜欢玩毛线球、贪吃（2分）解析：第2段开头“汤圆很喜欢玩毛线球”，中间“它也很贪吃”，可提取两个爱好。
3. 答案：一层棉花、两颗亮晶晶的宝石（2分）解析：从文中“全身覆盖着雪白的毛发，摸起来软软的，像裹了一层棉花”“一双圆溜溜的大眼睛……像两颗亮晶晶的宝石”可提取答案。
4. 答案：因为汤圆可爱又黏人，会陪伴在“我”身边，给“我”的生活带来乐趣。（2分）解析：结合第3段内容，总结小猫黏人、可爱的特点及对“我”生活的影响。
第五篇：《奇妙的蒲公英》（9分）
1. 答案：蒲公英的叶子像一把把绿色的小梳子，花儿像一个个小小的太阳。（2分）解析：从第2段“蒲公英的叶子是绿色的，呈锯齿状，贴在地面生长，像一把把绿色的小梳子”“春天的时候，蒲公英会开出黄色的小花，像一个个小小的太阳”可提取答案。
2. 答案：蒲公英的种子是白色的，结成绒球，每颗种子都带着一把“小伞”，能随风飞向远方。（2分）解析：结合第2段“花儿凋谢后，就会结出白色的绒球，这就是蒲公英的种子，每一颗种子都带着一把‘小伞’”和第3段“当风吹过的时候，蒲公英的种子就会乘着‘小伞’飞向远方”总结。
3. 答案：不管是田野里、小路旁，还是石缝中，蒲公英都能顽强地活下去，不需要人们特意照顾。（2分）解析：从第3段可直接提取答案。
4. 答案：能清热解毒。（1分）解析：从第4段“蒲公英不仅好看，还有药用价值，能清热解毒”可提取。
5. 答案：一位勇敢的旅行者。（2分）解析：从第4段“它就像一位勇敢的旅行者，带着希望飞向远方，默默生长”可提取答案。
第六篇：《家乡的小河》（8分）
1. 答案：一条银色的丝带、一只只小船（2分）解析：从文中“我的家乡有一条清澈的小河，它像一条银色的丝带”“秋天，岸边的树叶变黄了，飘落下来，落在河面上，像一只只小船”可提取答案。
2. 答案：时间顺序（春夏秋冬）（2分）解析：文中第2、3、4段分别描写春天、夏天、秋天的小河，是按时间顺序描写。
3. 答案：摸鱼、捉虾、打水仗（2分）解析：从第3段“我们在河里摸鱼、捉虾、打水仗，欢声笑语传遍了小河两岸”可提取答案。
4. 答案：是作者童年最快乐的乐园，承载着作者太多美好的回忆。（2分）解析：从开头句“是我童年最快乐的乐园”和结尾句“它承载着我太多美好的回忆”总结答案。
第七篇：《勤劳的奶奶》（9分）
1. 答案：布满了皱纹（1分）解析：从开头句“我的奶奶是一位勤劳的老人，她的双手布满了皱纹”可提取答案。
2. 答案：① 天不亮起床打扫卫生、做早餐；② 白天打理菜园（浇水、施肥、除草）；③ 傍晚接“我”放学、做晚饭、缝补衣服。（4分）解析：概括第2、3段内容，每点1-2分，答全要点即可。
3. 答案：奶奶觉得多动动身体好，能为家里做点事，心里高兴。（2分）解析：从第4段奶奶的话“没事，多动动身体好，能为家里做点事，我心里高兴”可提取答案。
4. 答案：勤劳、无私奉献的品质。（2分）解析：结合奶奶一天的忙碌及为家人的付出，可提炼出勤劳、无私奉献的品质。
第八篇：《一次有趣的拔河比赛》（9分）
1. 答案：紧紧握住绳子，脚挨着脚，身体向后倾斜。（2分）解析：从第2段“我们紧紧握住绳子，脚挨着脚，身体向后倾斜，做好了准备”可提取答案。
2. 答案：旁边的啦啦队也不甘示弱，大声喊着：“加油！加油！”声音震耳欲聋，为我们增添了不少力量。（1分）解析：从第3段可直接找出描写啦啦队的句子。
3. 答案：团结就是力量，只要大家心往一处想，劲往一处使，就一定能取得成功。（2分）解析：从结尾句可直接提取道理。
4. 答案：使出全身力气、咬紧牙关、紧紧攥着（至少两个，答案合理即可）（2分）解析：从文中“大家都使出了全身的力气”“我咬紧牙关，双手紧紧攥着绳子”提取词语。
5. 答案：“我们”班赢了比赛。（2分）解析：从第4段“经过几分钟的僵持，我们队齐心协力，终于把绳子拉过了我们这边。裁判老师吹响了结束的哨声，我们班赢了”可总结答案。
第九篇：《校园里的梧桐树》（8分）
1. 答案：几位威武的士兵、一把把绿色的大伞（2分）解析：从文中“它们像几位威武的士兵”“夏天，梧桐树枝叶繁茂，叶子大大的，像一把把绿色的大伞”可提取答案。
2. 答案：又粗又壮，需要两个小朋友手拉手才能抱住，树皮是灰褐色的，摸起来粗糙不平。（2分）解析：从第2段“梧桐树的树干又粗又壮，需要两个小朋友手拉手才能抱住。树皮是灰褐色的，摸起来粗糙不平”可提取答案。
3. 答案：乘凉、看书、做游戏（2分）解析：从第2段“同学们喜欢在树下乘凉、看书、做游戏”可提取答案。
4. 答案：因为梧桐树高大挺拔，守护着校园，陪伴“我们”成长，见证“我们”的欢笑与成长。（2分）解析：结合开头句“守护着我们的校园，陪伴我们成长”和结尾句“见证着我们的欢笑与成长”总结答案。
第十篇：《可爱的大熊猫》（9分）
1. 答案：黑白相间、一副黑色的墨镜（2分）解析：从第2段“覆盖着黑白相间的毛发”“脸上有一对标志性的黑眼圈，像戴着一副黑色的墨镜”可提取答案。
2. 答案：最喜欢吃竹子，每天大概能吃12至38公斤。（2分）解析：从第3段“大熊猫最喜欢吃的食物是竹子，它每天要吃很多竹子，一天大概能吃12至38公斤”可提取答案。
3. 答案：B（1分）解析：第2段详细描写了大熊猫的身体、头部、耳朵、鼻子、四肢等外形特征，故选B。
4. 答案：性格温顺，喜欢独自活动。（2分）解析：从第4段“大熊猫性格温顺，喜欢独自活动，大多时候都在睡觉或吃东西”可提取答案。
5. 答案：因为大熊猫是我国的国宝，是我国特有的动物，深受全世界人民的喜爱。（2分）解析：结合第1段“大熊猫是我国的国宝，深受全世界人民的喜爱”和第4段“它是我国特有的动物”总结答案。
第十一篇：《美丽的黄昏》（5分）
1. 答案：橘红色、粉红色、金黄色（2分）解析：从第2段“天空中，云朵被染成了橘红色、粉红色、金黄色”可提取答案。
2. 答案：小鸟们成群结队地飞回巢穴，叽叽喳喳地叫着，像是在分享一天的趣事。（1分）解析：从第2段可直接提取描写小鸟的句子。
3. 答案：作者对黄昏充满喜爱和赞美之情，沉醉于黄昏的美景。（2分）解析：从结尾句“黄昏真美啊，美得让人沉醉，让人舍不得错过这短暂而美好的时光”可提炼情感。