统编版四年级上册语文关联词、句子衔接与排序寒假专项提升练习题（含答案及解析）

这是一份统编版四年级上册语文关联词、句子衔接与排序寒假专项提升练习题（含答案及解析），共13页。试卷主要包含了关联词核心知识，句子衔接与排序核心知识，句子排序等内容，欢迎下载使用。
一、关联词核心知识
1. 常用关联词类型及搭配（贴合教材语境）
（1）并列关系：前后分句地位平等，无主次之分。常用关联词：一边……一边……、既……又……、不是……而是……、一会儿……一会儿……。搭配要点：前后分句内容需同类（动作、性质、状态），不可交叉矛盾。
（2）递进关系：后分句在前者基础上更进一层，表程度、范围提升。常用关联词：不仅……而且……、不但……还……、不仅……甚至……。搭配要点：后分句内容需比前分句更深入，不可反向表述。
（3）因果关系：分句间存在原因与结果的关联。常用关联词：因为……所以……、之所以……是因为……、既然……就……、因此、因而。搭配要点：原因需合理支撑结果，不可强加因果。
（4）条件关系：前分句提出条件，后分句说明该条件下的结果。常用关联词：只要……就……（充分条件，满足条件就有结果）、只有……才……（必要条件，必须满足才会有结果）、无论……都……（无条件，任何情况下结果不变）。搭配要点：明确条件类型，避免混淆充分与必要条件。
（5）假设关系：前分句提出假设，后分句说明假设实现后的结果。常用关联词：如果……就……、要是……就……、即使……也……（假设与事实相反仍有结果）、哪怕……也……。搭配要点：假设情境需合理，结果与假设逻辑一致。
（6）转折关系：前后分句意思相反或相对，形成对比。常用关联词：虽然……但是……、尽管……还是……、……却……、……然而……。搭配要点：转折语气要明确，前后分句语义需有反差。
2. 关联词运用技巧
（1）辨语境：先判断分句间逻辑关系（并列、因果等），再选择对应关联词，不可盲目搭配。（2）守搭配：牢记固定搭配，不随意拆分（如“只有”对应“才”，不可配“就”）。（3）忌重复：避免关联词与语句中语义重复（如“因为”与“缘故”不可同时使用）。（4）调语序：部分关联词需注意分句语序（如因果关系中，“之所以”需放在结果分句开头）。（5）辨易混：区分近义关联词差异，如“只要……就……”强调充分条件，有此条件就有结果；“只有……才……”强调必要条件，无此条件必无结果；“不是……而是……”表并列否定前者，“不仅……而且……”表递进强化后者。
3. 关联词易错案例辨析（贴合教材语境）
（1）误用搭配：“只要坚持锻炼，才能增强体质”（错误，“只要”配“就”，“只有”配“才”，需调整为“只有坚持锻炼，才能增强体质”）。（2）语序不当：“不仅妈妈喜欢养花，爸爸也喜欢”（错误，主语一致时，关联词需放在主语后，调整为“妈妈不仅喜欢养花，爸爸也喜欢”）。（3）强加关系：“因为今天下雨，所以我带了铅笔盒”（错误，雨和带铅笔盒无因果关联，删除关联词或调整为“虽然今天下雨，但我还是按时到校”）。
二、句子衔接与排序核心知识
1. 句子衔接原则
（1）话题一致：衔接句需与上下文话题统一，不可突兀切换主语或核心内容。（2）逻辑连贯：遵循时间、空间、因果、递进等逻辑顺序，语句间过渡自然。（3）句式协调：衔接句与前后句句式、语气一致，保持表达流畅。（4）语境契合：贴合上下文情感、语体（说明、记叙、描写），不偏离整体语境。（5）过渡恰当：善用过渡词（然而、因此、此外、总之）、过渡句，衔接上下文语义断层处，让表达更连贯。
3. 句子衔接易错点规避
（1）避免话题跑偏：衔接句不可脱离前文核心（如前文讲“节约粮食”，衔接句不可转到“节约用电”）。（2）避免逻辑混乱：写景不可随意切换空间顺序，叙事不可颠倒时间先后。（3）避免语体不符：说明性文本不可插入抒情性语句，描写性文本不可堆砌说明性术语。
2. 句子排序解题步骤
（1）找首尾：确定总起句（引出话题、提出观点）和总结句（总结内容、升华主旨），排除首尾不当选项。（2）理逻辑：按时间顺序（先后顺序）、空间顺序（远近、上下、内外）、逻辑顺序（因果、递进、总分）梳理分句关系。（3）抓标志：借助关联词、指代词（这、那、其）、衔接词（首先、其次、总之）、重复词锁定分句衔接顺序。（4）验通顺：排序后通读全文，检查语句是否流畅、逻辑是否严谨，调整不当之处。（5）辨结构：区分总分、分总、总分总结构，总起句多在段首，总结句多在段尾，分句围绕总起句展开。
第二部分：专项练习题
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、关联词运用（30分）
（一）选择恰当的关联词填空（每空2分，共16分）
1. 我们（ ）要学好课本知识，（ ）要主动拓展课外积累，丰富知识面。（不仅……而且…… 虽然……但是……）
2. （ ）天气异常寒冷，环卫工人（ ）坚守在岗位上，保障道路整洁。（即使……也…… 只要……就……）
3. （ ）我们从小养成勤阅读的习惯，（ ）能提升语文素养和理解能力。（只有……才…… 无论……都……）
4. 这本书（ ）内容有趣，（ ）语言生动，深受同学们喜爱。（既……又…… 因为……所以……）
5. （ ）他平时刻苦练习，（ ）在这次书法比赛中取得了优异成绩。（之所以……是因为…… 如果……就……）
6. 挫折（ ）阻碍我们前进，（ ）能磨炼我们的意志，让我们更坚强。（不是……而是…… 尽管……还是……）
7. （ ）遇到多大的困难，我们（ ）不能放弃对知识的追求。（无论……都…… 只要……就……）
8. 他（ ）不会唱歌，（ ）跳舞跳得十分出色。（虽然……但是…… 不是……而是……）
（二）判断下列关联词运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并修改（每句3分，共14分）
1. 因为他今天感冒了，所以坚持按时到校上课。（ ）修改：________________________
2. 只要认真听讲，就能取得好成绩，他上课专注，因此成绩优异。（ ）修改：________________________
3. 即使遇到再大的困难，我们也要迎难而上，不轻易放弃。（ ）修改：________________________
4. 不但他喜欢打篮球，而且喜欢踢足球，是个运动健将。（ ）修改：________________________
5. 我们既然已经答应帮助同学，就应该尽力做到。（ ）修改：________________________
（三）用恰当的关联词补全下列段落（每空2分，共14分）
校园大扫除开始了，同学们分工明确。小明（ ）负责擦黑板，（ ）主动帮同学搬桌椅，毫无怨言。小红（ ）个子不高，（ ）擦窗户时格外认真，把玻璃擦得一尘不染。班长告诉大家，（ ）我们齐心协力，（ ）能在上课前完成打扫任务。（ ）大家都全身心投入，没过多久就把教室打扫得干干净净。
（一）选择恰当的关联词填空（每空2分，共16分）
1. 我们（ ）要学好课本知识，（ ）要主动拓展课外积累，丰富知识面。（不仅……而且…… 虽然……但是……）
2. （ ）天气异常寒冷，环卫工人（ ）坚守在岗位上，保障道路整洁。（即使……也…… 只要……就……）
3. （ ）我们从小养成勤阅读的习惯，（ ）能提升语文素养和理解能力。（只有……才…… 无论……都……）
4. 这本书（ ）内容有趣，（ ）语言生动，深受同学们喜爱。（既……又…… 因为……所以……）
5. （ ）他平时刻苦练习，（ ）在这次书法比赛中取得了优异成绩。（之所以……是因为…… 如果……就……）
6. 挫折（ ）阻碍我们前进，（ ）能磨炼我们的意志，让我们更坚强。（不是……而是…… 尽管……还是……）
（二）判断下列关联词运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并修改（每句3分，共14分）
1. 因为他今天感冒了，所以坚持按时到校上课。（ ）修改：________________________
2. 只要认真听讲，就能取得好成绩，他上课专注，因此成绩优异。（ ）修改：________________________
3. 即使遇到再大的困难，我们也要迎难而上，不轻易放弃。（ ）修改：________________________
4. 不但他喜欢打篮球，而且喜欢踢足球，是个运动健将。（ ）修改：________________________
5. 我们既然已经答应帮助同学，就应该尽力做到。（ ）修改：________________________
二、句子衔接（30分）
（一）选择恰当的句子填入横线处，使上下文连贯（每空3分，共15分）
1. 春天来了，公园里的景色格外迷人。________，嫩绿的柳枝随风摇曳，粉色的桃花竞相绽放，引得游人驻足观赏。
A. 春风拂过，万物复苏 B. 夏天的阳光格外炽热 C. 落叶铺满了林间小路 D. 寒风卷着雪花飞舞
2. 阅读是一把钥匙，________；阅读是一盏明灯，照亮我们前行的道路；阅读是一缕春风，温暖我们的心灵。
A. 它能帮助我们打开知识的大门 B. 它能让我们品尝到美味的食物 C. 它能指引我们找到回家的路 D. 它能让我们感受到运动的快乐
3. 垃圾分类是一件小事，却关乎生态环境。________，才能让我们的家园更整洁、更美丽，守护好共同的生存空间。
A. 我们要随手乱扔垃圾 B. 大家需共同参与，认真做好分类 C. 垃圾可以随意堆放 D. 只需要环卫工人负责即可
4. 课堂上，我们要认真听讲，积极思考。________，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教，才能不断提升学业水平。
A. 上课可以偷偷做小动作 B. 课后要及时复习巩固所学知识 C. 作业可以拖延到明天完成 D. 考试前临时抱佛脚就够了
5. 我的家乡是一座美丽的小城，________。清晨，晨雾缭绕；傍晚，晚霞满天，处处充满了生活气息。
A. 这里高楼林立，车水马龙 B. 这里山清水秀，风景宜人 C. 这里工业发达，机器轰鸣 D. 这里人口稀少，十分荒凉
（二）选择恰当的过渡词填入横线处（每空2分，共10分）
（然而 因此 此外 首先 其次）
学好语文离不开良好的习惯。________，要养成每天阅读的习惯，积累好词好句；________，要坚持写日记，锻炼书面表达能力。________，还要注重课堂发言，提升口头表达水平。有些同学觉得阅读枯燥，________只要选对自己感兴趣的书籍，就能在阅读中收获乐趣。________，坚持做好这些事，语文成绩一定会逐步提升。
（三）修改下列语句中衔接不当的地方，使上下文流畅（每句5分，共10分）
1. 我们要养成节约用电的习惯，出门时随手关灯。电视看完后，要及时关闭电源，不要让水一直流淌。
修改：________________________________________________
2. 秋天是收获的季节，稻田里金灿灿的麦子成熟了。果园里，苹果、梨、香蕉等水果挂满枝头，一派丰收景象。
修改：________________________________________________
（四）补全下列段落，使上下文连贯（每空5分，共10分）
1. 晨读课上，教室里格外安静。________________，有的同学大声朗读课文，有的同学低头背诵古诗，还有的同学认真摘抄好词好句，每个人都在珍惜这宝贵的时光。
2. 雨后的山林格外清新。________________，树叶上的水珠轻轻滴落，空气中弥漫着泥土和青草的清香，偶尔还能听到小鸟清脆的鸣叫。
（一）选择恰当的句子填入横线处，使上下文连贯（每空4分，共20分）
1. 春天来了，公园里的景色格外迷人。________，嫩绿的柳枝随风摇曳，粉色的桃花竞相绽放，引得游人驻足观赏。
A. 春风拂过，万物复苏 B. 夏天的阳光格外炽热 C. 落叶铺满了林间小路 D. 寒风卷着雪花飞舞
2. 阅读是一把钥匙，________；阅读是一盏明灯，照亮我们前行的道路；阅读是一缕春风，温暖我们的心灵。
A. 它能帮助我们打开知识的大门 B. 它能让我们品尝到美味的食物 C. 它能指引我们找到回家的路 D. 它能让我们感受到运动的快乐
3. 垃圾分类是一件小事，却关乎生态环境。________，才能让我们的家园更整洁、更美丽，守护好共同的生存空间。
A. 我们要随手乱扔垃圾 B. 大家需共同参与，认真做好分类 C. 垃圾可以随意堆放 D. 只需要环卫工人负责即可
4. 课堂上，我们要认真听讲，积极思考。________，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教，才能不断提升学业水平。
A. 上课可以偷偷做小动作 B. 课后要及时复习巩固所学知识 C. 作业可以拖延到明天完成 D. 考试前临时抱佛脚就够了
5. 我的家乡是一座美丽的小城，________。清晨，晨雾缭绕；傍晚，晚霞满天，处处充满了生活气息。
A. 这里高楼林立，车水马龙 B. 这里山清水秀，风景宜人 C. 这里工业发达，机器轰鸣 D. 这里人口稀少，十分荒凉
（二）修改下列语句中衔接不当的地方，使上下文流畅（每句5分，共10分）
1. 我们要养成节约用电的习惯，出门时随手关灯。电视看完后，要及时关闭电源，不要让水一直流淌。
修改：________________________________________________
2. 秋天是收获的季节，稻田里金灿灿的麦子成熟了。果园里，苹果、梨、香蕉等水果挂满枝头，一派丰收景象。
修改：________________________________________________
三、句子排序（40分）
（一）将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上正确的序号（每小题6分，共30分）
1. （ ）然后，我把书包放在书桌旁，拿出作业本和铅笔盒。
（ ）放学回到家，我先换好鞋子，走进客厅。
（ ）最后，认真完成各科作业，检查无误后整理好文具。
（ ）接着，去卫生间洗手，再到厨房喝了一杯温水。
（ ）做完这一切，我走进书房，准备开始写作业。
2. （ ）它的茎又细又长，上面长着嫩绿的叶子。
（ ）我家阳台上种着一盆绿萝，是我亲手栽种的。
（ ）绿萝的生命力很顽强，只要剪一段枝条插入水中，就能生根发芽。
（ ）叶子呈心形，摸起来软软的，颜色鲜亮，十分好看。
（ ）每天我都会给它浇水、晒太阳，看着它慢慢生长。
3. （ ）过了一会儿，乌云越来越浓，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。
（ ）下午，天空渐渐阴沉下来，刮起了阵阵大风。
（ ）雨停后，空气格外清新，树叶上挂着晶莹的水珠，美极了。
（ ）我赶紧把阳台上的衣服收进来，关好窗户。
（ ）大风把树枝吹得摇摇晃晃，路上的行人加快了脚步。
4. （ ）老师看到后，耐心地给我讲解解题思路，直到我听懂为止。
（ ）今天数学课上，我遇到一道难题，怎么想也想不出来。
（ ）我认真听着老师的讲解，一边记笔记，一边思考。
（ ）于是，我举手向老师请教，说明自己的困惑。
（ ）最后，我按照老师教的方法，顺利算出了答案。
5. （ ）首先，准备好鸡蛋、番茄、葱花、盐、油等食材。
（ ）然后，锅中倒油烧热，打入鸡蛋翻炒至成型，盛出备用。
（ ）今天我要学着做番茄炒蛋，这是我最喜欢吃的菜之一。
（ ）接着，锅中留少许油，放入番茄翻炒出汁，再倒入鸡蛋一起翻炒。
（ ）最后，加入适量盐调味，撒上葱花，一道美味的番茄炒蛋就做好了。
（二）将下列句子整理成两段通顺的话，分别标注序号（每段10分，共20分）
第一段（关于校园活动）：
（ ）同学们拿着彩色气球，排着整齐的队伍来到操场。
（ ）上午九点，校园文化节开幕式正式开始。
（ ）主持人宣布活动开始后，升国旗、奏国歌。
（ ）校长发表讲话，鼓励大家积极参与各项活动。
（ ）随后，文艺表演拉开帷幕，歌声、笑声传遍整个校园。
第二段（关于观察植物）：
（ ）几天后，我惊喜地发现种子冒出了细细的嫩芽。
（ ）我把向日葵种子埋进土里，浇透水，耐心等待它发芽。
（ ）嫩芽渐渐长高，长出了圆圆的子叶，样子十分可爱。
（ ）我每天都会去观察它，给它浇水、松土，生怕它长得不好。
（ ）又过了一段时间，子叶中间长出了真叶，向日葵慢慢长大了。
（一）将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上正确的序号（每小题8分，共40分）
1. （ ）然后，我把书包放在书桌旁，拿出作业本和铅笔盒。
（ ）放学回到家，我先换好鞋子，走进客厅。
（ ）最后，认真完成各科作业，检查无误后整理好文具。
（ ）接着，去卫生间洗手，再到厨房喝了一杯温水。
（ ）做完这一切，我走进书房，准备开始写作业。
2. （ ）它的茎又细又长，上面长着嫩绿的叶子。
（ ）我家阳台上种着一盆绿萝，是我亲手栽种的。
（ ）绿萝的生命力很顽强，只要剪一段枝条插入水中，就能生根发芽。
（ ）叶子呈心形，摸起来软软的，颜色鲜亮，十分好看。
（ ）每天我都会给它浇水、晒太阳，看着它慢慢生长。
3. （ ）过了一会儿，乌云越来越浓，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。
（ ）下午，天空渐渐阴沉下来，刮起了阵阵大风。
（ ）雨停后，空气格外清新，树叶上挂着晶莹的水珠，美极了。
（ ）我赶紧把阳台上的衣服收进来，关好窗户。
（ ）大风把树枝吹得摇摇晃晃，路上的行人加快了脚步。
4. （ ）老师看到后，耐心地给我讲解解题思路，直到我听懂为止。
（ ）今天数学课上，我遇到一道难题，怎么想也想不出来。
（ ）我认真听着老师的讲解，一边记笔记，一边思考。
（ ）于是，我举手向老师请教，说明自己的困惑。
（ ）最后，我按照老师教的方法，顺利算出了答案。
5. （ ）首先，准备好鸡蛋、番茄、葱花、盐、油等食材。
（ ）然后，锅中倒油烧热，打入鸡蛋翻炒至成型，盛出备用。
（ ）今天我要学着做番茄炒蛋，这是我最喜欢吃的菜之一。
（ ）接着，锅中留少许油，放入番茄翻炒出汁，再倒入鸡蛋一起翻炒。
（ ）最后，加入适量盐调味，撒上葱花，一道美味的番茄炒蛋就做好了。
第三部分：答案及解析
一、关联词运用（30分）
（一）选择恰当的关联词填空（每空2分，共16分）
1. 不仅……而且…… 解析：分句间为递进关系，强调“拓展课外积累”比“学好课本知识”更进一层，故选此组关联词。
2. 即使……也…… 解析：分句间为假设关系，假设“天气寒冷”这一情境，结果“坚守岗位”不变，故选此组关联词。
3. 只有……才…… 解析：分句间为必要条件关系，“养成阅读习惯”是“提升语文素养”的必备条件，故选此组关联词。
4. 既……又…… 解析：分句间为并列关系，“内容有趣”与“语言生动”是书本的两个并列优点，故选此组关联词。
5. 之所以……是因为…… 解析：分句间为因果关系，后分句说明“取得好成绩”的原因，需用先果后因的关联词，故选此组。
6. 不是……而是…… 解析：分句间为并列关系，强调挫折的积极意义，否定“阻碍”的单一认知，故选此组关联词。
7. 无论……都…… 解析：分句间为无条件关系，无论困难程度如何，“不放弃追求”的结果不变，故选此组关联词。
8. 虽然……但是…… 解析：分句间为转折关系，“不会唱歌”与“跳舞出色”语义相反，故选此组关联词。
（二）判断并修改（每句3分，共14分）
1. × 修改：虽然他今天感冒了，但是坚持按时到校上课。解析：分句间为转折关系，并非因果关系，需替换关联词。
2. √ 解析：关联词“只要……就……”与“因此”搭配合理，逻辑连贯，无错误。
3. √ 解析：关联词“即使……也……”运用正确，假设情境与结果逻辑一致。
4. × 修改：他不但喜欢打篮球，而且喜欢踢足球，是个运动健将。解析：关联词“不但”需放在主语“他”之后，避免语序不当。
5. √ 解析：关联词“既然……就……”运用正确，符合条件与行动的逻辑关系。
（三）用恰当的关联词补全段落（每空2分，共14分）
答案：不仅……而且……；虽然……但是……；只要……就……；因此 解析：第一组表递进，体现小明主动帮忙的态度；第二组表转折，突出小红认真的态度；第三组表充分条件，说明齐心协力的作用；第四组表因果，总结投入后的结果，贴合大扫除语境。
（一）选择恰当的关联词填空（每空2分，共16分）
1. 不仅……而且…… 解析：分句间为递进关系，强调“拓展课外积累”比“学好课本知识”更进一层，故选此组关联词。
2. 即使……也…… 解析：分句间为假设关系，假设“天气寒冷”这一情境，结果“坚守岗位”不变，故选此组关联词。
3. 只有……才…… 解析：分句间为必要条件关系，“养成阅读习惯”是“提升语文素养”的必备条件，故选此组关联词。
4. 既……又…… 解析：分句间为并列关系，“内容有趣”与“语言生动”是书本的两个并列优点，故选此组关联词。
5. 之所以……是因为…… 解析：分句间为因果关系，后分句说明“取得好成绩”的原因，需用先果后因的关联词，故选此组。
6. 不是……而是…… 解析：分句间为并列关系，强调挫折的积极意义，否定“阻碍”的单一认知，故选此组关联词。
（二）判断并修改（每句3分，共14分）
1. × 修改：虽然他今天感冒了，但是坚持按时到校上课。解析：分句间为转折关系，并非因果关系，需替换关联词。
2. √ 解析：关联词“只要……就……”与“因此”搭配合理，逻辑连贯，无错误。
3. √ 解析：关联词“即使……也……”运用正确，假设情境与结果逻辑一致。
4. × 修改：他不但喜欢打篮球，而且喜欢踢足球，是个运动健将。解析：关联词“不但”需放在主语“他”之后，避免语序不当。
5. √ 解析：关联词“既然……就……”运用正确，符合条件与行动的逻辑关系。
二、句子衔接（30分）
（一）选择衔接句（每空3分，共15分）
1. A 解析：上下文围绕“春天”展开，A项“春风拂过，万物复苏”贴合春天语境，与后文柳枝、桃花的景象衔接自然；B、C、D项分别对应夏、秋、冬，语境不符。
2. A 解析：上下文用排比句式描述阅读的作用，A项“打开知识的大门”与“钥匙”的比喻呼应，符合阅读的意义；其余选项与阅读无关，衔接突兀。
3. B 解析：上下文围绕“垃圾分类”展开，强调其对环境的重要性，B项呼吁共同参与，与后文“家园更整洁”衔接合理；其余选项与垃圾分类的积极意义相悖。
4. B 解析：上下文围绕“课堂学习与学业提升”展开，B项“课后复习”与前文“课堂听讲”形成学习闭环，衔接自然；其余选项为不良学习习惯，与主旨不符。
5. B 解析：上下文描述家乡“美丽”“充满生活气息”，B项“山清水秀，风景宜人”贴合语境；A项侧重城市繁华，C项侧重工业，D项侧重荒凉，均与语境不符。
（二）选择过渡词（每空2分，共10分）
答案：首先；其次；此外；然而；因此 解析：按“总述习惯—分点说明—补充说明—转折反驳—总结结果”的逻辑，过渡词贴合语句间关系，使段落连贯。
（三）修改衔接不当语句（每句5分，共10分）
1. 修改：我们要养成节约用电的习惯，出门时随手关灯。电视看完后，要及时关闭电源，时刻牢记节约用电的要求。解析：原句末尾“不要让水一直流淌”与“节约用电”话题不一致，替换为贴合用电话题的内容，保持衔接流畅。
2. 修改：秋天是收获的季节，稻田里金灿灿的稻谷成熟了。果园里，苹果、梨等水果挂满枝头，一派丰收景象。解析：“麦子”成熟于夏天，与“秋天”语境矛盾；香蕉非秋季常见水果，删除后贴合秋天收获的语境，衔接更合理。
（四）补全段落（每空5分，共10分）
1. 示例：同学们都沉浸在书的世界里 解析：贴合“晨读课”“安静”的语境，引出后文不同同学的行为，衔接自然。
2. 示例：晶莹的水珠挂在枝头 解析：贴合“雨后山林”“清新”的语境，与后文树叶水珠、空气清香的描写呼应，营造连贯画面。
（一）选择衔接句（每空4分，共20分）
1. A 解析：上下文围绕“春天”展开，A项“春风拂过，万物复苏”贴合春天语境，与后文柳枝、桃花的景象衔接自然；B、C、D项分别对应夏、秋、冬，语境不符。
2. A 解析：上下文用排比句式描述阅读的作用，A项“打开知识的大门”与“钥匙”的比喻呼应，符合阅读的意义；其余选项与阅读无关，衔接突兀。
3. B 解析：上下文围绕“垃圾分类”展开，强调其对环境的重要性，B项呼吁共同参与，与后文“家园更整洁”衔接合理；其余选项与垃圾分类的积极意义相悖。
4. B 解析：上下文围绕“课堂学习与学业提升”展开，B项“课后复习”与前文“课堂听讲”形成学习闭环，衔接自然；其余选项为不良学习习惯，与主旨不符。
5. B 解析：上下文描述家乡“美丽”“充满生活气息”，B项“山清水秀，风景宜人”贴合语境；A项侧重城市繁华，C项侧重工业，D项侧重荒凉，均与语境不符。
（二）修改衔接不当语句（每句5分，共10分）
1. 修改：我们要养成节约用电的习惯，出门时随手关灯。电视看完后，要及时关闭电源，养成节约用电的良好意识。解析：原句末尾“不要让水一直流淌”与“节约用电”话题不一致，替换为贴合用电话题的内容，保持衔接流畅。
2. 修改：秋天是收获的季节，稻田里金灿灿的稻谷成熟了。果园里，苹果、梨等水果挂满枝头，一派丰收景象。解析：“麦子”成熟于夏天，与“秋天”语境矛盾；香蕉非秋季常见水果，删除后贴合秋天收获的语境，衔接更合理。
三、句子排序（40分）
（一）整理句子顺序（每小题6分，共30分）
1. 4 1 5 2 3 解析：按“放学回家—换鞋—洗手喝水—进书房—放书包—写作业—检查整理”的时间顺序排列，逻辑连贯。
2. 2 1 4 5 3 解析：按“总起（介绍绿萝）—外形（茎—叶子）—养护—生命力”的逻辑顺序排列，先总后分，再补充特性。
3. 4 1 5 3 2 解析：按“天气阴沉—刮风—行人反应—收衣服—下雨—雨停”的时间顺序排列，贴合天气变化的过程。
4. 3 1 4 2 5 解析：按“遇到难题—请教老师—老师讲解—认真倾听—算出答案”的逻辑顺序排列，符合解决问题的流程。
5. 2 3 1 4 5 解析：按“总起（想学做番茄炒蛋）—准备食材—炒鸡蛋—炒番茄鸡蛋—调味出锅”的烹饪顺序排列，步骤清晰。
（二）整理两段句子顺序（每段10分，共20分）
第一段答案：2 1 3 4 5 解析：按“活动开始时间—同学们到场—主持人宣布—校长讲话—文艺表演”的活动流程顺序排列，贴合校园文化节语境。
第二段答案：3 1 4 2 5 解析：按“播种—等待—发芽—观察养护—长出真叶”的植物生长顺序排列，逻辑符合观察规律。
（一）整理句子顺序（每小题8分，共40分）
1. 4 1 5 2 3 解析：按“放学回家—换鞋—洗手喝水—进书房—放书包—写作业—检查整理”的时间顺序排列，逻辑连贯。
2. 2 1 4 5 3 解析：按“总起（介绍绿萝）—外形（茎—叶子）—养护—生命力”的逻辑顺序排列，先总后分，再补充特性。
3. 4 1 5 3 2 解析：按“天气阴沉—刮风—行人反应—收衣服—下雨—雨停”的时间顺序排列，贴合天气变化的过程。
4. 3 1 4 2 5 解析：按“遇到难题—请教老师—老师讲解—认真倾听—算出答案”的逻辑顺序排列，符合解决问题的流程。
5. 2 3 1 4 5 解析：按“总起（想学做番茄炒蛋）—准备食材—炒鸡蛋—炒番茄鸡蛋—调味出锅”的烹饪顺序排列，步骤清晰。