统编版五年级上册语文11现代文阅读理解寒假专项提升练习题（含答案及解析）

这是一份统编版五年级上册语文11现代文阅读理解寒假专项提升练习题（含答案及解析），共7页。试卷主要包含了现代文阅读高频文体及考点，现代文阅读解题技巧，说明性文章阅读等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读高频文体及考点
1. 核心文体及教材关联要点
（1）叙事性散文（如《慈母情深》《父爱之舟》延伸）：以记人叙事为核心，侧重人物形象、情感表达、细节描写，需把握事件脉络与作者情感主旨。
（2）写景抒情文（如《山居秋暝》白话拓展、《四季之美》延伸）：以描绘自然景物为主体，考查景物特点、描写顺序、抒情手法，理解景与情的关联。
（3）说明性文章（如《圆明园的毁灭》《太阳》延伸）：以介绍事物、阐明事理为目的，聚焦说明方法、说明顺序、语言准确性，把握说明对象及特征。
2. 通用核心考点
（1）词句理解：解释词语语境义、句子含义，分析词句在文中的表达效果及作用（铺垫、过渡、点题等）。
（2）内容概括：梳理段落大意、全文脉络，概括事件要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）或说明对象特征。
（3）表达赏析：分析描写方法（细节、动作、语言、景物）、说明方法（举例子、列数字、作比较）、抒情方式（直接、间接）的作用。
（4）主旨把握：提炼作者核心观点、思想情感，理解文章深层内涵。
（5）拓展应用：结合文本谈启示、联系生活实际发表见解，进行简单的迁移分析。
二、现代文阅读解题技巧
1. 词句理解技巧：联系上下文语境推断含义，抓关键词拆解句子，结合修辞手法或描写方法分析表达效果，明确词句与主旨、情感的关联。
2. 内容概括技巧：叙事文用“人物+事件+结果”要素法；写景文按描写顺序梳理景物特点；说明文抓首句、尾句、中心句提炼说明对象及特征。
3. 赏析答题技巧：先点明手法，再结合具体语句分析，最后说明表达效果（突出人物、烘托情感、体现特征等），做到“手法+例句+效果”完整作答。
4. 主旨把握技巧：关注标题、开头结尾、抒情议论句，梳理全文情感脉络，整合文本核心内容提炼主旨，避免片面解读。
第二部分：专项练习题
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、叙事性散文阅读（34分）
阅读下文，完成练习。
《母亲的缝纫机》（节选）
那台老式缝纫机就摆在堂屋的角落，机身是暗沉的黑色，边角被岁月磨得发亮，像母亲脸上深深浅浅的皱纹，藏着数不清的故事。
小时候，我的衣服、鞋子大多是母亲用这台缝纫机做的。每当夜幕降临，堂屋的灯就亮了，缝纫机“哒哒哒”的声响便伴着夜色传来，与窗外的虫鸣交织在一起，成了童年最熟悉的旋律。母亲坐在缝纫机前，脊背微微弯曲，双手灵活地推送着布料，指尖偶尔被针扎到，她只是皱一下眉，用嘴吮一下伤口，又继续低头忙碌。灯光落在她的发间，我总能看到几缕悄悄冒出来的白发，在昏黄的光线下格外显眼。
有一年冬天，我的棉袄破了个大洞，寒风直往衣服里钻。母亲连夜找出布料，坐在缝纫机前为我缝补。那夜的风很大，吹得窗户呜呜作响，可缝纫机的“哒哒”声却格外坚定。我趴在桌边看着母亲，她的脸颊冻得通红，双手却依旧灵活，布料在她手下翻转、缝合，渐渐变成了一件厚实的新棉袄。第二天清晨，我穿上带着母亲体温的棉袄，温暖从肩头蔓延到心底，仿佛整个冬天都不再寒冷。
后来我渐渐长大，穿的衣服不再需要母亲亲手缝制，那台缝纫机便渐渐闲置下来，安静地待在角落。可每当我看到它，就会想起母亲深夜忙碌的身影，想起那“哒哒”的声响，想起棉袄里的温暖。那台老旧的缝纫机，承载着母亲对我最深沉的爱，也藏着我最珍贵的童年记忆。
（一）基础理解题（14分）
1. 本文围绕“母亲的缝纫机”，写了一件关键往事，请用简洁的语言概括。（4分）
2. 解释下列词语在文中的含义。（6分）
（1）交织：________________________________________________
（2）闲置：________________________________________________
3. 文中画横线的句子（“灯光落在她的发间，我总能看到几缕悄悄冒出来的白发”）属于什么描写？有什么作用？（4分）
（二）进阶赏析题（20分）
1. 文中多次描写缝纫机“哒哒哒”的声响，有什么表达效果？（6分）
2. 分析文中母亲的人物形象，结合具体语句说明。（8分）
3. 结合全文，谈谈你对“那台老旧的缝纫机，承载着母亲对我最深沉的爱”这句话的理解。（6分）
二、写景抒情文阅读（32分）
阅读下文，完成练习。
《秋之韵》
夏的燥热渐渐褪去，秋便迈着轻盈的脚步来了。它不像春那般喧闹，也不像夏那般炽热，更不像冬那般沉寂，它有着属于自己的温柔与韵味。
秋日的天格外高远，像一块澄澈的蓝宝石，没有一丝杂质。白云慢悠悠地飘着，时而聚成一团，时而散开，像一群悠闲的绵羊。抬头望去，整个天空都显得格外开阔，让人心里也豁然开朗。
田野里，秋意正浓。稻田翻起金色的波浪，风一吹，便涌动着丰收的喜悦。高粱举起燃烧的火把，在阳光下格外耀眼。玉米挺直了腰杆，披着金黄的外衣，露出饱满的颗粒。农民伯伯们穿梭在田野间，脸上洋溢着满足的笑容，汗水滑落脸颊，却比花蜜还要甘甜。
林间更是一幅动人的画卷。枫叶褪去翠绿，染上了热烈的火红，像一团团燃烧的火焰，点燃了整个秋天。银杏叶换上金黄的盛装，微风一吹，叶子便轻轻飘落，像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。踩在铺满落叶的小路上，“沙沙”的声响伴着脚步，像是秋姑娘在低声絮语。
我爱着秋天，爱它的高远辽阔，爱它的硕果累累，更爱它温柔又热烈的独特韵味。它不仅带来了丰收的喜悦，更教会我，生命要像秋天一样，在沉淀中绽放属于自己的光彩。
（一）基础理解题（12分）
1. 本文是按什么顺序描写秋天的？描写了秋天哪些地方的景物？（4分）
2. 文中画波浪线的句子（“它不像春那般喧闹，也不像夏那般炽热，更不像冬那般沉寂”）运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
3. 作者对秋天的情感是什么？从文中哪句话可以看出来？（4分）
（二）进阶赏析题（20分）
1. 赏析文中加点的句子（“稻田翻起金色的波浪，风一吹，便涌动着丰收的喜悦”）。（6分）
2. 文中描写林间景物时，重点写了枫叶和银杏叶，这样写有什么好处？（6分）
3. 结合全文，谈谈作者从秋天身上获得了怎样的人生启示。（8分）
三、说明性文章阅读（34分）
阅读下文，完成练习。
《圆明园的前世今生》（节选）
圆明园位于北京西北郊，是清代著名的皇家园林，由圆明园、万春园和长春园组成，总称“圆明三园”，占地面积达350多公顷，相当于5个故宫的大小。它始建于清朝康熙年间，历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝的修缮与扩建，耗时近百年，最终成为世界上最宏伟、最华丽的园林之一。
圆明园的建筑风格极具特色，融合了中西方建筑的精华。园内既有中式的亭台楼阁、小桥流水，飞檐翘角间尽显古典韵味；又有西式的喷泉、城堡，石柱浮雕中透着异域风情。漫步园内，仿佛穿越时空，既能领略江南水乡的温婉，又能感受欧洲宫廷的典雅。园内还收藏着无数奇珍异宝，青铜礼器、名人字画、珍稀古玩应有尽有，堪称一座“万园之园”“艺术宝库”。
然而，这座举世闻名的园林，在1860年遭遇了毁灭性的灾难。英法联军侵入北京，闯入圆明园，大肆掠夺园内文物，拿不走的就肆意破坏、砸毁。为了掩盖罪行，侵略者放火烧毁了圆明园，大火烧了三天三夜，浓烟笼罩北京城，这座凝聚了无数工匠心血的园林，最终化为一片废墟。
如今，圆明园的废墟依然矗立在北京西北郊，它不再是昔日华丽的园林，却成了一座警示后人的历史丰碑。它提醒着我们，落后就要挨打，只有国家强大，才能守护好自己的文化与家园。同时，它也承载着中华民族的屈辱历史，激励着一代又一代中国人奋发图强，为实现民族复兴而努力。
（一）基础理解题（14分）
1. 本文的说明对象是什么？它有哪些核心特点？（4分）
2. 文中画线句子（“占地面积达350多公顷，相当于5个故宫的大小”）运用了哪些说明方法？有什么作用？（6分）
3. 圆明园遭遇了怎样的灾难？用简洁的语言概括。（4分）
（二）进阶探究题（20分）
1. 作者为什么说圆明园“既是艺术宝库，又是历史丰碑”？结合全文说明。（8分）
2. 文中第二段描写圆明园的建筑风格和收藏，有什么作用？（6分）
3. 结合文本，谈谈我们应该如何对待圆明园的废墟。（6分）
第三部分：答案及解析
一、叙事性散文阅读（34分）
（一）基础理解题（14分）
1. 答案：冬天“我”的棉袄破了，母亲连夜用缝纫机为“我”缝补棉袄，“我”穿上棉袄感受到深深的母爱。（4分）
解析：采用“人物+事件+结果”要素法概括，紧扣“母亲、缝纫机、缝补棉袄、母爱”核心要点，语言简洁连贯。
2. 答案：（1）交织：指缝纫机的声响与窗外的虫鸣相互缠绕、融合在一起，形成和谐的声音。（3分）（2）闲置：指“我”长大后，缝纫机不再被经常使用，安静地放在角落。（3分）
解析：结合上下文语境，解释词语的具体含义，贴合文本场景，不脱离原文语义。
3. 答案：外貌描写（细节描写）。（2分）作用：突出母亲的辛劳，暗示母亲为“我”付出的心血，为后文表达母爱做铺垫。（2分）
解析：先判断描写方法，再结合语句分析对人物形象、情感表达的作用，贴合文本主旨。
（二）进阶赏析题（20分）
1. 答案：① 缝纫机的声响是全文的线索，贯穿童年往事，串联起母亲对“我”的爱；② 渲染温馨的氛围，体现童年生活的温暖；③ 突出母亲的勤劳，“哒哒”声象征母亲不停歇的付出，强化母爱主题。（每点2分，共6分）
解析：从线索作用、氛围渲染、人物形象与主题表达三个角度分析，结合文本具体语境作答。
2. 答案：母亲是一位勤劳、疼爱孩子、坚韧的人。（2分）① 勤劳：母亲连夜为“我”缝补棉袄，深夜仍在缝纫机前忙碌，体现她的勤劳；② 疼爱孩子：为了让“我”不受冻，不顾寒冷连夜缝补，棉袄承载着她对“我”的关爱；③ 坚韧：指尖被针扎到，只是皱眉吮一下伤口就继续忙碌，面对寒冷依旧坚持，体现她的坚韧。（每点2分，结合语句分析4分，共8分）
解析：先概括人物形象，再结合文中具体语句分析，做到“形象+例句”对应，分析全面准确。
3. 答案：那台缝纫机不仅是母亲缝补衣物的工具，更见证了母亲对“我”的付出与关爱——深夜缝补棉袄、日常缝制衣物，都藏着母亲深沉的爱。（3分）它承载着“我”对母亲的感恩之情，也留存着童年最温暖的记忆，是母爱的象征。（3分）
解析：结合全文内容，分析缝纫机的象征意义，联系母亲的付出与“我”的情感，解读句子的深层内涵。
二、写景抒情文阅读（32分）
（一）基础理解题（12分）
1. 答案：空间顺序。（2分）描写了秋天的天空、田野、林间三处景物。（2分）
解析：梳理文本描写顺序，从“天空、田野、林间”可判断为空间顺序，准确提炼描写的景物位置。
2. 答案：对比（排比）。（2分）作用：将秋天与春、夏、冬三季对比，突出秋天温柔、独特的韵味，表达作者对秋天的喜爱之情。（2分）
解析：先判断修辞手法，再分析对突出景物特点、表达情感的作用，贴合文本主旨。
3. 答案：作者对秋天充满喜爱与赞美之情。（2分）从“我爱着秋天，爱它的高远辽阔，爱它的硕果累累，更爱它温柔又热烈的独特韵味”这句话可以看出。（2分）
解析：提炼作者的核心情感，筛选文中直接抒情的句子作为依据，准确对应情感与语句。
（二）进阶赏析题（20分）
1. 答案：运用比喻的修辞手法，将稻田比作金色的波浪，（2分）生动形象地写出了稻田成熟后的金黄与广阔，（2分）“涌动着丰收的喜悦”赋予稻田人的情感，烘托出丰收的热闹氛围，表达作者对秋天的喜爱。（2分）
解析：按“手法+例句分析+效果+情感”的思路作答，完整解读句子的表达妙处。
2. 答案：① 枫叶和银杏叶是秋天林间最具代表性的景物，重点描写能突出秋天的季节特点；② 枫叶的火红、银杏叶的金黄，色彩鲜明，让林间景物描写更生动具体，富有画面感；③ 两种景物的不同姿态，展现了秋天林间的独特韵味，强化了作者对秋天的喜爱之情。（每点2分，共6分）
解析：从景物代表性、画面感、情感表达三个角度分析，贴合写景文的表达特点。
3. 答案：作者从秋天身上获得的启示是：生命要在沉淀中绽放光彩。（2分）秋天不似春夏喧闹炽热，却有着高远辽阔、硕果累累的特质，是经过时间沉淀后的收获与美好。（3分）这启示我们，人生不应浮躁，要默默积累、沉淀自我，最终才能实现自我价值，绽放属于自己的光彩。（3分）
解析：先提炼文中的人生启示，再结合秋天的特点解读，最后联系人生谈理解，逻辑清晰，贴合文本主旨。
三、说明性文章阅读（34分）
（一）基础理解题（14分）
1. 答案：说明对象是圆明园。（2分）核心特点：规模宏大、建筑风格独特（融合中西方精华）、文物丰富，既是艺术宝库，又是历史丰碑。（2分）
解析：抓文章标题和中心句确定说明对象，从规模、建筑、文物、意义四个角度提炼核心特点。
2. 答案：运用了列数字、作比较的说明方法。（3分）作用：通过具体数字“350多公顷”，结合与故宫的比较，准确、直观地突出了圆明园占地面积广阔的特点，让读者对其规模有更清晰的认识。（3分）
解析：先判断说明方法，再结合语句分析对突出说明对象特征的作用，体现说明语言的准确性。
3. 答案：1860年，英法联军侵入北京，大肆掠夺圆明园的文物，破坏砸毁拿不走的珍宝，随后放火烧毁圆明园，使其化为一片废墟。（4分）
解析：紧扣时间、主体、事件、结果，简洁概括圆明园遭遇的灾难，不遗漏关键信息。
（二）进阶探究题（20分）
1. 答案：① 说它是艺术宝库，是因为圆明园建筑风格融合中西方精华，既有中式古典韵味，又有西式异域风情，且园内收藏着无数奇珍异宝，凝聚了工匠的心血与艺术精华；（4分）② 说它是历史丰碑，是因为圆明园的废墟警示后人落后就要挨打，承载着中华民族的屈辱历史，激励中国人奋发图强，具有深刻的历史意义。（4分）
解析：结合文本内容，分别解读“艺术宝库”“历史丰碑”的内涵，对应圆明园的艺术价值与历史意义。
2. 答案：① 突出圆明园的艺术价值与宏伟华丽，展现其作为“万园之园”的独特魅力；② 与后文圆明园被毁灭的惨状形成对比，更能凸显侵略者的残暴，表达对圆明园被毁的惋惜之情；③ 为后文揭示圆明园的历史意义做铺垫，让“历史丰碑”的内涵更深刻。（每点2分，共6分）
解析：从内容表达、情感烘托、结构铺垫三个角度分析，贴合说明文的表达逻辑与情感倾向。
3. 答案：① 铭记圆明园的历史，牢记落后就要挨打的教训，珍惜当下的和平与强大；② 保护好圆明园废墟，让它作为历史见证，警示后人、激励后人；③ 深入了解圆明园的艺术价值与历史内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化，努力让国家更加强大，守护好民族的文化与家园。（每点2分，共6分）
解析：结合文本主旨，联系现实谈做法，观点积极合理，贴合圆明园的历史与现实意义。