人教版2019高中生物 选择性必修1 高二.上期第3章复习 课件

  第3章 体液调节 章末复习选择性必修1《稳态与调节》高中选必1 稳态与调节 目录考点解读0301 素养目标复习目标素养目标1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。3.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等。4.举例说明其他体液成分参与稳态的调节,如二氧化碳对呼吸运动的调节等。1.通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。通过分析总结神经调节和体液调节的关系，树立稳态与平衡观。（生命观念）2.能基于激素调节的事实，通过构建模型、批判性思维等方法，探讨、阐释生命现象及规律；运用反馈调节和分级调节的原理探索有关生命系统的调节规律。建立体温调节及水和无机盐平衡调节的模型，培养建立模型的思维。（科学思维）3.运用激素调节原理分析、指导自己和他人的健康生活。通过了解高温环境下的体温调节，树立关注人体健康、学以致用的态度。（社会责任）02 思维导图03 考点解读考点一、人体内的主要激素与激素调节知识点1.人和高等动物的腺体分泌腺外分泌腺内分泌腺没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的,如汗腺、唾液腺、胃腺等。03 考点解读考点一、人体内的主要激素与激素调节知识点2.激素的发现与激素研究的实例(1) 促胰液素的发现—— 是人们发现的第一种激素。①沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受________调节。②斯他林和贝利斯实验: . 促胰液素　神经　胰液的分泌是促胰液素调节的结果　(2) 激素研究的实例下丘脑垂体甲状腺胰腺肾上腺睾丸卵巢促X激素释放激素促X激素生长激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素醛固酮、皮质醇肾上腺素雌激素和孕激素雄激素(如睾酮)调控垂体分泌激素调节有机物代谢 ;促进生长和发育;提高神经兴奋性 调节水盐代谢和有机物代谢 提高机体应激能力 促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现多肽氨基酸衍生物氨基酸衍生物类固醇类固醇03 考点解读知识点3.内分泌系统的组成和功能03 考点解读考点一、人体内的主要激素与激素调节常见激素的作用部位小结几乎全身组织细胞垂体甲状腺几乎全身组织细胞主要作用于肝脏细胞03 考点解读考点一、人体内的主要激素与激素调节知识点4. 激素调节(1)概念：由__________________分泌的化学物质——激素进行调节的方式， 称为激素调节。(2)特点: ①通过________进行运输。 ②作用于靶器官、靶细胞，这是通过与________________________相互识别， 并发生特异性结合实现的。 ③作为________传递信息，起作用后就________了。 ④微量和________。激素种类多、量极微，随体液到达靶细胞，使其原有的____________发生变化。内分泌器官或细胞　体液　靶细胞上的特异性受体　信使　失活　高效　生理活动　1.协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 2.相抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。协同作用生长激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素调节生长发育促进新陈代谢,增加产热升高血糖拮抗作用胰高血糖素、肾上腺素胰岛素升高血糖降低血糖03 考点解读考点一、人体内的主要激素与激素调节(3)激素调节时激素间的相互作用03 考点解读考点一、人体内的主要激素与激素调节典例应用1.激素在调控人体稳态中起重要的作用。下列叙述错误的是(　　)A．甲状腺激素可以调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放B．抗利尿激素可以促进肾脏重吸收水，以调节渗透压C．性激素通过调节细胞膜上受体传递信息，发挥生物学功能D．胰岛素是机体内降血糖的激素，可对抗胰高血糖素的作用C　03 考点解读考点一、人体内的主要激素与激素调节典例应用2.如图为人体激素的两种作用机制示意图，下列相关叙述正确的（     ） A．图中①②过程合称为基因的表达，过程②发生的场所是细胞核B．不同激素作用的受体不同，体现了激素调节具有特异性C．若机制Ⅰ中激素A是生长激素，则释放该激素的内分泌腺是下丘脑D．据图可推测性激素发挥作用的机制是机制ⅠB03 考点解读考点二、激素分泌的分级、反馈调节1.激素调节的机制——分级调节、反馈调节等03 考点解读考点二、激素分泌的分级、反馈调节(1)分级调节：下丘脑通过分泌促X腺激素释放激素控制垂体，垂体通过分泌促X腺激素控制相应的腺体(甲状腺、性腺、肾上腺皮质等)产生相应的激素。__________是分级调节的枢纽。分级调节可以________激素的调节效应，形成多级反馈，利于____________。(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是__________________________________。反馈有__________调节和__________调节。下丘脑　放大　精细调控　保持相应激素含量维持在正常水平　①正反馈调节的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程等。②负反馈调节的实例：甲状腺激素分泌的调节、体温调节、血糖调节等。03 考点解读考点二、激素分泌的分级、反馈调节(3)激素分泌调节的三种模型①甲状腺激素、性激素等分泌调节属于______类型，即：②抗利尿激素的分泌调节属于______类型，即由下丘脑合成、分泌，由垂体释放。③胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于______类型，即：甲　乙　丙　03 考点解读考点二、激素分泌的分级、反馈调节2.甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节(1)图中a、b、c分别为 、 、 。(2)图中代表促进的是________，代表抑制的是________。(填图中标号)(3)如果注射过量激素b，则激素a分泌量________，激素c分泌量________。促甲状腺激素释放　促甲状腺激素释放激素　甲状腺激素　①②　③④　减少　增加　下丘脑—垂体—甲状腺轴03 考点解读考点二、激素分泌的分级、反馈调节典例应用1.褪黑素(色氨酸衍生物)是一种神经内分泌激素，由松果体细胞合成分泌，具有夜晚分泌量多，白天分泌量少的特点。它能使人入睡时间明显缩短，睡眠持续时间延长，从而起到调整睡眠的作用，其分泌调节过程如图。下列叙述错误的是（     ） A．图中从光周期信号刺激视网膜到褪黑素分泌的过程是非条件反射B．褪黑素的分泌过程既有分级调节又有负反馈调节C．可通过口服或注射适量褪黑素来改善睡眠质量D．经常熬夜玩手机会导致褪黑素分泌失调，影响身体健康B03 考点解读考点二、激素分泌的分级、反馈调节典例应用2.下丘脑是内分泌活动调节的枢纽，下列关于图示的分析，错误的是（　　）A．下丘脑是内分泌枢纽，也是某些反射行为的神经中枢，但受大脑皮层控制B．若人体血糖含量过低时，下丘脑和垂体通过③④途径促进胰岛A细胞分泌C．若内分泌腺是甲状腺，其分泌物作用的靶细胞包括垂体细胞和下丘脑细胞D．雌激素的化学本质是固醇类物质，在肠道中不被消化，因此可以口服B胰岛B细胞胰岛素胰岛A细胞血糖降低血糖升高胰高血糖素促进食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质消化、吸收分解转化促进氧化分解合成转化CO2+ H2O+ 能量 肝糖原、肌糖原甘油三酯抑制促进降血糖：促进三个去向, 抑制两个来源升血糖：促进两个来源03 考点解读考点三、血糖调节 血糖平衡的调节，也就是调节血糖的_____和_____，使其处于平衡状态；来源去向血 糖 浓 度 升 高 03 考点解读考点三、血糖调节胰岛素是唯一能降低血糖的激素调节机制：神经-体液调节调节血糖的神经 中枢在__________。下丘脑　 1型糖尿病的发病原因： 2型糖尿病的发病原因： （2）糖尿病的类型及发病原因：高血糖和尿糖，多饮、多食、多尿、体重减轻（“三多一少”）。糖尿病的病症：其治疗方法是注射胰岛素胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足胰岛素受体数量减少，导致细胞对胰岛素敏感度下降。尿糖≠糖尿病03 考点解读考点三、血糖调节拓展03 考点解读考点三、血糖调节典例应用1.2024年3月以来，我国南方多地遭遇多轮强降雨，为了百姓生命财产安全，武警官兵等救援队员顶着酷暑，连续作战抢险救灾，不少队员出现身体不适症状。下列叙述错误的是（     ）A．救援队员在抢险过程中，肝糖原在胰高血糖素的作用下会迅速分解补充血糖，但肌糖原不会消耗，含量基本维持稳定B．救援队员受到冷水刺激后，交感神经兴奋，肾上腺素分泌增加，心跳加快，支气管扩张，但胃肠和消化腺的活动减弱C．救援队员抢险时间过长出现身体发抖、头晕等现象，可能与环境变化超出自身调节能力，导致体温失调、血糖过低有关D．救援队员长期作业，机体大量排汗来不及补充水和无机盐，会引起细胞外液渗透压升高，口渴难受、尿量减少A03 考点解读考点三、血糖调节典例应用2.糖尿病是一种患者的血糖长期高于标准值的代谢性疾病，患者常表现多饮、多尿、多食、体重减轻等症状。糖尿病有两种类型，即Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，两种类型糖尿病部分机理如图所示，下列叙述正确的是（     ） A.Ⅰ型糖尿病是胰岛β细胞分泌胰岛素不 足，可通过口服胰岛素方法治疗B.Ⅱ型糖尿病可能是靶细胞对胰岛素不敏感性，可通过增大胰岛素量缓解C.患者多食的原因可能是葡萄糖进入靶细胞障碍，细胞能量供应不足引起D.葡萄糖转运载体所有组织细胞都有，其分布和生理功能不受胰岛素影响CBY YUSHEN(1)体温相对恒定的原因:人体的产热量和散热量保持 。人体热量产热散热皮肤主要通过肝、脑等器官的活动提供热量骨骼肌成为主要的产热器官辐射传导对流蒸发如以红外线等形式将热量传到外界机体热量直接传给同它接触的物体通过气体来交换热量如汗液的蒸发03 考点解读考点四、体温调节和水盐调节知识点1.体温调节动态平衡寒冷皮肤冷觉感受器传入神经皮肤热觉感受器炎热 下丘脑的体温调节中枢（分析、综合）传出神经甲状腺激素甲状腺垂体传出神经减少散热增加产热增加散热肾上腺素释放骨骼肌战栗皮肤血管收缩汗腺分泌减少皮肤血管舒张汗液分泌增多TRH03 考点解读(2) 体温调节的过程神经—体液调节　03 考点解读考点四、体温调节和水盐调节知识点2.水盐调节(1) 水和无机盐处于动态平衡① 水的来源和去路② 人体内的无机盐存在形式：大多以离子形式存在03 考点解读考点四、体温调节和水盐调节生理作用：分泌部位：（2）水平衡的调节主要依赖于 。有效刺激：由下丘脑合成并分泌，暂时储存于垂体，由垂体释放。增加肾小管和集合管对水的通透性，促进肾小管和集合管重吸收水，使尿液浓缩，尿量减少。细胞外液渗透压升高抗利尿激素饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压 升高 渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水 尿量细胞外液渗透压 下降细胞外液渗透压下降减少(-)(+)刺激(-)产生渴觉不算反射， 到主动饮水才算反射。存在负反馈调节神经调节体液调节03 考点解读① 调节中枢： 渴觉形成于： 渗透压感受器：② 调节方式:③ 参与激素: 下丘脑神经—体液调节大脑皮层下丘脑抗利尿激素（3）水平衡调节过程 饮水或失水异常、盐分摄入异常等肾小管、集合管重吸收水、Na+，分泌K+醛固酮03 考点解读（4）醛固酮参与的调节产生部位：____________靶器官：______________作用：_________________肾上腺皮质肾小管和集合管促进肾小管和集合管对Na+的重吸收03 考点解读考点四、体温调节和水盐调节小结下丘脑功能④调节中枢: 渗透压感器传导兴奋至大脑皮层使之产生渴觉抗利尿激素、TRH体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐平衡的调节中枢①作为感受器（感受刺激）: ②传导兴奋（至大脑皮层）： ③作为效应器（分泌激素）: 03 考点解读考点四、体温调节和水盐调节典例应用1.垂体后叶素的主要成分是抗利尿激素，在临床上常用于止血，但垂体后叶素在体内积蓄到一定程度时容易引发低钠血症等药物副作用，具体机制如图。脑桥有大量神经细胞聚集，极易在渗透压剧烈变化时发生髓鞘溶解症。下列叙述错误的是（     ） A．低钠血症会引起神经、肌肉细胞的兴奋性降低，最终引发肌肉酸痛、无力B．醛固酮分泌减少会进一步促进低钠血症的发生C．V2受体抑制剂可以特异性阻止肾小管对水的重吸收，从而影响钠盐代谢D．出现低钠血症后在停用垂体后叶素的同时需要快速补充大量的高渗盐水D03 考点解读考点四、体温调节和水盐调节典例应用2.研究发现位于下丘脑的PO/AH区存在着冷敏神经元和热敏神经元，图甲表示两类神经元在不同条件下的放电频率的变化，C、W曲线交于S点，此点对应的温度为正常体温，即正常体温调定点。图乙表示感染某种病原体后，机体发热不同时期的体温和调定点的变化过程。据图分析，下列说法错误的是（     ） A．图乙中Ⅰ段，机体体温高于正常值B．图乙中Ⅱ段，体温调定点升高，但机体产热量等于散热量C．图乙中Ⅰ段，体温达到38℃时，甲状腺激素的分泌量增加D．图乙中Ⅲ段，汗腺分泌量增大，抗利尿激素的合成分泌量增加C03 考点解读考点五、神经调节和体液调节的关系1.体液调节的概念组胺　体液传送　激素调节　03 考点解读考点五、神经调节和体液调节的关系 2.神经调节与体液调节的关系反射弧　体液　较缓慢　短暂　内分泌腺　神经系统　两者相互协调，神经调节占主导地位03 考点解读考点五、神经调节和体液调节的关系典例应用1.机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图示（图中a、b、c、d表示器官或细胞；①②③表示物质）分析，下列说法中错误的是（     ） A．图中a器官既能传导兴奋，也能分泌激素B．血液中③的含量通过反馈调节维持相对稳定C．c细胞识别抗原后迅速增殖分化，产生大量抗体D．焦虑和紧张会使细胞因子的分泌减少，导致机体免疫力下降C03 考点解读考点五、神经调节和体液调节的关系典例应用2.如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列说法正确的是（     ） A．进入低温环境后，图中信息分子A、B、C、D的释放量均明显增加B．与调节方式乙相比，甲的作用时间短暂、作用范围大、反应迅速C．信息分子E既可以参与体液免疫，也可以参与细胞免疫D．信息分子A、B、C、D、E的化学本质均为大分子有机物C