北京市海淀区统编版三年级上册期末考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份北京市海淀区统编版三年级上册期末考试语文试卷（解析版）-A4，共12页。试卷主要包含了01等内容，欢迎下载使用。
学生须知：
1．本练习卷共6页，共四道大题作答时长90分钟。
2．在练习卷上准确填写学校、班级和姓名。
3．请仔细读题，按题目要求在相应位置作答。注意书写清晰并保持卷而整洁。
4．作答结束后按照学校具体要求完成收交。
第一部分 基础·运用
一、学习生活丰富多彩。这学期你一定有很多收获，按要求完成习题。
1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。


【答案】


【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翅”“颜”“群”“奏”“规”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 下面词语中加点字读音错误的是（ ）
A. 栖息（qī）B. 捕鱼（bǔ）C. 几乎（jǐ）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音识记。
C．几乎（jǐ）——（jī）；
故选C。
3. 下面词语中有错别字的是（ ）
A. 穿戴B. 激列C. 荒野
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查易错字辨析。
B．激列——激烈；
故选B。
4. “老师的讲解让这个复杂的问题明朗起来。”这句话中“明朗”的意思是（ ）
A. 明显，清晰B. 光线充足C. 光明磊落
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语理解
A．结合题干句子意思，老师通过讲解使得原本复杂的问题变得浅显易懂、更容易理解。可知，题干句子中的“明朗”意思是“明显，清晰”。
故选A。
5. 依据下图中“木字旁”汉字的分类，将“松、橙、板”填写到相应的括号中。
【答案】橙 松 板
【解析】
【详解】本题考查词语归类。
根据题目中给出的“橘、梨”和“榕、柏”、“棒、材”的汉字分类，可以推断出分类原则：“橘、梨”是水果类，“榕、柏”是树木类，“棒、材”是木材类。
橙：常绿乔木，叶子呈椭圆形，果实叫橙子，圆形，多汁，果皮红黄色，味道酸甜。
松：松科植物的统称。
板：是一种木材，具有较多的用途。
因此可知，“橘、梨、橙”都是属于水果类；“榕、柏、松”都是树木类；“棒、材、板”都属于木材类。
6. 选择合适的词语填空。
激动 激烈
小明在（ ）的比赛中取得了胜利，（ ）得流下热泪。
【答案】 ①. 激烈 ②. 激动
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
激动：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。
激烈：一般用来形容程度高或强度大的对抗或争斗，通常用于比赛、竞争等场合
在这个句子中，表示小明在强度大的比赛中获胜，然后情绪激动流下热泪，因此“激烈”应填在第一个括号，形容比赛的紧张激烈；“激动”应填在第二个括号，表现小明因胜利而情绪激动。
7. 修改下面的病句。
我们在果园里采摘了很多水果，有桃子、土豆、梨和柿子。
______________________________
【答案】我们在果园里采摘了很多水果，有桃子、梨和柿子。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
病因：分类不当。“土豆”是蔬菜，不属于水果，应将“土豆”去掉。
故句子改为：我们在果园里采摘了很多水果，有桃子、梨和柿子。
8. 用一个四字词语形容你喜欢的秋天，写在“ ”上。
秋天是美好的。我最喜欢_______________的秋天。
【答案】硕果累累
【解析】
【详解】本题考查补充句子和词语理解。
结合题干要求，需要填入一个四字词语来描绘并强调我们对秋天的喜爱。秋天通常与丰富的色彩、凉爽的气温以及丰收的意象相关联。考虑到这些因素，一个恰当的四字词语应能够体现秋天的这些特征，同时传达出我们对这个季节的深厚情感。
示例：
金风送爽：指秋天带来了凉意。这个词语不仅生动地描绘了秋天的美景，还表达了我们对于秋天那种宁静、清爽感觉的喜爱。
秋高气爽：形容秋天晴空万里，气候清爽宜人。这个词语准确地表达了秋天的气候特点，适合用来形容喜爱的秋天。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。表达丰收的喜悦，形容秋天的丰收景象，从而表达对秋天的喜爱。
秋色宜人：指气候或温度令人舒适的，温和或温暖的。直接描述了秋天的景色和氛围很适合人居住和欣赏，是一个表达喜爱秋天的很好的四字词语。
9. 在“ ”上写出一句与秋天有关的诗句。
____________________，____________________。
【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的积累。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋·苏轼《赠刘景文》，意思是一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
“空山新雨后，天气晚来秋。”出自唐·王维《山居秋暝》，意思是空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
这些诗句都是描写秋天景物的句子。
10. 童话王国里有许多动人的故事。你喜欢哪个童话故事？写出故事的名字和喜欢的原因。
我喜欢的童话故事是《_______________》，因为______________________________。
【答案】 ①. 皮皮鲁传 ②. 皮皮鲁心地善良、天真活泼、顽皮又可爱，还是一个爱发明喜欢创造的小男孩
【解析】
【详解】本题考查童话故事。
本题中自己回忆所阅读的童话故事，选择自己最喜欢的，写出故事的名字和喜欢的原因，组织好语言进行表达。
如：我最喜欢的童话故事是《白雪公主》，我喜欢这个童话故事的原因是：这个故事展现了善良和勇敢的力量。故事中，白雪公主是一个善良纯洁的女孩，她的美丽和善良吸引了七个小矮人的关注和保护，即使遭遇到邪恶皇后的陷害，白雪公主也没有丧失希望和勇气，最终得到了幸福的结局。
11. 在“缤纷世界”展示活动中，同学们有的摘抄词句，有的绘制插图，还有的设计版面……大家齐心协力，完成了一幅精美的海报。用一句话称赞同学们的这种合作精神，最恰当的是（ ）
A. 人心齐，泰山移。B. 灯不拨不亮，理不辩不明。C. 有理走遍天下，无理寸步难行。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查谚语俗语。
A．人心齐，泰山移：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。强调了团结的力量，符合题干意思。
B．灯不拨不亮，理不辩不明：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。强调了沟通和辩论的重要性，不符合题干信息。
C．有理走遍天下，无理寸步难行：只要有理，走到哪里都行得通，而如果没有道理，就寸步难行。这个谚语强调了理性和逻辑在生活中的重要性，不符合题干信息。
故选A。
第二部分 理解·感悟
二、童话是一座可爱的大花园。让我们走进童话世界，去感受它的美好。阅读短文，完成第习题。
阅读。
会飞的小星星
①每当夜幕降临，萤火虫飞飞总是羡慕地望着天空中满天的星星，自言自语：“我多么希望成为灿烂的星星啊！”
②这天，天空看不到一丝光亮，四周黑漆漆的。小兔子回家的路上，在菜地里绕来绕去，急得哭起了鼻子。
③“小兔子，你怎么啦？”一个甜甜的声音传来。小兔子擦了擦眼泪，说：“你是谁？我看不见回家的路了。”“我是萤火虫飞飞！我来帮你。”飞飞安慰小兔子说。他在前面飞呀飞，一闪一闪的，就像夜空中跳跃的小星星。
④小兔子跟着光，小心翼翼地走，生怕自己摔倒。飞飞赶快放慢速度，鼓励他说：“小兔子，别紧张，我离你再近一点儿。有我的保护，你一定能找到家的！”小兔子心里踏实多了，兴高采烈地追着飞飞的光，又蹦又跳地往前走。
⑤他俩经过了弯弯的小路、茂密的草丛、静静的溪流，终于来到了那片熟悉的菜地，回到了小兔子的家。兔子妈妈看见小兔子，开心地说：“孩子，你可回来了！”“妈妈，是会飞的小星星带我回家的！”小兔子边说边扑进了妈妈的怀里。“会飞的小星星，你是我见到过的最灿烂的星……”兔子妈妈说道。
⑥“是吗？我像一颗小星星吗？”飞飞眼里闪着晶莹的泪光……
选自童话故事，有删改
12. 根据短文内容，把序号填写在“□”中，将下面图示补充完整。
A．放慢速度鼓励小兔子 B．安慰小兔子 C．小心翼翼地跟着 D．回到了家里
13. 第④自然段中“兴高采烈”的意思是______________；你在理解这个词语时，运用的方法是：______________。
14. 第②自然段中，小兔子的心情是（ ）
A. 开心B. 害怕C. 激动
15. 联系上下文展开想象，第⑤自然段中，兔子妈妈还会对萤火虫飞飞说什么？将兔子妈妈说的话写在下面的横线上。
___________________________
16. 最后一个自然段“飞飞的眼里闪着晶莹的泪光”的原因，理解恰当的是（ ）
A. 受委屈了B. 找不到家C. 实现愿望
【答案】12. C D
B A 13. ①. 兴致高、精神饱满 ②. 联系生活实际 14. B
15. 小星星的光芒虽然微弱，却足以照亮前方的道路 16. C
【解析】
【导语】这篇童话通过萤火虫飞飞帮助迷路小兔子回家的故事，传递了团结互助、助人为乐的美好品质。飞飞在黑暗中引导小兔子回家的过程中，自身也实现了成为“灿烂星星”的愿望，表现出一种在帮助他人中自我实现的主题。文中通过细腻的描绘和生动的对话，展现了角色的情感变化，特别是飞飞最后感动的泪光，突出了关爱他人带来的心灵满足。整体结构清晰，富有童趣。
【12题详解】
本题考查短文内容的理解。
文中第④段“小兔子跟着光，小心翼翼地走，生怕自己摔倒”、第⑤段“终于来到了那片熟悉的菜地，回到了小兔子的家”这些句子可知描写小兔子的内容。第③段“飞飞安慰小兔子”、第④段“飞飞赶快放慢速度，鼓励他”描写萤火虫飞飞的内容。
因此，根据短文内容匹配选项：第③段中萤火虫飞飞“安慰小兔子”对应B“安慰小兔子”；
第④段萤火虫飞飞“放慢速度，鼓励他说”对应A；“小兔子跟着光，小心翼翼地走”对应C；
第⑤段“终于来到了那片熟悉的菜地，回到了小兔子的家”对应D。将这些内容填入图示中即可。
故本题小兔子路线“□”中答案依次填C、D；萤火虫飞飞路线“□”中答案依次填：B、A。
【13题详解】
本题考查词语解释及方法。
第④自然段“小兔子心里踏实多了，兴高采烈地追着飞飞的光，又蹦又跳地往前走。”中“兴高采烈”说明小兔子因为找到了回家的方向而感到开心和兴奋。因此可知“兴高采烈”的意思是形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。
在理解这个词语时，运用的方法是：联系上下文。
14题详解】
本题考查短文内容的理解。
从第②段“小兔子回家的路上，在菜地里绕来绕去，急得哭起了鼻子”可知，小兔子因为找不到回家的路而感到害怕和焦急。
故选B。
【15题详解】
本题考查开放性作答。
根据文章内容，兔子妈妈见到小兔子平安回家十分高兴，对帮助小兔子回家的萤火虫飞飞充满感激。从文中的“会飞的小星星，你是我见到过的最灿烂的星”可以推断出，她会继续表达对飞飞的感谢和赞美。结合上下文，推测兔子妈妈会说一些表示感谢与赞美的话。
如：感谢你把我的孩子安全带回家，我们永远不会忘记你的帮助。你真的就像夜空中最闪耀的星星，照亮了我们的生活。
【16题详解】
本题考查短文内容的理解。
结合短文第①段“每当夜幕降临，萤火虫飞飞总是羡慕地望着天空中满天的星星，自言自语：‘我多么希望成为灿烂的星星啊！’”和第⑤段小白兔对妈妈说的话“妈妈，是会飞的小星星带我回家的！”可知，第⑥自然段“飞飞的眼里闪着晶莹的泪光”的原因是飞飞实现了成为星星的愿望。
故选C。
三、缤纷世界异彩纷呈，让我们一起去探索祖国的壮美山河。阅读短文，完成习题。
阅读。
庐山
①位于中国江西省九江市的庐山，是一座非常有名的山，成为无数人心中的向往之地。
②庐山具有鲜明的山地气候特征。全年有雾的时间为191天，每年7-9月的平均温度为17℃。庐山的山脚下暖和，越往山顶走，天气就越凉快，每上一层，温度就下降一点。山上的云雾很多，好像给庐山戴了一顶白色的帽子。被云雾笼罩的庐山，看起来更加神秘、美丽。
③庐山有迷人的自然景观。这里有连绵的山峰，有倾泻的瀑布，还有无边的云海。一般每年的四、五月和秋冬季节，由于气温适宜、湿度较大，云海最为壮观。特别是雨后或清晨时分，湿气上升与冷空气交汇，云雾便会在山间蔓延开来，逐渐形成一片白茫茫的云海。
④庐山有独特的美食。最著名的是“庐山三石”，它们是庐山石鸡、庐山石鱼和庐山石耳，每一种都有独特的风味和营养价值，很多人去庐山旅游都会品尝。此外，庐山的竹笋、野菜等天然食材，也展现出庐山美食的质朴与自然。
⑤庐山展现了自然与文化的完美融合，给每一位到访者留下了难忘的回忆。
根据资料自编
17. 阅读短文，借助关键语句，理解每段话的意思，填写在下面的方框中。
18. 结合短文内容，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）庐山位于中国江西省九江市。（ ）
（2）庐山的山顶温度高于山脚下。（ ）
（3）庐山独特的美食只有庐山石鸡。（ ）
19. 在第②自然段中，用“ ”画出一句描写庐山云雾的语句。
20. 第③自然段“逐渐形成一片白茫茫的云海”时，你的眼前浮现出的画面是（ ）
A. 一朵美丽的、飘在空中的白云。B. 一望无际的、白色壮观的云海。
C. 无边无际的、连绵起伏的山峰。
21. 你周围一定有许多美丽的地方，完成下面的“美景推荐卡”，为你眼中的美景代言。
美景推荐卡
我推荐______________，因为____________________。
同学们，请你也来这里体验一下吧！
【答案】17. 庐山具有鲜明的山地气候特征。 庐山有迷人的自然景观。 庐山有独特的美食。
18. ①. √ ②. × ③. ×
19. 山上的云雾很多，好像给庐山戴了一顶白色的帽子。 20. B
21. ①. 故宫 ②. 在这里可以了解中国的历史和文化
【解析】
【导语】这篇文章对庐山的自然和人文景观进行了生动的描绘。通过介绍庐山的气候特点、自然景观和独特美食，展现了其作为旅游胜地的独特魅力。文章结构清晰，通过分段详细描述庐山的不同方面，加深了读者对庐山的全面了解。每段内容紧扣主题，从多角度诠释庐山为何成为众人向往之地，最后总结点题，强调庐山是自然与文化完美融合的地方。整体语言生动，描写细腻，具有很强的吸引力。
【17题详解】
本题考查短文内容理解与概括。
在分析文章结构时，首先要找出全文的中心句，这可以帮助我们理解文章的整体框架。
第①段“位于中国江西省九江市的庐山，是一座非常有名的山，成为无数人心中的向往之地。”这个句子开篇明义，直接指出庐山是无数人向往的地方，是全文的中心句。
接下来，通过每段的首句，我们可以识别出每段的主题：第②自然段的首句“庐山具有鲜明的山地气候特征”，第③自然段的首句“庐山有迷人的自然景观”，第④自然段的首句“庐山有独特的美食”可以得出答案。
【18题详解】
本题考查短文内容理解。
（1）从第①段“位于中国江西省九江市的庐山”可知，本项表述正确。
（2）根据第②段“庐山的山脚下暖和，越往山顶走，天气就越凉快，每上一层，温度就下降一点”可知，题干“山顶温度高于山脚下”的表述有误。
（3）根据第④段“最著名的是”庐山三石“，它们是庐山石鸡、庐山石鱼和庐山石耳，每一种都有独特的风味和营养价值”“庐山的竹笋、野菜等天然食材，也展现出庐山美食的质朴与自然”可知，庐山独特的美食不只有庐山石鸡，本项表述有误。
【19题详解】
本题考查找关键词句。
通读第②自然段可知，“山上的云雾很多，好像给庐山戴了一顶白色的帽子。”这个句子运用比喻的修辞手法，把云雾比作白色的帽子，形象地描绘了庐山云雾缭绕的景象，给读者塑造出一种庐山被云雾覆盖的视觉印象，使得庐山显得神秘而美丽。
【20题详解】
本题考查句子理解与赏析。
阅读第③段句子“逐渐形成一片白茫茫的云海”，从“一片”和“白茫茫”可知，“云海”是连绵不绝、蔚为壮观的，所以读到这句话时，眼前会浮现出一望无际的、白色壮观的云海的画面。
故选B。
【21题详解】
本题考查推荐介绍。
结合周围美景的特点来推荐即可。
示例：我推荐九寨沟。因为九寨沟以其清澈多彩的水体和如画的自然风光著称，被誉为“水景之王”。
第三部分 表达·交流
四、生活多姿多彩，让我们用手中的笔描绘眼中的世界。完成习题。
22. 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。
题目一：我的发现
这学期你观察了不少身边的事物，一定有很多新发现。请以“我的发现”为题，可以选择观察到的一种动物或植物，也可以是身边的人或事，完成一篇习作。要求：按照一定的顺序写，语句要完整、通顺。
题目二：
《会飞的小星星》带我们走进了有趣的童话世界，请你展开想象，也来编一篇童话故事。要求：给故事起一个题目，想象合理，语句通顺。
【答案】例文1：
我的发现
在学校的植物园里，我发现一种特别的小植物，它叫含羞草。最初注意到它是在一个星期四的下午，我和同学们在植物园里做观察活动时。含羞草的叶子密密麻麻地排列在枝干上，摸上去柔软却又有些硬挺。让我好奇的是，只要用手轻轻碰触叶片，它就会迅速地合拢，就像一个内向的小姑娘，瞬间遮住了自己的脸。
接下来的几天，我开始每天去观察含羞草，想弄清楚它“害羞”的奥秘。我发现每当有风吹过，或者有小虫落在叶片上，它也会闭合起来。通过查阅资料，我了解到，含羞草的这种现象称为“感震性”，是一种植物对外界刺激的应激反应。叶子合拢的时候，可以减少被食草动物吃掉的可能性。
慢慢地，我把注意力放在了含羞草的生长上。每天同一时间去记录它的高度，观察叶片的增长情况。结果，在阳光充足和水分充沛的环境中，它长得格外快，叶片颜色也更加翠绿。这让我惊喜不已，仿佛我也参与了它的成长。
这次观察让我意识到大自然的神奇。植物也有自己的“行为”和适应方式，通过长期的观察，我们可以发现它们独特的生命之美。含羞草向我展示了生命力量的韧性和机智，它让我在探索中享受到乐趣，更加热爱身边的自然。在以后的生活中，我会继续用心去观察、记录，发现更多的自然奥秘。
例文2：
魔法森林的奇妙冒险
在一个阳光明媚的早晨，小狐狸菲菲在幻影森林里闲逛。她是一只好奇心旺盛的小狐狸，总是喜欢探索森林里的每一个角落。今天，她决定去森林深处的“生命之树”探险，听说那里藏着许多不为人知的秘密。
菲菲蹦蹦跳跳地穿过一片片茂密的灌木丛，突然，一只毛茸茸的小熊挡在了她的面前。小熊名叫波波，他正愁眉苦脸地坐在地上，嘴里嘟囔着：“我的蜂蜜罐子不见了！”
菲菲凑上前去，好奇地问：“波波，发生了什么事？”
波波抬起头，看到菲菲，眼睛一亮：“菲菲，你来得正好！我藏在树洞里的蜂蜜罐子不见了，你能不能帮我找找？”
菲菲挠了挠头，心想：“这可真是个有趣的任务！”她答应了波波的请求，两人决定一起寻找蜂蜜罐子。
他们沿着森林小路一路寻找，途中遇到了会说话的松鼠、会飞的猫头鹰，甚至还有一条会唱歌的小溪。每遇到一个新朋友，菲菲都会用她的机智和幽默逗得大家哈哈大笑，森林里充满了欢声笑语。
经过一番努力，他们终于在一片花丛中找到了蜂蜜罐子。原来是一只顽皮的小猴子拿走了罐子，想和大家开个玩笑。小猴子看到菲菲和波波，不好意思地笑了，把蜂蜜罐子还给了波波。
波波高兴地抱着蜂蜜罐子，对菲菲说：“谢谢你，菲菲！你真是我的好朋友！”
菲菲开心地笑了：“不用谢，波波！我们是朋友，就应该互相帮助！”
这次冒险让菲菲和波波的友谊更加深厚，他们约定以后还要一起探索更多奇妙的地方。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：
一、审题。
本题是命题作文。“我的发现”为题，可以选择观察到的一种动物或植物，也可以是身边的人或事，完成一篇习作。写作时，可以选择一种自己熟悉且有特点的植物，比如桃花、绿萝、向日葵、草莓等。 然后写自己观察到的外形，如形状、颜色、大小，包括茎、叶、花、果等各部分的特点。 接着写自己了解的习性，如植物的生长环境、季节特点、养护要求等生长习性。也可以描述一位身边的亲人或者朋友，重点在于展现这位人物的独特特点。特点可以是多方面的，如性格、爱好、才能或行为习惯等。
二、立意。
通过仔细观察，发掘日常生活中不易被注意的美好和细节，从而引发对生活的思考和感悟。同时，借助植物、动物或人物的独特之处，表达对自然、生命以及人际关系的关注与热爱。
三、写作思路。
开头：开门见山点出我所写的是什么，引出下文内容。
中间：围绕你的“发现”进行详细描述和阐述。
结尾：深化主题，结合你观察，描述你从中得到的启发或改变了对某个事物的看法。
例文二：
一、审题。
本题是童话作文。根据题目要求，需创作一篇童话故事，且故事必须新颖、有趣，体现童话世界的奇妙。你需设定一个能够激发想象力的核心概念或元素，例如具备某种奇特能力或在幻想世界冒险的小动物、小物件或人物。尽管是童话，故事情节仍需在幻想中保持内部逻辑一致性，不可完全脱离读者对故事的基本理解和期望。
二、立意。
可以选择自然与幻想结合的主题，比如一个想实现梦想的小动物、一颗有魔力的植物，或是一个追寻友谊的人物。通过故事表达对生命的积极向往、对友谊的珍重或对自我认知的成长等美好情感。
三、写作思路。
开头：开门见山以一个角色的日常生活或突发事件引入，介绍主要角色及其周围的环境，让读者迅速了解故事背景。
中间：展开故事情节，描述角色面临的挑战或者他们的冒险旅程。在过程中，展示角色如何逐步接近目标或打破困境，他们所遇到的困难、朋友、或是自己内心的成长和改变是关键描写部分。
结尾：呼应前文的同时升华主题，给读者留下深刻的印象和思考的空间。