小学科学教科版（2024）一年级下册（2024）我们周围的动物公开课教学设计及反思

这是一份小学科学教科版（2024）一年级下册（2024）我们周围的动物公开课教学设计及反思，共4页。教案主要包含了核心素养目标，教学重点，教学难点，教学过程，课后小结，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【核心素养目标】
科学观念：
通过实地寻访，发现不同的地方生活着不同的动物，初步了解动物的多样性。
科学思维：
运用比较的方法，了解动物的形态特征，形成动物与其栖息地环境特点的关联性思考。
探究实践：
运用以画图为主的多种方法描述和记录动物的形态特征与生活环境,提出感兴趣的问题并展开交流。
态度责任：
乐于表达和分享，感受校园中动物的多样性，增进珍爱生命、保护环境的情感。
【教学重点】
1.通过实地观察，认识校园中动物的名称及其特征。
2.通过对比分析，发现动物的基本特征，并学会利用画图、文字、拍照等方式记录。
【教学难点】
1.在实地观察中，能用图画来记录动物的外形特征。
2.通过观察、比较，初步了解动物的某些共同特点。
【教学过程】
一、聚焦
师：如果我们仔细观察，就会发现周围有许多动物。（出示图片）
生：……（预设：蝴蝶、鱼）
师：我们的周围生活着哪些动物？
生：……（预设：蚯蚓、蜗牛、蚂蚁……）
师:同学们说的很好。今天我们来寻找和观察更多的小动物。（板书课题——我们周围的动物）
二、探究
活动：到校园或田野里寻找动物，用图画记录下来。（提示：不惊动、不伤害动物，不损坏它们的“家”。）
步骤1：寻找动物前的准备：
棉签：用来拨动草丛、泥土和小昆虫
放大镜：用来观察微小的动物
记录单：用来记录
（安全提醒：不用被动物伤到。）
步骤2：学生寻找与观察。
分组汇报交流，教师将学生的观察记录画在黑板上。
步骤3：学生汇报与交流。
三、研讨
我们找到了哪些动物？
（预设：我知道的动物有：蝴蝶、鸟、鱼、小鸡、鸭子、小猫、小狗和蜜蜂等。）
选择一种动物，说一说它的特点？
（预设：猫是一种灵活敏捷的动物，具有柔软的身体，善于跳跃和平衡。它们的听觉和视觉非常敏锐，擅长捕捉小型猎物。同时，猫的性格独立，常以清洁和喜爱睡眠闻名。）
拓展
自然界有多种多样的动物。
【课后小结】
我们周围生活着小猫、小狗、金鱼、蝴蝶等动物。
【板书设计】
2.1 我们周围的动物
我们周围生活着小猫、小狗、金鱼、蝴蝶等动物。
【教学反思】
一年级学生对身边的动物会进行有意无意地观察，但是这些观察往往是随意的、无目的的因此获得的信息比较有限且零散。上学期“校园里的植物”的考察活动给予了学生基本的校内寻访的技能与经验，但由于动物常常是运动的，学生观察的难度会大大增加。学生在寻访时容易出现活动目标不明确、忘记记录等情况，使得观察活动变得盲目、无序，导致在后续的研讨活动中，由于观察不到位，容易出现表达不准确、表达内容空洞等问题。