小学Unit 5 Signs学案

这是一份小学Unit 5 Signs学案，共3页。

课程基本信息
教材版本
译林版
学科
英语
年级
六
册别
上册
课题
Unit5 Signs Stry time
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1. 听、读、说：
Wet flr, N littering, N eating r drinking, a restaurant, N smking, shpping centre, smell, careful。
2. 听、读、说日常用语：
What des it mean? It means … N littering/parking/smking/ … Yu can/can’t …。
3. 正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论公共场所标志的含义。
旧知链接
1.译林版六年级上册 Unit1 Public signs A和上海版牛津小学英语五年级下册Unit3 Signs arund us进行拓展，通过更多的语篇内容拓宽学生的视野，丰富目标语言的内容。
课前学习任务
1.阅读Stry time，充分利用课后单词表，认识新词 ：sing, shpping centre, careful, mean, flr, litter, g in, take … int, restaurant, smene, smke, smell，并尝试去朗读这些单词与短语。
2.在预习中尝试理解故事的大意。
3. 能运用掌握词汇量讲叙故事，并体会人物的语气。
课上学习任务
自主学习任务
【任务一】
1.自读stry time第1段，回答下列问题。
Q1：Where are they?

Q2:What shp d they see first?

Q3:What signs d they see?

Q4:What des the sign mean?

Q5:What shuld they d?

2.自读第2段，判断下列句子正（√）误（×）。
( )They want sme water.
( )They can litter at the shpping centre.
3.自由读课文第3段，完成短文填空。
Helen wants t _____ a bkshp. But she can’t ____ her juice ____ the shp because the sign means _______________________.
4.熟读课文第4段，思考下列问题。
Q1：What are they eating in the restaurant?

Q2：What can’t peple d in the restaurant?

【任务二】
再读课文，选择正确答案。
【任务三】
自读课文故事，完成下列标识。
合作探究任务
【任务四】
小组合作，通过相机拍照，收集生活中的各种标识，询问同学是否了解这些标识的含义。
【任务五】
四人一组，小组合作，给你的学校设计制作一个标识，并介绍它的含义和使用场合。
参考答案：
任务一
1-1.At a shpping centre.2.A clthes shp.3.“Wet flr” flr is shuld be careful.
2. ××
3.g in, take, int,yu can’t eat r drink here.
4.They are eating sme ndles. Peple can’t smke here.
任务二: 1-4: c a b a
任务三 : 1.Wet 2.smking 3.eating,drinking. 4. littering
任务四：略。
任务五：略。