译林英语三年级上册期末复习专题06 句子排序专项训练

这是一份译林英语三年级上册期末复习专题06 句子排序专项训练，共13页。试卷主要包含了将下列句子排列成一段完整的对话，将下列句子排列成一段通顺的对话等内容，欢迎下载使用。

1．将下列句子排列成一段完整的对话。
A．Great!
B．I can take pictures t.
C．What can yu d?
D．Yes. I can take pictures fr my family.
E. Happy New Year, Sue!
F. Happy New Year, Linda! D yu have a family get-tgether?
排序：( ) → ( ) → ( ) → ( ) → ( ) → ( )
2．请根据图片和句意排序，合成一段完整的对话。第一句已给出。
A．Hray! Can yu dance?
B．N, I can’t. I am dizzy. But I can take pictures.
C．Let’s get tgether n New Year’s Day.
D．Singing is gd. And I can clean the table t.
E. I like t sing. My favurite sng is “Little Stars”.
F. Great! We can d many things fr ur class.
排序：C→( ) → ( ) → ( ) → ( ) → ( )
3．用1-5给下列句子排序，使之成为一段完整的对话。
( ) Great! Let’s cut (切) the cake tgether!
( ) It’s my birthday tday!
( ) Happy Birthday! Hw ld are yu nw?
( ) Lk! A big cake. Six candles (蜡烛).
( ) I’m six. I want a car and a cake.
4．将下列句子排列成一段完整的对话。
A．Yes. I lve my family.
B．Lk at my family pht!
C．N, he is nt. He’s my uncle.
D．She’s my sister.
E. Yu have a happy family.
F. Is he yur father?
G. Ww! Yu have a big family. Wh’s the lvely girl?
5．将下列句子排列成一段完整的对话。
A．Wh’s she?
B．Gd evening, Su Hai.
C．Nice t meet yu t.
D．Gd evening, Liu Ta.
E. She is my sister, Su Yang.
F. Nice t meet yu. Su Yang.
6．将下列句子排列成一段通顺的对话。
A．OK! Let’s play.
B．Gd mrning, Liu Ta.
C．Hell, Liu Jiajia. Let’s play ping-png(打乒乓球).
D．N, I’m nt. I’m Liu Jiajia.
E. Gd mrning. Are yu Su Hai?
7．将下列句子排列成一段完整的对话。
1. Gd mrning, Helen.
2. What class are yu in?
3. Hi, are yu Lucy?
4. I’m in Class 5. What abut yu?
5. N, I’m nt. I’m Helen.
6. Gd mrning.
7. I’m in Class 7.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．将下列句子排列成一段通顺的对话。
A．N, I’m nt. I’m Eric.
B．Gd mrning, Andy.
C．Great!
D．Hi, Amy. Let’s play hide-and-seek.
E. Gd mrning. Are yu Simn?
F. Hell, Eric. This is Amy. She’s my friend.
9．将下列句子重新排列，组成一段通顺的对话。
A．N, I’m nt. I’m Jim.
B．Great!
C．Gd mrning, Kate.
D．Hell, Jim. This is Ann. She’s my friend.
E. Gd mrning. Are yu Tm?
F. Hi, Ann. Let’s play with the ball.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
10．将下列句子排列成一段通顺的对话。
A．N, I’m nt. I’m Su Yang.
B．Gd mrning.
C．Are yu Su Hai?
D．Hell, Su Yang.
E. Gd mrning, Helen.
11．把下列句子排成一段通顺的对话。
( ) Nice t meet yu t.
( ) Hell, I’m Zey Smith. What’s yur name?
( ) OK!
( ) Hi, Zey. My name is Zhang Li.
( 5 ) It’s time fr class. Let’s g.
( ) Nice t meet yu, Zhang Li.
12．将下列句子重新排列为一段通顺的对话。
( ) I can dance.
( ) My brther can draw cartns.
( ) Hell, Sarah. What can yu d?
( ) What can yur brther d?
( ) Great! Lucy can dance t.
( ) I can play the pipa. What abut yu?
13．将下列句子排列成一段通顺的对话。
A．Thank yu.
B．Er, is this a fx?
C．Lk at the picture, Grandpa.
D．N, it’s yu!
E. Grandpa, I draw a picture f yu.
排序：(E)→( ) → ( ) → ( ) → ( )
14．读一读，将下列句子排成一段通顺的对话。
( ) Are yu in Class3 t?
( ) Gd afternn, Wang Dng.
( ) N, I’m nt. I’m in Class1.
( 5 )Oh, but we can play tgether (一起玩) .
( ) Gd afternn, Li Ming. This is Zhang Hui. He’s my friend.
15．将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
A．My name is Yang Ling.
B．Gd mrning.
C．What’s yur name?
D．Gd mrning.
E. Nice t meet yu t.
F. Nice t meet yu, Yang Ling.
参考答案
1． E F D C B A
【分析】所给各句汉语意思：
A. 好极了！
B. 我也会拍照。
C. 你会做什么？
D. 是的。我会为我的家人拍照。
E. 新年快乐，苏！
F. 新年快乐，琳达！你们有家庭聚会吗？
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论了个人能力。
【详解】问候苏新年快乐，E. Happy New Year, Sue!；
回复新年快乐并问有家庭聚会吗，F. Happy New Year, Linda! D yu have a family get-tgether?；
回答有并说为家人拍照，D. Yes. I can take pictures fr my family.；
问会什么，C. What can yu d?；
说也会拍照，B. I can take pictures t.；
说好极了，A. Great!；
故答案为EFDCBA。
2． F A B E D
【分析】所给各句汉语意思：
A. 万岁！你会跳舞吗？
B. 不，我不会。我头晕了。但我可以拍照。
C. 我们元旦相聚吧。
D. 唱歌很好听。我也可以擦桌子。
E. 我喜欢唱歌。我最喜欢的歌曲是《小星星》。
F. 太棒了！我们可以为班级做很多事情。
根据汉语意思可知对话大意为：讨论元旦节可以做的事情。
【详解】首句已给出，建议一起过元旦节。C. Let’s get tgether n New Year’s Day.
接着表达好的，并且描述可以做很多事。F. Great! We can d many things fr ur class.
根据图片可知接下来询问是否会跳舞，A. Hray! Can yu dance?
回答不会，但是会拍照，B. N, I can’t. I am dizzy. But I can take pictures.
然后描述喜欢唱歌。E. I like t sing. My favurite sng is “Little Stars”.
最后是描述还可以擦桌子。D. Singing is gd. And I can clean the table t.
故答案为FABED。
3． 5 1 2 4 3
【分析】所给各句的汉语意思：
太棒了！让我们一起切蛋糕吧！
今天是我的生日！
生日快乐！你现在几岁了？
看！一个大蛋糕。六根蜡烛。
我六岁了。我想要一辆车和一个蛋糕。
根据所给句子，可知对话大意是：两人在一起庆祝生日。
【详解】首句说：今天是我的生日！It’s my birthday tday!；
说：生日快乐！你现在几岁了？Happy Birthday! Hw ld are yu nw?；
说：我六岁了。我想要一辆车和一块蛋糕。I’m six. I want a car and a cake.；
说：看！一个大蛋糕。六根蜡烛。Lk! A big cake. Six candles (蜡烛).；
说：太棒了！让我们一起切蛋糕吧！Great! Let’s cut (切) the cake tgether!
故答案为51243。
4． G D F C E A
【分析】所给各句汉语意思：
A. 是的。我爱我的家人。
B. 看我的全家福。
C. 不，他不是。他是我的叔叔。
D. 她是我的妹妹。
E. 你有一个幸福的家庭。
F. 他是你的爸爸吗？
G.哇！你有一个大家庭。这个可爱的女孩是谁？
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论家人。
【详解】让看全家福，已给出，B. Lk at my family pht!；
说有一个大家庭，问女孩是谁，G. Ww! Yu have a big family. Wh’s the lvely girl?；
回答是谁，D. She’s my sister.；
问是爸爸吗，F. Is he yur father?；
回答不是，说是叔叔，C. N, he is nt. He’s my uncle.；
说有一个幸福的家庭，E. Yu have a happy family.；
说是的，A. Yes. I lve my family.；
故答案为GDFCEA。
5． D A E F C
【分析】所给各句汉语意思：
A. 她是谁？
B. 晚上好，苏海。
C. 我也很高兴见到你。
D. 晚上好，刘涛。
E. 他是我的妹妹，苏阳。
F. 很高兴见到你，苏阳。
根据句子汉语意思可知对话大意为：问候和介绍。
【详解】首句已给出为问候，B. Gd evening, Su Hai.；
回应问候，D. Gd evening, Liu Ta.；
问不认识的人，A. Wh’s she?；
回复她是谁，E. She is my sister, Su Yang.；
跟新朋友打招呼，F. Nice t meet yu. Su Yang.；
回应别人的问候，C. Nice t meet yu t.；
故答案为DAEFC。
6． B E D C A
【分析】所给各句汉语意思：
A. 好的！让我们玩吧。
B. 早上好，刘涛。
C. 你好，刘佳佳。让我们打乒乓球吧。
D. 不，我不是。我是刘佳佳。
E. 早上好。你是苏海吗？
根据句子汉语意思可知对话大意为：问候，询问对方是谁及邀请一起打乒乓球。
【详解】问候早上好，B. Gd mrning, Liu Ta.；
回复早上好并问对方是苏海吗，E. Gd mrning. Are yu Su Hai?；
说是刘佳佳，D. N, I’m nt. I’m Liu Jiajia.；
问候刘佳佳并邀请一起打乒乓球，C. Hell, Liu Jiajia. Let’s play ping-png(打乒乓球).；
说好的，A. OK! Let’s play.；
故答案为BEDCA。
7． 3 5 1 6 2 4 7
【分析】所给各句汉语意思：
1. 早上好，海伦。
2. 你在哪个班？
3. 你好，你是露西吗？
4. 我在5班。你呢？
5. 不，我不是。我是海伦。
6. 早上好。
7. 我在7班。
根据句子汉语意思可知对话大意为：问候并讨论在哪个班。
【详解】问对方是露西吗，3. Hi, are yu Lucy?；
回答不是，5. N, I’m nt. I’m Helen.；
问候海伦早上好，1. Gd mrning, Helen.；
回复早上好，6. Gd mrning.；
问在哪个班，2. What class are yu in?；
回答在5班并问对方在哪个班，4. I’m in Class 5. What abut yu?；
回答在7班，7. I’m in Class 7.；
故答案为3516247。
8． E A F D C
【分析】所给各句汉语意思：
A. 不，我不是。我是埃里克。
B. 早上好，安迪。
C. 好极了！
D. 你好，艾米。让我们玩捉迷藏吧。
E. 早上好。你是西蒙吗？
F. 你好，埃里克。这是艾米。她是我的朋友。
根据句子汉语意思可知对话大意为：朋友之间的对话。
【详解】问候早上好，已给出，B. Gd mrning, Andy.；
回复早上好并问是西蒙吗，E. Gd mrning. Are yu Simn?；
说是埃里克，A. N, I’m nt. I’m Eric.；
介绍朋友艾米，F. Hell, Eric. This is Amy. She’s my friend.；
问候艾米，邀请艾米一起玩捉迷藏，D. Hi, Amy. Let’s play hide-and-seek.；
说好极了，C. Great!；
故答案为EAFDC。
9． C E A D F B
【分析】所给各句汉语意思：
A. 不，我不是。我是吉姆。
B. 好极了！
C. 早上好，凯特。
D. 你好，吉姆。这是安。她是我的朋友。
E. 早上好。你是汤姆吗？
F. 你好，安。让我们一起玩球吧。
根据句子汉语意思可知对话大意为：问候和介绍朋友。
【详解】问候凯特早上好，C. Gd mrning, Kate.；
回复早上好并问对方是汤姆吗，E. Gd mrning. Are yu Tm?；
回答不是，说是吉姆，A. N, I’m nt. I’m Jim.
问候吉姆并介绍朋友安，D. Hell, Jim. This is Ann. She’s my friend.；
问候安并邀请玩球，F. Hi, Ann. Let’s play with the ball.；
说好极了，B. Great!；
故答案为CEADFB。
10． E C A D
【分析】所给各句汉语意思：
A. 不，我不是。我是苏阳。
B. 早上好。
C. 你是苏海吗？
D. 你好，苏阳。
E. 早上好，海伦。
根据句子汉语意思可知对话大意为：问候。
【详解】问候早上好，已给出，B. Gd mrning.；
回复早上好，E. Gd mrning, Helen.；
问对方是苏海吗，C. Are yu Su Hai?；
说是苏阳，A. N, I’m nt. I’m Su Yang.；
问候苏阳，D. Hell, Su Yang.；
故答案为ECAD。
11． 4 1 6 2 3
【分析】所给各句汉语意思：
我也很高兴认识你。
你好，我是佐伊·史密斯。你叫什么名字？
好的！
你好，佐伊。我的名字叫张丽。
上课时间到了。我们走吧。
很高兴认识你，张丽。
根据汉语意思可知对话大意为：问候，介绍和询问名字。
【详解】佐伊介绍自己并问对方的名字，Hell, I’m Zey Smith. What’s yur name?；
回答名字，Hi, Zey. My name is Zhang Li.；
问候张丽很高兴认识你，Nice t meet yu, Zhang Li.；
回复我也很高兴认识你，Nice t meet yu t.；
说去上课， It’s time fr class. Let’s g.；
说好的，OK!；
故答案为41623。
12． 3 6 1 5 4 2
【分析】所给各句汉语意思：
我会跳舞。
我的哥哥(弟弟)会画卡通。
你好，莎拉。你会干什么？
你的哥哥(弟弟)会干什么？
好极了！露西也会跳舞。
我会弹琵琶。你呢？
根据所给句子可知这段对话大意为：谈论会做的事情。
【详解】先和莎拉打招呼并问莎拉会干什么，Hell, Sarah. What can yu d?；
莎拉回答自己会做的事情，并问对方会做什么， I can play the pipa. What abut yu?；
回答自己会跳舞，I can dance.；
莎拉说露西也会跳舞，Great! Lucy can dance t.；
问莎拉的哥哥(弟弟)会干什么，What can yur brther d?；
回答哥哥(弟弟)会画卡通，My brther can draw cartns.；
故答案为361542。
13． C B D A
【分析】所给各句汉语意思：
A. 谢谢。
B. 呃，这是狐狸吗？
C. 爷爷，看这张照片。
D. 不，是你！
E. 爷爷，我给你画了一幅画。
根据句子汉语意思可知对话大意为：画画。
【详解】说为爷爷画了一幅画，已给出，E. Grandpa, I draw a picture f yu.；
让看画，C. Lk at the picture, Grandpa.；
问是狐狸吗，B. Er, is this a fx?；
说是爷爷，D. N, it’s yu!；
说谢谢，A. Thank yu.；
故答案为CBDA。
14． 3 1 4 2
【分析】所给各句汉语意思：
你也在三班吗？
下午好，王东。
不，我不是，我在一班。
哦，但是我们可以一起玩。
下午好，李明。这是张辉。他是我的朋友。
根据所给汉语意思，可知对话大意为：介绍朋友。
【详解】打招呼，Gd afternn, Wang Dng.；
回应打招呼并介绍朋友，Gd afternn, Li Ming. This is Zhang Hui. He’s my friend.；
问也在三班吗，Are yu in Class3 t?；
回答在一班，N, I’m nt. I’m in Class1.；
说可以一起玩(已给出)，Oh, but we can play tgether (一起玩) .；
故答案为3142。
15． D C A F E
【分析】所给各句汉语意思：
A. 我叫杨玲。
B. 早上好。
C. 你叫什么名字？
D. 早上好。
E. 我也很高兴认识你。
F. 很高兴认识你，杨玲。
根据句子汉语意思可知对话大意为：问候和询问名字。
【详解】问候早上好，已给出，B. Gd mrning.；
回复早上好，D. Gd mrning.；
问名字，C. What’s yur name?；
回答名字，A. My name is Yang Ling.；
说很高兴认识你，F. Nice t meet yu, Yang Ling.；
说我也很高兴认识你，E. Nice t meet yu t.；
故答案为DCAFE。
B
B
B
B
B