人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 两种电荷练习

这是一份人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 两种电荷练习，文件包含人教版九年级物理全一册同步考点讲练第1节两种电荷双基过关+考点突破原卷版docx、人教版九年级物理全一册同步考点讲练第1节两种电荷双基过关+考点突破解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。
知识点一、两种电荷：
1.摩擦起电
（1）定义：用摩擦的方法使物体带电。
（2）摩擦起电的条件
①环境干燥：若空气环境比较潮湿，即使物体带电，电荷会在潮湿的环境中流失。
②不同种物体相互摩擦可能带电，同种物体相互摩擦一定不带电。
2.带电体的性质：带电的物体具有吸引轻小物体的性质，我们可以利用带电体的这种性质检验物体是否带电。
3.使物体带电的方法：
（1）摩擦起电，如丝绸与玻璃棒摩擦后，带上等量的异种电荷。
（2）接触带电，一个带电的物体与另一个不带电的物体接触后，两个物体带上同种电荷。
（3）感应带电，一个带电的物体靠近另一个不带电的金属物体，金属体靠近带电物体一侧带上异种电荷，异侧带同种电荷。
4.两种电荷
（1）把与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷；
（2）把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。
5.电荷间的相互作用
（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（2）利用电荷间的相互作用可以判断物体是否带电及带电的性质。如带正电的物体靠近另一物体，若相互排斥，则另一物体一定带正电；若相互吸引，则另一物体可能带负电，可能不带电，此时可再把另一物体靠近轻小物体，如吸引带负电，不吸引则不带电。
5.验电器
（1）构造：金属球、金属杆、金沙箔及绝缘外壳；
（1）原理：同种电荷相互排斥；
（2）作用：检验物体是否带电。
6.电荷量
（1）定义：物体带电的多少，叫电荷量，简称电荷。
（2）单位：库仑，简称库，符号C。
（3）元电荷：自然界中最小的电荷量叫元电荷，用“e”表示，e＝1.6×10-19C；自然界中其它的电荷量均为元电荷的整数倍。
基础自测：
1．如图所示，人在科技馆内用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起并散开，由该现象可推断竖起的头发丝所带的电荷一定是（ ）
A．正电荷B．负电荷C．异种电荷D．同种电荷
2．在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是（ ）
A．两球一定带同种电荷 B．两球可能带异种电荷
C．两球可能一个带电，一个不带电 D．两球均只受两个力
3．甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（ ）
A．一定带正电荷 B．一定带负电荷
C．可能带负电荷 D．可能带正电荷
4． 用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，它们相互排斥，则小球（ ）
A．一定带正电 B．一定不带电 C．一定带负电 D．可能不带电
5．丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷，将它分别靠近两个轻质小球A、B、，A球被吸引，B球被推开，则两球中一定带电的是 球。
知识点二、原子及其结构
1.原子及其结构
（1）20世纪初，卢瑟福提出了原子的核式结构模型。
（2）物质由大量的原子、分子构成。原子由位于中心的原子核和核外电子构成；原子核由质子和中子构成。
（3）原子呈电中性；原子核带正电，电子带负电；质子带正电，中子不带电。
（4）1个质子带有最小的正电荷，电荷量为1.6×10-16C；1个电子带有最小的负电荷，电荷量为－1.6×10-16C。
2.摩擦起电的原因及实质
（1）通常情况下，原子呈电中性是因为原子内部原子核所带的正电荷数量与核外电子所带的负电荷数量相等，不显电性。
（2）摩擦起电的原因
由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，当原子核对核外电子束缚能力强的物质构成的物体与原子核对核外电子束缚能力弱的物质构成的物体摩擦时，原子核对电子束缚能力强的物质将得到电子带负电，原子核对电子束缚能力弱的物质将失去电子带正电。
（3）摩擦起电的实质
电子从一种物质转移到另一种物质，电荷的总量不变。
基础自测
6．如图是锂（Li）原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．锂原子由质子和中子组成
B．锂原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成
C．锂原子的质子数是电子数的两倍，所以锂原子带正电
D．锂原子失去电子后带负电
7．下列关于粒子和宇宙的说法，正确的是（ ）
A．摩擦起电的实质就是创造了电荷
B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，其中恒星是绝对不动的
C．海绵容易被压缩，说明分子间有空隙
D．两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起，说明分子间存在吸引力
8．原子核由哪些粒子组成（ ）
A．质子和电子 B．中子和电子
C．质子和中子 D．质子、中子和电子
9．小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。对该现象解释正确的是（ ）
A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电
B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电
C．这种现象与验电器的工作原理相同
D．两气球因带了异种电荷而互相排斥
知识点三、导体和绝缘体
1.导体
（1）定义：容易导电的物体叫导体。
（2）常见的导体：所有的金属、石墨、大地、人体、潮湿的空气、电解溶液等。
（3）导体容易导电的原因：导体容易导电是因为导体内部存在大量可自由移动的电荷；金属容易导电是因为金属内部有大量可自由移动的电子；电解溶液容易导电是因为溶液内含有大量可自由移动的正、负离子。
2.绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体叫绝缘体。
（2）常见的绝缘体：玻璃、橡胶、陶瓷、塑料、食用油等。
（3）绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎不存在可自由移动的电荷。
3.导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定的条件下，可发生相互转化。如干燥的木材、空气是绝缘体，潮湿的木材、空气是导体。
基础自测
10.下列物体中属于导体的是
A．玻璃杯B．竹筷C．瓷碗D．不锈钢杯
11.通常情况下，下列物品中属于绝缘体的是（ ）
A．铅笔芯B．橡皮C．金属小刀D．不锈钢笔
12．学校为方便学生参加中考，给每位学生发放统一的学习用品，包括：①涂卡备用铅笔芯、②金属圆规、③橡皮、④塑料尺，以上物品属于导体的是 （填序号）；与头发摩擦过的塑料尺具有 的性质。
考点突破
考点1.摩擦起电的原因与实质
方法：理解摩擦起电的原因与实质，轻松跳出误区
原因：组成不同物质的原子对电子的束缚能力不同；
实质：摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷的转移；
注意：电子发生转移后，得到电子的物质带负电，失去电子的物质带正电。
例1.（2022·云南省）梳过头发的塑料梳子，由于摩擦会带电，摩擦起电的本质是___________（选填“电荷的转移”或“创造了电荷”），将带电的 梳子接触验电器的金属小球后金属箔片张开，金属箔片张开的原因是___________。
例2.（2022·湖北随州）下列说法中正确的是（ ）。
A. 用纸巾摩擦过的塑料吸管可以吸引纸屑，说明塑料是导体；
B. 用塑料梳子梳头发，头发更蓬松是因为梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷；
C. 与头发摩擦过的塑料尺能吸引纸屑，因为塑料尺把头发的电荷都带走了；
D. 干燥的冬季，化纤衣服容易吸附灰尘是因为摩擦过的衣服带了电容易吸引轻小物体
考点2.电荷间相互作用规律的应用
方法：两招解决物体是否带电问题
（1）掌握规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（2）状态分析：①相互排斥：一定带同种电荷；
②相互吸引：可能带异种电荷；可能一个物体带电，另一个物体不带电。
例3.（2022·广东广州）如图，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，甲带电，用带电棒丙分别靠近甲、乙。下列能证明乙带电且甲、乙带异种电荷的现象是（ ）。
A. B. C. D.
例4.（2021·山东潍坊市·中考真题）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B．摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上
C．验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷
D．金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反
考点3.导体与绝缘体
方法：熟记常见导体和绝缘体及导电原因，轻松解题
（1）常见导体：所以金属、人体、大地、酸碱盐溶液、潮湿的空气等；
（2）常见绝缘体：沥青、塑料、橡胶、玻璃、陶瓷、干木材、食用油等；
（3）导体之所以容易导电，是因为其内部有大量可自由移动的电荷（如自由电子、可自由移动的正负离子）；绝缘体之所以不容易导电，是因为其内部几乎没有可自由移动的电荷。
例5.（2022·福建） 塑料胶带属于______（填“绝缘体”或“导体”）。把贴在桌面两条塑料胶带迅速撕开后让其靠近时，发现它们互相排斥，说明它们带______电荷（填“同种”或“异种”）。
例6.（2021·黑龙江中考真题）以下学习用品中，在通常情况下属于导体的是（ ）
A．塑料刻度尺B．物理课本C．绘画橡皮D．金属小刀片