2025-2026学年山东省潍坊市八年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年山东省潍坊市八年级（上）期中化学试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，流程题，简答题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.2025年我国环境日主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 参与垃圾分类，减少资源浪费
B. 植树造林种草，继续进行防风固沙
C. 露天焚烧塑料垃圾，切实减少白色污染
D. 安装光伏发电设备，推广太阳能、风能等可再生能源
2.化学试剂需要规范存放，存放白磷的危化品柜应张贴的标志是( )
A. B. C. D.
3.下列“九三阅兵式”中展示的科技不属于化学研究领域的是( )
A. 礼炮炮身使用的特殊钢材
B. 空中领队机使用的绿色环保彩烟剂
C. 坦克喷涂的聚氨酯迷彩伪装涂料
D. 超音速导弹采用助推滑翔期体设计提升初始速度
4.诗词是中华民族的文化瑰宝，下列诗句中隐含有化学变化的是( )
A. 日照香炉生紫烟B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C. 只要功夫深，铁杵磨成针D. 野火烧不尽，春风吹又生
5.正确的实验操作对于化学学习有着重要的意义，下列操作不正确的是( )
A. 检查装置气密性B. 读取体积
C. 取用液体试剂D. 取用粉末状固体
6.下列分析归纳不正确的是( )
A. 氦气可填充探空气球，说明氦气的密度小
B. 氮气的化学性质不活泼，所以可用作保护气
C. 冬天的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”，说明空气中含有水蒸气
D. 红磷和木炭都可以和氧气反应，所以可以使用木炭代替红磷测空气中氧气的含量
7.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是( )
A. 煤油作为温度计的测温材料B. 铜和铝用于生产电缆
C. 钢铁作为建筑材料D. 天然气作为家用燃料
8.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的( )
A. 得出结论B. 提出问题C. 交流评价D. 作出猜想
9.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是( )
A. 四氧化三铁、液氧B. 澄清石灰水、冰水混合物
C. 人体呼出的气体、矿泉水D. 净化后的空气、过氧化氢溶液
10.对化学反应进行分类有助于我们更好地理解和描述化学反应的过程和本质，下列选项符合如图中阴影部分化学反应的是( )
A. 镁+氧气→点燃氧化镁 B. 石蜡+氧气→点燃水+二氧化碳
C. 二氧化碳+水→碳酸 D. 氢气+氧化铜→加热铜+水
11.归纳推理是一种重要的科学思维方法，下列归纳推理正确的是( )
A. 稀有气体可以作保护气，则保护气一定是稀有气体
B. 化学变化常伴随发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化一定是化学变化
C. 制取氧气时必须检查装置气密性，所以制取气体时必须检查装置气密性
D. 在过氧化氢溶液中加入少量氧化铜迅速产生气泡，说明氧化铜是该反应的催化剂
12.下列实验方案能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
13.某实验小组为研究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响，设计以下实验方案，能达到实验目的的是( )
A. ①和②B. ②和③C. ①和③D. ①④
14.用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。下列说法不正确的是( )
A. 空气中氧气的浓度大约为20% B. MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大
C. 图像中N点所对应的操作步骤是③ D. NP段蜡烛先燃烧的更旺，然后逐渐熄灭
15.获得氧气的方法有多种。下列图像能正确反映其对应关系的是( )
A. 高锰酸钾分解反应制取氧气，剩余固体的质量
B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气时产生的氧气质量
C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D. 工业上分离一定量液态空气，升温获得气体中的氧气质量
二、填空题：本大题共2小题，共18分。
16.填写下表内相应的元素名称或符号。
17.化学与生活息息相关，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。
(1)食品安全需要化学。
①食物接触到空气会发生化学反应而变质腐烂，该反应是 ______反应。
②冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。你认为可选择 ______(填“富氧空气”或“富氮空气”)作为冰箱保鲜室内的气体。
(2)美好生活需要化学。
①“巍巍沂山，层峦叠翠”。森林覆盖率达98.6%，空气清新，是天然氧吧。空气中能供给人类呼吸的气体是 ______。
②生活中补钙用的钙片、补锌的葡萄糖酸锌口服液属于 ______(填“混合物”或“纯净物”)。
(3)航天航空需要化学。
①液氢和液氧可用作火箭发射的推进剂，说明氧气具有 ______性。
②液氧常储存于钢瓶中运输，请写出液氧的颜色 ______。
三、流程题：本大题共1小题，共8分。
18.乙醇(化学式：C2H5OH)，俗称酒精，常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上也常用体积分数为70%−75%的乙醇溶液作消毒剂，乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水，乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。根据上述信息回答下列问题：
(1)乙醇的性质
①乙醇的物理性质有______(写一条)。
②乙醇的化学性质______(写一条)。
(2)乙醇的用途
乙醇具有可燃性，所以可以用作______。
(3)乙醇的制取。如图是基于古法酿酒获取酒精的主要过程。
①“蒸馏”时利用了酒精、水、杂酯油及酯类物质的沸点不同进行分离，物质的这种性质属于______(填“物理”或“化学”)性质。
②通常酒精需要密封保存，原因是______；使用酒精时应注意的安全事项是______(写出一条)。
四、简答题：本大题共1小题，共9分。
19.坚持“人与自然和谐共生”，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求。“空气更清新”需要监测防治大气污染。某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习。
活动一：了解城市空气质量。根据图1完成以下问题。
(1)空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越 ______(填“大”或“小”)，空气质量越好。
(2)如图1为该城市5月1日的空气质量情况。图中的“X”代表 ______(填字母)。
A.氮气 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化碳
(3)二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的符号表达式 ______。
活动二：设计微型空气质量“检测站”。根据图2完成以下问题。
(4)研究小组的同学利用组建的微型空气质量“检测站”在操场上监测到一天中臭氧(O3)和二氧化氮(NO2)的浓度。从图中可知首要污染物是 ______。
(5)根据臭氧(O3)的浓度判断，一天中最不适合进行体育锻炼的时间段是 ______。
A.8：00—10：00 B.10：00—12：00
C.12：00—14：00 D.14：00—16：00
(6)为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是 ______(写一条)。
五、实验题：本大题共1小题，共14分。
20.实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。
(1)写出标号仪器的名称①______、②______。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气时，可以选用的发生和收集装置为______(填序号)，反应的符号表达式为______。也可以用过氧化氢来制取氧气，反应的符号表达式为______。
(3)用D装置收集氧气时，正确的操作步骤顺序是______(填数字编号)。
①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌上
(4)如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
实验一：对比实验一中①和②，发现木炭在氧气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。
实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是______，该反应的符号表达式为______。
六、探究题：本大题共1小题，共16分。
21.某化学小组同学做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中还有少量淡黄色固体，针对这一现象，他们开展了如下探究。
【探究目的】探究淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
【提出猜想】分析空气中各种成分，进行猜想：
猜想Ⅰ：淡黄色固体是镁与空气中氧气反应产生的；
猜想Ⅱ：淡黄色固体是镁与空气中氮气反应产生的。
【进行实验】
实验一：将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。用手触摸集气瓶外壁，感觉到温热，说明镁条燃烧______(填“吸收”或“放出”)热量。
得出结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁，故猜想Ⅰ______(填“正确”或“错误”)。
实验二：为验证猜想Ⅱ设计并进行如图所示实验(装置气密性良好，部分固定装置省略)。
【交流讨论】(1)步骤①中红磷的作用是______。
(2)查阅资料得知，上述实验得到的淡黄色固体是Mg3N2，写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的符号表达式______，该反应属于______(填基本反应类型)。
【提出疑问】小明同学认为上述实验不足以得出淡黄色固体是镁和氮气反应的结论，因为空气中含有其他成分，大家讨论后，首先排除稀有气体，因为稀有气体化学性质______。于是，大家推测可能是空气中体积分数占0.03%的X气体，X气体是______(填化学式)。
【继续实验】将打磨光亮的镁丝绑在铁丝上，并在酒精灯上引燃后伸入盛有X气体的集气瓶中，观察到镁条剧烈燃烧，产生白色固体和黑色颗粒(铁丝不反应)，从而得出淡黄色固体的形成与X气体无关。
【反思交流】
(3)如果用图1装置(气密性良好)和镁粉(足量)测定空气中氧气含量，该实验所测得的氧气体积分数______(填“偏大”“偏小”或“准确”)。
参考答案
1.C
2.A
3.D
4.D
5.B
6.D
7.D
8.D
9.B
10.A
11.C
12.B
13.C
14.D
15.B
16.碳 钠 镁 钙 He N Al Si P Cl
17.①缓慢氧化；②富氮空气；
①氧气(或O2)；②混合物；
①助燃；②淡蓝色
18.①无色透明的液体(答案不唯一)。
②具有可燃性。
燃烧。
①物理。
②酒精易挥发；远离火源(答案不唯一)
19.小；
C；
S+O2→点燃SO2；
臭氧(O3)；
D；
绿色出行
20.水槽；集气瓶；
AD或AF；KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；H2O2→MnO2H2O+O2；
②①③；
氧气浓度；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；Fe+O2→点燃Fe3O4
21.除去氧气。
Mg+N2→点燃Mg3N2；化合反应；极不活泼；CO2。
偏大 选项
实验目的
实验方案
A
区分蒸馏水和过氧化氢溶液
观察液体颜色
B
鉴别二氧化碳和氮气
分别向气体中通入澄清石灰水，观察现象
C
检验氧气是否集满
将带火星的木条伸入集气瓶中
D
证明蜡烛燃烧产物中有水
在蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的小烧杯
序号
过氧化氢溶液的质量分数
过氧化氢溶液的体积/mL
二氧化锰粉末的质量/g
反应温度/℃
①
10%
5mL
0
25℃
②
10%
5mL
0
65℃
③
30%
5mL
0
25℃
④
10%
5mL
0.1g
25℃
元素名称
氦
______
氮
______
______
铝
硅
磷
氯
______
元素符号
______
C
______
Na
Mg
______
______
______
______
Ca
实验操作
实验现象
实验结论
①点燃燃烧匙内足量的红磷，并迅速伸入硬质玻璃管中(如图1所示)
红磷燃烧，产生大量的白烟，直到装置冷却后，整个过程中玻璃管内液面变化是先下降后上升至刻度“1”处
空气中氧气约占空气总体积的15
②待上述实验结束后，向水槽中加水至硬质玻璃管内外液面高度一样，点燃图2所示的镁丝，并迅速替换图1的燃烧匙
镁丝燃烧，发出暗红色火焰，生成淡黄色粉末
镁能够与氮气反应