2025-2026学年山东省青岛市莱西市八年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年山东省青岛市莱西市八年级（上）期中化学试卷（含答案），共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1.诗词是中华民族语言的瑰宝。下列诗词中体现了化学变化的是( )
A. 遥知不是雪，为有暗香来B. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
C. 绿蚁新醅酒，红泥小火炉D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2.2025年是共建“一带一路”倡议提出的第12个年头。我国众多瞩目的新技术惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是( )
A. AI程序的开发B. 靶向抗癌药物的研制
C. 国产航母复合材料的研究D. 新能源汽车的电池升级
3.化学变化常常伴随着能量变化，这种能量变化通常表现为能量的释放或吸收。下列过程属于储存能量的是( )
A. 火药爆炸B. 煤炭燃烧C. 绿色植物光合作用D. 化学电池放电
4.舞台上常营造干冰产生云雾缭绕的景象。下列对干冰升华过程的微观解释正确的是( )
A. 分子的质量变大B. 分子间的间隔变大 C. 分子的数目增多D. 分子的种类改变
5.在对人呼出的气体探究前，小亮同学根据生物学的知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”的猜想。那么，这属于科学探究的哪一个过程？( )
A. 假设与预测B. 实验与事实C. 解释与结论D. 反思与评价
6.氢气是黄绿色有刺激性气味的气体，金属钠能在装有氯气的集气瓶中燃烧，产生以下现象，其中最能说明该变化是化学变化的是( )
A. 放出大量的热B. 发出黄色的火焰
C. 集气瓶中的黄绿色逐渐褪去D. 产生大量白烟
7.水是生命之源，下列关于水的说法，错误的是( )
A. 氢气在氧气中燃烧，生成的水属于纯净物
B. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
C. 食盐和沙子混合，可用溶解过滤的方法分离
D. 河水经静置、过滤后所得液体属于混合物
8.对火柴燃烧是所伴随的一些现象的描述错误的是( )
A. 发出明亮的火焰 B. 放出热量 C. 生成黑色固体 D. 有二氧化碳和水生成
9.在地震灾害后的防疫工作中，人们用二氧化氯(C1O2)作消毒剂．C1O2是-种橙绿色、有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解．下列描述属于二氧化氯化学性质的是( )
A. 橙绿色B. 有刺激性气味C. 见光易分解D. 易溶于水
10.下列实验不能达到相应目的的是( )
A. 验证石蜡溶解性
B. 比较火焰各层温度
C. 用带火星的木条对比氧气含量
D. 验证产物有水
11.下列图示能反映水在空气中放置时发生变化的微观示意图是 ( )
A. AB. BC. CD. D
12.规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是( )
A. 添加酒精 B. 连接仪器
C. 洗涤试管 D. 加热液体
13.小明同学为解决如图“装置气密性检查”类问题构建如下思维模型：
结合思维模型分析，下列相关说法不正确的是( )
A. 将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系”
B. 用手紧握试管属于上述思维模型中的“改变压强”
C. 烧杯中导管口有气泡产生，说明装置气密性良好
D. 将试管放入冰水中不能检查装置的气密性
14.实验基本操作练习时，要知其然并知其所以然。下面对实验操作要求解释不正确的是( )
A. 向试管装入粉末状药品时，药品用纸槽送到试管底部--防止药品打破试管底部
B. 给试管中液体加热时，试管口不要朝向有人方向--以免加热液体沸腾喷出伤人
C. 熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭--防止将火焰吹入灯内引起灯内酒精的燃烧爆炸
D. 给试管中固体加热时，管口略向下倾斜--避免加热产生水分倒流引起试管炸裂
15.水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是 ( )
A. 通过沉淀池、过滤池除去水中难溶性固体B. 自来水厂投入明矾进行消毒
C. 投药消毒过程包含化学变化D. 给用户输送的自来水是混合物
16.“激情亚冬，逐梦冰雪”，哈尔滨冰雪大世界是冰与雪的完美交融，是艺术与欢乐的激情碰撞，是寒冷冬日里最温暖、最难忘的一抹亮色，下列有关叙述错误的是( )
A. 从松花江中取出的冰是混合物B. 冰块雕出冰雕作品的过程是物理变化
C. 氮气制成的霓虹灯使冰雪大世界绚丽多彩D. 体现了哈尔滨独特的城市风貌和精神
17.表中整理的与化学有关的知识表述完全正确的一组是( )
A. AB. BC. CD. D
18.“宏观辨识与微观探析”是化学科学核心素养之一，下列事实的微观解释不正确的是( )
A. 空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多
B. 冰融化为水一一状态变化，分子大小随之变化
C. 用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动
D. 阳光下晾晒衣服干得更快一一水分子获得能量，运动速率加快
19.科学家发现：水在超低温下能形成比蜂蜜还黏稠的“高密度液态水”；在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称“热冰”。下列有关说法正确的是( )
A. “高密度液态水”“热冰”的存在表明水的化学性质与温度有关
B. 水在常温常压下瞬间结成冰，是因为水分子因受到阻碍停止运动
C. “高密度液态水”“热冰”的化学性质和水相同
D. “高密度液态水”“热冰”均为新型混合物
20.下列操作中，完全正确的一组是( )
①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在距管口的13处；
②给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的13；
③把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味；
④先用纸槽将固体粉末送入试管底部，再直立试管；
⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向外；
⑥将试管压在实验桌上，用力塞进塞子；
⑦将滴管垂直伸进试管内滴加液体。
A. ①④B. ④⑤⑦C. ①⑤⑦D. ①④⑦
21.蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是( )
A. 蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19%
B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C. 只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽
D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
22.已知氢气可以在氯气中燃烧，生成氯化氢并放热，反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 ( )
A. 反应后的生成物是混合物B. 燃烧不一定需要氧气
C. 该反应类型属于化合反应D. 反应前后原子种类发生变化
二、非选择题
23.如图是实验室常见的仪器，请按要求填空。
(1)写出相关仪器名称：A______；B______；E______。
(2)取用粉末状固体试剂需用到的仪器是______(填名称)。
(3)用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是______(填名称)。
(4)既可用作反应容器又能直接受热的是______(填序号)。
(5)量取一定量体积的液体用______(填序号)。
(6)收集和贮存气体时可以用______(填序号)，使用时玻璃片磨砂面应朝______(填“上”或“下”)。
(7)小师同学给液体加热时，发现试管炸裂。请你帮他分析一下，造成试管炸裂的原因可能有哪些？______、______。
24.自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的，化学就像一架“显微镜”，带领我们一步步地深入认识和研究物质，使我们学会了“用微观眼光看世界”。
(1)若“”表示一个甲烷分子，则“”表示______(填写化学符号)。
(2)水通入直流电后可分解，图中是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列______(用图中的字母表示)，写出文字表达式______，此反应属于______反应。
(3)请从微观粒子的角度解释下列相关问题：
a.1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明______；
b.6000L氧气可装入容积为40L钢瓶中，说明______；
c.用水银温度计测量体温，温度升高，示数变大的原因是______。
25.水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某校化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识水的蒸发
(1)如图，是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。
已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为80℃的水为______(填序号“A”或“B”)；
【任务二】探究水的组成
(2)用如图C所示装置探究不同电压对电解水速率的影响。
多次实验并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间，将燃着的木条放在a管尖嘴处看到的现象是产生______，由实验可知电压越高电解水的速率越______；
【任务三】水的净化过程
(3)膜分离技术可用于淡化海水，如图D所示，通过膜的主要微观粒子是______；
(4)某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是______，在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______，操作c的名称是______；
(5)一种活性炭净水器的结构如图F所示，活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的______性，水从______(选填“a”或“b”)端进入净水效果更好；
【任务四】保护水资源
(6)作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法：______。
26.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；
⑤熄灭蜡烛；
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。
(1)以上操作步骤的正确排序是______；
按要求填写下列实验现象及其结论。
探究步骤对实验的观察和描述：
(2)点燃前：石蜡放入水中观察到的现象______。
(3)燃着时：点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的______(选填图中字母)处最先炭化。干冷的烧杯内壁出现水雾现象，澄清的石灰水变浑浊，熄灭后：吹灭蜡烛，观察到一缕白烟。
继续探究：
【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
【猜想与假设】①是燃烧生成的二氧化碳：②是燃烧生成的水蒸气；③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
【设计实验】
(4)吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______(填序号，下同)，但这样做并不能得出正确的结论，其原因______。
(5)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______。
27.实验是学习化学的重要途径，请结合如图实验回答下列问题：
(1)实验一：图甲、图乙中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内有用细线固定的用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图丙的操作方式分别用注射器向图甲和图乙的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。
①观察到的现象是______。
②实验中塑料瓶和纸花的大小、形状，浓氨水的满数等实验条件需要保持相同，目的是______。
③实验不仅证明了分子在不停运动着，还可以得出的结论是______。
(2)实验二：
①两套装置中作用相当的仪器：小烧杯与______(填“a”“b”或“c”)；
②装置改进后，下列说法正确的是______(填序号，双选)。
A.改进前后均可除去水中的可溶性杂质
B.改进后装置的原理与改进前装置的原理不同
C.比原装置得到的蒸馏水更纯
D.利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水
28.实验探究题：碳铵哪儿去了？
【资料信息】
Ⅰ、碳铵的化学名称是碳酸氢铵(NH4HCO3)，纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在。但是，当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色。
Ⅱ、二氧化碳(CO2)气体能使澄清的石灰水变浑浊；碳铵也能使澄清的石灰水变浑浊。
Ⅲ、氨气(NH3)能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气。
【探究过程】
提出问题：碳铵加热会消失，此过程发生的变化是物理变化还是化学变化？
(1)做出假设：
猜想一：碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸汽，发生了 ______ 变化？
猜想二：碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了 ______ 变化？
(2)收集证据：(填写空的表格)
(3)获得结论： ______ 。
(4)交流评价：
①实验步骤“将碳铵与湿润的酚酞试纸接触”一步，其目的是 ______ 。
②若碳铵加热有二氧化碳生成， ______ (填“能”或“不能”)根据“将产生的气体通入澄清的石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于化学变化，原因是 ______ 。
③实验证明，碳铵加热确有二氧化碳生成，写成碳铵加热反应的文字表达式 ______ ④碳铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用或储存碳铵时应注意什么问题？ ______ 。
参考答案
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A
6.D
7.B
8.D
9.C
10.C
11.D
12.B
13.D
14.A
15.B
16.C
17.BC
18.B
19.C
20.A
21.B
22.AD
23.分液漏斗；胶头滴管；水槽；
药匙；
烧杯；
I；
B、H；
C；下。
试管底部与灯芯接触；试管外壁还有水珠(答案不唯一)
24.C；
C、A、B；水→通电氢气+氧气；分解；
a.分子很小；
b.分子间存在着间隔，压强增大，分子间的间隔变小；
c.温度升高，汞原子间的间隔变大
25.B；
淡蓝色火焰；快；
H2O；
过滤；漏斗；蒸馏；
吸附；b；
用淘米水浇花(答案不唯一)
26.④①②⑥⑤③。
石蜡浮在水面。
a。
①；石蜡不溶于澄清石灰水，如果是石蜡，也能使澄清石灰水变浑浊。
水蒸气
27.①小纸花自下而上依次变红，且图乙中的纸花比图甲中的纸花更快变红；
②控制变量；
③温度越高，分子运动速率越快；
①c；
②AD
28.物理 化学 水 氨气 酚酞试纸不变色 猜想二正确 排除生成的气体是碳铵蒸汽的可能 不能 碳铵也能使澄清的石灰水变浑浊 碳铵→加热氨气+水+二氧化碳 要干燥、低温、密封保存 A.蜡烛燃烧实验现象的描述
B.概念的理解
火焰分三层，外层最亮，生成二氧化碳和水；熄灭后有白烟产生
发光、发热不一定是化学变化；化学变化的特征是有新物质生成；观察物质变化时伴随的现象不一定能判断有无化学变化发生
C.化学发展史
D.化学安全
火的掌握和利用促进了化学的发展；现代化学技术已经可以移动分子、原子
化学实验室中不能品尝任何药品的味道；废弃药品可以拿出实验室；给物质加热时，先预热然后对准药品处集中加热
实验内容和步骤
实验现象
实验结论、解释
①将干燥的碳铵在试管中加热
管口有水珠
有 ______ 生成
②将湿润的酚酞试纸放于①中的试管口
酚酞试纸变红色
有 ______ 生成
③将碳铵与湿润的酚酞试纸接触
______