人教部编版语文九下 第三单元课外古诗词之《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》课件

第三单元 课外古诗词之《太常引· 建康中秋夜为吕叔潜赋》太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。教学导入小课堂：古诗词中的月亮寓意 以月圆比喻人团圆，望月怀远，象征思念，包括思念家人、思念故乡。《月夜忆舍弟》露从今夜白，月是故乡明。 月亮可以营造宁静清幽的意境，表达诗人平和的心境。《山居秋暝》明月松间照，清泉石上流。杜甫王维 用“月”烘托边塞雄浑壮阔的意境，蕴含戍边人的思念、孤独与悲愁。《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。 借永恒的月，可表达对人生的短暂与渺小的感叹、悲伤与无奈。《把酒问月》今人不见古时月，今月曾经照古人。王昌龄李白 中秋之夜，月亮仿佛一面刚刚磨过的铜镜，月亮中的“桂树”是那么婀娜，如此美妙的景致，宋代词人辛弃疾却希望砍掉月中“桂树”，这到底是怎么回事呢？又寄寓了词人怎么样的情思呢？ 这节课，我们就一起去辛弃疾的诗词中探寻一下吧！返回教学导入1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；3.背诵默写诗歌。教学目标 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。整体感知辛弃疾“登高望远、指画山河”起兵抗金追杀义端活捉叛徒《青玉案·元夕》《水龙吟·登建康赏心亭》《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》《摸鱼儿·更能消几番风雨》《菩萨蛮·书江西造口壁》《丑奴儿·书博山道中壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》《清平乐·村居》《贺新郎·甚矣吾衰矣》《南乡子·京口北古亭怀古》《永遇乐·京口北古亭怀古》辛弃疾生平年事览（1140——1207）1140~11611203~12071182~12021162~1181 得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。 此词当作于公元1174年（宋孝宗淳熙元年）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚（孝宗），一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。整体感知 但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵昚也是畏敌如虎的投降派。乾道元年（公元1165年），作者上赵昚《美芹十论》；乾道六年（公元1170年），上宰相虞允文《九议》，七年之内，连同另两篇，四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。整体感知 自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影/转金波，飞镜又重磨。把酒问/姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下/看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。héngpīzhuópó suō 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？即嫦娥，传说中月宫的仙女。月光。译文：一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天。（我）举杯问嫦娥：白发日增，好像有意欺负我，怎么办？飞天之明镜,指月亮。整体感知 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 砍传说月中有桂树。杜甫《一百五日夜对月》诗：“斫却月中桂，清光应更多”。译文：（我）要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。全词译文整体感知1.开头两句运用了什么修辞手法？这里面有哪些字词值得赏析，写出了什么？ 比喻，以金波比喻浮动的月光，飞镜比喻月亮，生动形象地描绘了皎洁明亮的中秋满月美景。 “转”“磨”二字，形象地写出了月亮升起之动态，描绘出月光的皎洁和月色的浮动，暗示出时间的流逝。深入探究 2.“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”表达了作者怎样的情怀？请简要概括。 通过语言描写和外貌描写 （1）表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁； （2）更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。深入探究 3.“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”运用什么修辞，有什么作用？ 用典 运用神话传说，表现词人的政治理想和时间流逝、功业难成的现之间实的矛盾，有力展示了英雄怀才不遇、壮志难酬的愤懑与愁思。深入探究 4、 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 上片对月抒怀，开篇两句写中秋的圆月皎洁。月轮转动，暗示着时光流逝。白发不请自来，词人忍不住向月中嫦娥发问。这一问有力地展示了词人功业无成、白发已多、怀才不遇的苦闷。深入探究5.下阙中“桂婆娑”有什么含义？ “桂婆娑”象征朝廷中阻碍北伐的人，也就是南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。深入探究 6.“斫去桂婆娑”一句运用什么修辞，表达了作者什么情感？ 化用杜甫的“砍斫桂树”的典故，委婉含蓄地表达词人扫清一切投降力量，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。深入探究 运用了想象，象征（托物言志）的手法。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光就会更多。形象，委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。 深入探究 8、乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 下片大胆想象。开头三句写词人欲乘风高飞，去看那失去的祖国河山，饱含词人对失去的山河的怀念和收复失土的决心。然后词人想象到月宫去砍掉遮住月光的桂树。这里的“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力，强烈地表现了词人渴望实现理想的坚强意志。 深入探究 这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。词的下片，作者又运用想象的翅膀，及托物言志的写法，更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志。挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，“斫去桂婆娑”的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。总之，作者通过超现实的艺术境界，来解决现实的苦闷与实现理想的浪漫主义手法的特点，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。深入探究作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感？请简要分析。深入探究 此词通过古代的神话传说，抒发了岁月流逝、功业无成的愁闷,强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来，体现了浓厚的浪漫主义色彩。课堂小结 辛弃疾的这首词，无论是从它的艺术境界，还是从它的气象和风格看，都与运用神话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界，想象解决现实的苦闷，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。课堂小结托物言志，想象丰富。借神话故事，抒发自己的政治理想。富于浓厚的浪漫主义色彩。巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，来排解现实的苦闷。课堂小结 朗读并背诵本词。结合作者所处背景，说一说为何作者要这样写？布置作业课程结束