【核心素养】统编版语文九下 15《无言之美》课件+教案+音视频素材

无之言美无言之美学习目标第一课时第一课时导入作者介绍 【朱光潜】（1897—1986），安徽桐城人，美学家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。 朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。背景资料 朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美教育等基本问题，展现了美学大师的穆然深思和悠然遐想。朱光潜先生引导我们流连在音乐美、建筑美、图画美、书法美之间。他告诉我们，这首曲，这幅画，美在哪里，从各个方面告诉我们如何领略美。只有真正学会欣赏，才能懂得无言之美。字词积累yùnélǒngliáochuànɡyànchènkuànɡxiàoxǔdǔniān字词积累详尽细致，达到极点。细心体会其中意味。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。一丝一毫都相吻合。铢两：比喻微小之处；悉：都；称：相当。 字词积累指悠闲的心情和安逸的兴致。逸，安闲；致，情趣。心境开阔，精神愉快。旷，开阔；怡，愉快。描写或模仿得非常逼真。 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。 阅读策略了解文艺论文的阅读策略解读标题，找出表明作者观点的语句解读标题，找出表明作者观点的语句0101找出语句默读课文，找出表明作者观点的语句 课文标题是“无言之美”，作者是在美学专业领域来谈这一观点的。“无言”的言，并不专指语言文字，而是包含一切艺术所用的“语言”,如绘画的线条、色彩，音乐的曲调、旋律等。“无言”也不是说不用语言来表现，而是注重含蓄，避免直露，以引发读者想象，体会更做妙、更深广的内容。“无言之美”,即说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越天越深越真切。 文章标题体现了作者的观点。在论证的基础上，文章的末尾对“无言之美”的含义进行了具体阐释。自读课文，理解文中核心概念及各概念之间的关系自读课文，理解文中核心概念及各概念之间的关系0202解释观点(1)在第2 段中，作者说要从“美术”的观点去研究无言的 意蕴。其中的“美术”是什么意思？请结合文中注释解说。 课文开头通过引用孔子的话引出“无言”话题。接着，作者提出从美术观点探讨“无言”。课文中的“美术”不是日常生活所说的“画画”之义，而是美学领域中的一个专业概念，是具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。认识美学 美学是研究人与世界审美关系的一门学科。美学研究的对象是审美活动。而审美活动是一种以人的意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。 “美术”这一专业术语来自法国，朱光潜先生曾在法国留学，受法国美学思想影响较大。《诗论》就是他用西方美学研究中国 的古典诗歌，寻求中国古典诗歌规律的一部专著。回答问题(2)在第3—6段中，作者主要论述了什么？在第3—6 段，作者从言意关系入手探讨本文话题“无言”。首先阐述了通常意义上的言意关系：言是用以表达情感意绪的 工具，但意“决不是完全可以”用言来传达的(即在通常意义上; 言