期中复习（易错精选60题28大考点）九年级物理上学期新教材鲁科版（五四学制）试题 含答案

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一．提升温度计灵敏度（共2小题）
二．凝固的概念及现象（共2小题）
三．探究固体熔化时温度的变化规律（共2小题）
四．晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别（共3小题）
五．沸点及气压影响液体沸点（共2小题）
六．探究水沸腾时温度变化的特点（共2小题）
七．探究影响蒸发快慢的实验（共2小题）
八．分子间作用力的现象（共3小题）
九．热传递改变物体的内能（共2小题）
十．做功改变物体的内能（共2小题）
十一．比较不同物质吸热的情况（共2小题）
十二．利用比热容的公式计算热量（共2小题）
十三．热平衡方程及其应用（共3小题）
十四．热机的效率公式与计算（共2小题）
十五．电荷间的相互作用（共3小题）
十六．摩擦起电的实质（共2小题）
十七．物体带电情况的判断（共2小题）
十八．根据实物图画电路图（共2小题）
十九．串联和并联的概念与辨析（共2小题）
二十．开关在串并联电路中的作用（共2小题）
二十一．串并联电路的设计（共2小题）
二十二．探究串联电路中各处电流的关系（共2小题）
二十三．探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系（共2小题）
二十四．运用并联电路中的电流规律计算（共2小题）
二十五．电流表、电压表在判断电路故障中的应用（共2小题）
二十六．运用串联电路中的电压规律计算（共2小题）
二十七．电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系（共2小题）
二十八．温度对导体电阻的影响（共2小题）TOC \ "1-3" \h \u
一．提升温度计灵敏度（共2小题）
1．（2024春•东营区校级期中）两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ）
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同
B．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同
C．内径粗的温度计水银柱升得较低，示数较小
D．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
【答案】B
【解答】同一杯热水说明最后温度计示数应该相同。玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度。内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高。故B正确，ACD错误。
答案为：B。
2．（2024秋•桐城市期中）量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，玻璃泡的容积甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的内径稍粗一些，甲和乙相同，由此可判断相邻两刻度线之间的距离是（ ）
A．甲最长B．乙最长C．丙最长D．一样长
【答案】A
【解答】解：
（1）乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的酒精，故当它们升高或降低相同温度时，酒精膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度都是1℃，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。
（2）甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计酒精膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大。
故选：A。
二．凝固的概念及现象（共2小题）
3．（2024秋•九台区期中）国家级非物质文化遗产“打铁花”是流传在豫晋地区的民间传统烟火。“打铁花”是在高温下将生铁化成铁水，然后用力将铁水泼洒出去，铁水最后形成铁屑。在“打铁花”的过程中，下列分析正确的是（ ）
A．“打铁花”时，铁水温度一直上升
B．“将铁水泼洒出去”时，铁水在持续吸热
C．“打铁花”表演伴随着液化物态变化过程
D．“打铁花”表演伴随着凝固物态变化过程
【答案】D
【解答】解：“打铁花”时，将铁水泼洒出去，铁水遇冷放出热量，铁水最后形成铁屑，由液态变成固态，是凝固现象，由于晶体凝固过程中温度保持不变，所以铁水温度不变，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
4．（2024秋•惠民县校级期中）保温瓶中装有1500克0℃的水，然后放进5克﹣1℃的冰，盖好瓶塞，则（ ）
A．有少量水会结冰B．有少量冰化成水
C．冰、水质量比不变D．冰、水温度无变化
【答案】A
【解答】解：
水温为0℃，当向瓶中放入一小块﹣1℃的冰块后，冰块吸收热量，温度升高但不会熔化；水温已经达到0℃、即其凝固点，再放出热量就会结冰。所以会有少量水结冰，温度仍为0℃。
故选：A。
三．探究固体熔化时温度的变化规律（共2小题）
5．（2024秋•博罗县校级期中）小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。
（1）图甲中器材组装顺序为 自下而上 （填“自上而下”或“自下而上”）
（2）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 均匀受热 ；
（3）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 B ；
（4）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段为海波的熔化过程，此过程中海波 吸收 （填“吸收”或“放出”）热量，温度 不变 （填“升高”、“降低”或“不变”）。第10min海波处于 固液共存 态（填“固”、“液”或“固液共存”）；
（5）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度 升高 （填“升高”、“降低”或“不变”），蜡是 非晶体 。（填“晶体”或“非晶体”）
【答案】（1）自下而上；（2）均匀受热；（3）B；（4）吸收；不变；固液共存；（5）升高；非晶体。
【解答】解：（1）实验中要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，不能接触容器底和容器壁，为了更准确、方便的调整两者的位置，器材组装顺序为自下而上。
（2）将试管分别放在盛水的烧杯内加热，是水浴加热法，其优点是可以使物质受热均匀。
（3）温度计读数时，视线应与液柱的上表面相平，故B视线正确。
（4）海波是晶体，由固定的熔点，且在熔化过程中不断吸热，温度保持不变。
由图丙可知，第10min时海波正在熔化，处于固液共存态。
（5）由图丁可知，蜂蜡在熔化过程中没有固定的熔点，温度在不断升高，故蜂蜡为非晶体。
故答案为：（1）自下而上；（2）均匀受热；（3）B；（4）吸收；不变；固液共存；（5）升高；非晶体。
6．（2024秋•沅江市期中）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，使路面的冰及时熔化，确保了行人和车辆的出行安全，为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。
（1）如图乙，在组装实验器材时，应按照 自下而上 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是 ﹣3 ℃。
（2）加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图象，由此可知冰是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是 有固定的熔化温度 。
（3）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图象，再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图象。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会 降低 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
【答案】（1）自下而上；﹣3；（2）晶体；有固定的熔化温度；（3）降低。
【解答】解：（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，则应先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序；图丙中温度计的分度值为1℃，则温度计的示数为﹣3℃；
（2）由图象可知，冰有固定的熔化温度，故冰为晶体；
（3）分析图丁可知，加入食盐后冰的熔点将会降低。
故答案为：（1）自下而上；﹣3；（2）晶体；有固定的熔化温度；（3）降低。
四．晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别（共3小题）
7．（2024秋•市北区期中）下图中表示晶体凝固的图象是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解答】解：A、图中的图象是随时间的增加温度逐渐升高，是熔化图象，但没有水平线段，应该是非晶体的熔化图象，本选项不符合题意；
B、该图象随时间的增加温度逐渐升高，是熔化图象，有水平线段，应该是晶体的熔化图象，与题意不符；
C、该图象随时间的增加温度逐渐降低，是凝固图象，并且有一水平线段，说明是晶体的凝固图象，符合题意；
D、该图象随时间的增加温度逐渐降低，是凝固图象，并且没有水平线段，说明是非晶体的凝固图象，与题意不符。
故选：C。
8．（2024秋•晋中期中）如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像，以下说法正确的是（ ）
A．甲的熔点和凝固点都是48℃
B．c点处甲、乙两物质的状态一定相同
C．甲属于非晶体，乙属于晶体
D．甲在ab段温度不变是因为没有吸热
【答案】A
【解答】解：A、甲在熔化时的温度为48℃，故甲的熔点为48℃，甲是晶体，熔点和凝固点相等，故A正确；
B、c点处甲全部熔化是液态，乙不确定是什么状态，故B错误；
C、晶体熔化前吸收热量，温度升高，熔化时吸收热量，温度不变，熔化后吸收热量，温度升高；非晶体无论熔化前、后还是熔化时吸收热量，温度均升高，由图知甲是晶体，乙是非晶体，故C错误；
D、在ab段内，甲继续吸热，其中甲温度不变，说明此阶段甲处于熔化过程，甲物质处于固液共存状态，故D错误。
故选：A。
9．（2024秋•沈丘县校级期中）冬天给道路撒盐，可以降低冰的熔点。如图所示是盐冰（浓盐水冻成的冰块）熔化时温度随时间变化的图象，由图象分析可知：盐冰属于 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”），此盐冰的熔点为 ﹣2 ℃。
【答案】晶体；﹣2。
【解答】解：（1）根据曲线图可知：盐冰在熔化过程中温度保持﹣2℃不变，所以盐冰是晶体。
（2）从图丙中可知，盐冰在熔化过程中温度保持﹣2℃不变，所以熔点是﹣2℃；熔化过程中，盐冰水混合物的温度不变。
故答案为：晶体；﹣2。
五．沸点及气压影响液体沸点（共2小题）
10．（2024春•禹城市期中）著名的 马德堡半球 实验证明了大气压的存在，小程同学在实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于 750 mm水银柱产生的压强；现在如果在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将 低于 100℃（选填“高于”、“等于”或“低于”）。
【答案】马德堡半球，750，低于。
【解答】解：著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在；如图所示，则此时大气压强等于水银柱的高度为750mm水银柱产生的压强；现在如果在该实验室做“观察水沸腾”的实验，标准气压下水的沸点为100℃，由于环境气压小于标准气压，所以测得水的沸点将低于100℃。
故答案为：马德堡半球，750，低于。
11．（2024春•齐河县校级期中）如图a所示为某同学设计的冷热水混合淋浴器图中水平连接部分的水管管径较细，冷水流经此处时，流速大、压强 小 ，瓶中的热水在大气压的作用下，上升，与冷水混合得到温水；如图b所示给盛水的烧瓶加热，待水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置后向瓶底浇 冷水 （选填“冷”或“热”）水，此时烧瓶内的水会重新沸腾，此时烧瓶内水的沸点 降低 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
【答案】小、冷水、降低。
【解答】解：如图a所示为某同学设计的冷热水混合淋浴器图中水平连接部分的水管管径较细，冷水流经此处时，流速变大，压强变小；
如图b所示给盛水的烧瓶加热，待水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞上瓶塞，为了使烧瓶中水重新沸腾，应往倒置的烧瓶后浇冷水，同时瓶内气压降低，导致烧瓶内水的沸点降低。
答案为：小、冷水、降低。
六．探究水沸腾时温度变化的特点（共2小题）
12．（2024秋•槐荫区期中）在探究了“水在沸腾前后温度变化的特点”实验后，小明又探究了不同密度的盐水在沸腾前后温度变化的规律。
（1）如图甲所示，使用温度计测量盐水的温度，错误的操作是 温度计玻璃泡碰到容器底 。
（2）纠正错误后，小明用相同热源对质量和初温均相同的盐水1、盐水2和纯水（ρ1＞ρ2＞ρ水）进行加热，它们的温度随加热时间变化的图象如图乙所示。分析图象回答下面两个问题：
①初步得出盐水的沸点随盐水密度增大而 增大 （选填“增大”或“减小”）。
②两种盐水从相同初温加热至刚好沸腾， 盐水2 吸收的热量更多（选填“盐水1”或“盐水2”）。请结合本实验推理，如果内陆地区一个水量不变的咸水湖随着含盐量逐渐升高，其对周围地区气温的调节作用会变 弱 （选填“强”或“弱”）。
【答案】（1）温度计玻璃泡碰到容器底；（2）①增大；②盐水2；弱。
【解答】解：（1）图甲中错误的操作是温度计玻璃泡碰到容器底；
（2）①已知，ρ1＞ρ2＞ρ水，由图乙可知，盐水1的沸点大于盐水2的沸点，所以可以得出盐水的沸点随盐水密度变化的规律是，盐水密度越大沸点越高；
②由乙图可知，盐水2加热至沸腾所用的时间比盐水1长，因此盐水2吸收的热量更多；
根据吸热公式Q吸＝cmΔt可知，在吸收热量和质量一定时，温度变化越大，比热容越小。由图可知，在其他条件相同时，盐水1温度变化比盐水2温度变化大，所以盐水1的比热容比盐水2的比热容小，又知盐水1的密度大于盐水2的密度，故咸水湖含盐量逐渐升高，对周围地区气温的调节作用会变弱。
故答案为：（1）温度计玻璃泡碰到容器底；（2）①增大；②盐水2；弱。
13．（2024秋•乐陵市期中）如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图像，如图丁所示，请你回答下列问题：
（1）组装装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 烧杯 （选填“烧杯”或“温度计”）的位置；
（2）观察到气泡如图乙所示，这是水沸腾 时 （选填“前”或“时”）的现象；
（3）实验中第3min时温度计示数如图丙，读数是 96 ℃；
（4）通过分析图像信息可知：实验时，大气压 小于 （选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压；
（5）通过实验得到：水沸腾必须满足的条件是 温度达到沸点且不断吸热 ；
（6）做完实验后，老师接着做了一个如图戊所示的演示实验：两个完全相同的玻璃杯A和B，A倒扣着放入盛水的容器中，B中装有一些水，如戊图所示放置。用酒精灯给容器中的水加热，容器中水沸腾后继续加热的过程中， A、B两杯 （选填“A杯”或“B杯”或“A、B两杯”）中的水不能沸腾。
【答案】（1）烧杯；（2）时；（3）96；（4）小于；（5）温度达到沸点且不断吸热；（6）A、B两杯。
【解答】解：（1）因为实验中要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡不能接触到容器的底部，所以需要先调整烧杯；
（2）水沸腾时温度较高，会不断有大量水汽化成水蒸气进入气泡，这些气泡上升时体积逐渐变大，迅速到达液面破裂开，由此可知图乙所示为水沸腾时的图景；
（3）温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以上，温度计的示数为96℃；
（4）由题知，水的沸点为98℃，所以实验时，大气压小于标准大气压；
（5）通过实验得到：水沸腾必须满足的条件是温度达到沸点且不断吸热；
（6）当容器中的水沸腾后，尽管不断吸热，但容器中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；玻璃杯B中的水从容器中吸热，温度达到水的沸点后，就和容器中的水的温度一样，就不能从容器中继续吸热，所以B中水温能达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾；A中气压增大，水的沸点升高，水温不能达到沸点，所以不能沸腾，所以两个杯内的水都不会沸腾。
故答案为：（1）烧杯；（2）时；（3）96；（4）小于；（5）温度达到沸点且不断吸热；（6）A、B两杯。
七．探究影响蒸发快慢的实验（共2小题）
14．（2024秋•惠民县校级期中）小军同学在4块相同的玻璃板上各滴数量和温度均相同的水，进行如图A﹣D所示的实验探究。
（1）通过 AC 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；
（2）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少即水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上温度相同的一滴和两滴水（如图甲、乙），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从控制变量角度看，你认为他存在的主要问题是： 没有控制水的表面积相同 ；
（3）为了验证水蒸发快慢跟水的多少（即水的质量）是否有关，小军用两个完全相同的烧杯，倒入质量不同、温度相同的水，并保证水的 表面积 相同，然后将两个烧杯放在环境和空气流速相同的桌面上。请写出比较水蒸发快慢的方法： 在相同时间内测量剩余的水的质量，通过加算得出蒸发的水的质量得到水蒸发的快慢 。
【答案】（1）AC；（2）没有控制水的表面积相同；（3）表面积；在相同时间内测量剩余的水的质量，通过加算得出蒸发的水的质量得到水蒸发的快慢。
【解答】解：（1）AC中，水滴的表面积，空气流动快慢相同，水滴的温度不同，则AC两图可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（2）由图甲、乙得，水的质量与表面积均不同，没有控制水的表面积相同，无法探究水蒸发快慢是否与水的多少即水的质量有关。
（3）为了验证水蒸发快慢跟水的多少（即水的质量）是否有关，要保证其他因素相同，改变水的质量大小，则小军应用两个完全相同的烧杯，倒入质量不同、温度相同的水，并保证水的表面积相同，然后将两个烧杯放在环境和空气流速相同的桌面上。
水蒸发过程中，液体的水变成水蒸气，散失在空气中，相同时间内，水蒸发越快，少掉的水的质量越大，则可以在相同时间内测量剩余的水的质量，通过加算得出蒸发的水的质量得到水蒸发的快慢。
故答案为：（1）AC；（2）没有控制水的表面积相同；（3）表面积；在相同时间内测量剩余的水的质量，通过加算得出蒸发的水的质量得到水蒸发的快慢。
15．（2024秋•海淀区校级期中）在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图1所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与 表面积 有关。小明同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图2所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与 温度 有关。
【答案】表面积、温度。
【解答】解：（1）图1中，两滴水滴在玻璃板上的面积不同，因此探究的是蒸发快慢与液体表面积的关系，表面积越大，蒸发越快；
（2）图2中，两滴水滴的质量、表面积均相同，一滴加热，另一滴不加热，因此探究的是蒸发快慢与液体温度的关系，温度越高，蒸发越快。
故答案为：表面积、温度。
八．分子间作用力的现象（共3小题）
16．（2024秋•市中区期中）关于如图所示的四个情景，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中两个底面削平的铅块紧压在一起后能吊住重物，主要是由于大气压强的作用
B．乙图中红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子做无规则运动的剧烈程度与温度有关
C．丙图双手互搓取暖，是通过热传递方式改变手的内能
D．丁图中活塞向下运动，这是内燃机的压缩冲程
【答案】B
【解答】解：A、甲图中两个地面削平的铅块紧压在一起后能吊住重物，主要是由于分子间有引力，故A错误；
B、乙图中红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子做无规则运动的剧烈程度与温度有关，故B正确；
C、丙图双手互搓取暖，是通过做功的方式改变手的内能，故C错误；
D、丁图中活塞向下运动，两气门关闭，且上方火花塞有火花，所以这是内燃机的做功冲程，故D错误。
故选：B。
17．（2024春•新吴区校级期中）如图所示，图（a）是一个中间系有棉线的铁丝圈，浸过肥皂水后的情形；图（b）是用手指碰破棉线右侧的肥皂膜后的情形；这个实验说明了（ ）
A．物体是由大量的分子组成的
B．分子间存在着斥力
C．分子间存在着引力
D．组成物体的分子在不停地无规则的运动
【答案】C
【解答】解：用手指轻碰棉线的右边，右边肥皂膜破了后，由于左侧肥皂膜和棉线间分子有力的作用，故将棉线拉向左侧，说明了分子存在相互的引力；故C正确；
该实验无证明物质是由大量分子组成的及分子间是否存在空隙和分子在做无规则运动，故A、B、D错误；
故选：C。
18．（2024秋•苍梧县期中）如图所示，小明把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N，然后使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，观察到玻璃板离开水面时弹簧测力计的示数F 大于 2.5N（选填“大于”、“小于”或“等于”），其中的原因是 分子之间有引力 。
【答案】大于；分子之间有引力。
【解答】解：
向上提起弹簧测力计时，由于水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，所以弹簧测力计的示数会大一些。
故答案为：大于；分子之间有引力。
九．热传递改变物体的内能（共2小题）
19．（2024秋•永昌县期中）如图所示，志愿者小亮在关爱老人的社会实践中正在为社区老人蒸花馍。下列关于蒸花馍的物理现象描述不正确的是（ ）
A．热腾腾的“白气”弥漫说明分子在不停地做无规则运动
B．很远处就能闻到蒸熟的花馍香味是扩散现象
C．“蒸”是利用了热传递的方式改变内能使花馍的温度升高
D．蒸熟的花馍粘住了蒸笼底部是由于分子间存在引力
【答案】A
【解答】解：
A、热腾腾的“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠，“白气”弥漫是小水珠的机械运动，不能说明分子不停地做无规则运动，故A错误；
B、由于分子是运动的，花馍的香味分子通过运动分散到周围的空气中，所以很远处就能闻到蒸熟的花馍香味，这是扩散现象，故B正确；
C、蒸花馍时，花馍水蒸气中吸收热量内能增加，温度升高，属于热传递改变物体的内能，故C正确；
D、因为分子间存在相互作用的吸引力，所以蒸熟的花馍粘住了蒸笼底部，故D正确。
故选：A。
20．（2024秋•单县期中）如图所示，这是我国古老的医疗技法─刮痧，当刮痧板在身体上刮动时，身体会感觉到热，这是通过 做功 方式增加身体的内能；刮痧时要在皮肤上涂一些药油，当体表温度升高后，药油渗入人体的速度加快，这说明分子的热运动与物体的 温度 有关。
【答案】做功；温度。
【解答】解：
当刮痧板在身体上刮动时，刮痧板与身体摩擦做功，通过做功方式增加内能，身体会感觉到热；
当体表温度升高后，药物分子无规则运动的速度加快，所以渗入人体的速度加快，说明分子的热运动与物体的温度有关。
故答案为：做功；温度。
十．做功改变物体的内能（共2小题）
21．（2024秋•曹县期中）下面是研究黑点标注的物体内能改变的情景，通过做功使物体内能增加的是（ ）
A．把铁丝反复弯折，弯折处变热
B．把钢球放入炉火中，烧一段时间
C．冬天，用热水袋对手进行取暖
D．水烧开时，水蒸气将壶盖顶起
【答案】A
【解答】解：
A、把铁丝反复弯折，对铁丝做功，弯折处变热、内能增大，属于通过做功增加物体内能的，故A符合题意；
B、把钢球放入炉火中烧，钢球从火焰吸收热量，是通过热传递改变物体内能的，故B不符合题意；
C、用热水袋对取暖时，手从热水袋吸收热量，是热传递改变物体的内能，故C不符合题意；
D、烧开水时水蒸气将壶盖顶起，水蒸气对外做功，物体的内能减小，故D不符合题意。
故选：A。
22．（2024秋•冠县期中）把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用 做功 的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用 热传递 的方法改变了物体的内能。
【答案】做功；热传递。
【解答】解：
让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用做功的方法改变了物体的内能，在这一过程中，机械能转化为内能；
把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的方法改变了物体的内能，在这一过程中，内能发生了转移。
故答案为：做功；热传递。
十一．比较不同物质吸热的情况（共2小题）
23．（2024秋•大足区期中）为研究水和煤油的吸热能力，小玉用如图甲、乙所示两套完全相同的装置进行实验探究。
（1）实验前，小明应选取初温和质量 相等 （选填“相等”或“不等”）的水和煤油进行实验；
（2）在安装实验装置时，应按照 自下而上 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序；
（3）小玉每隔2min读取一次水和煤油的温度，将实验数据记录在表格中，其中第8min时水的温度如图乙所示，其示数为 20 ℃；
（4）实验中，用 加热时间 间接反映水和煤油吸热的多少，通过比较 温度变化 （前两空均选填“加热时间”和“温度变化”）的多少来判断水和煤油吸热能力的强弱的。分析数据可知， 水 （选填“水”或“煤油”）的吸热本领更强；
（5）根据表格数据可知，烧杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量 不相同 （选填“相同”或“不相同”），煤油的比热容是 2.1×103 J/（kg•℃）。
【答案】（1）相等；
（2）自下而上；
（3）20；
（4）加热时间；温度变化；水；
（5）不相同；2.1×103。
【解答】（1）物体吸收热量的多少与质量有关，根据控制变量法，实验中两种液体的质量应相等。
（2）铁架台底座是固定的，为了便于使用酒精灯外焰加热，安装实验装置时，应按照自下而上的顺序。
（3）如图乙所示，温度计的分度值为1℃，读数为20℃。
（4）物体吸热的多少不便直接观察，实验中两加热器完全相同，相同时间产生的热量相同，故可以利用加热时间间接反映吸热的多少，运用了转换法；
质量相同的不同物体吸收相同热量，上升的温度不同，可以利用温度的变化量来反映物体的吸热能力，实验中加热10min水和煤油上升的温度分别为：
Δt水＝25℃﹣5℃＝20℃
Δt煤油＝45℃﹣5℃＝40℃
质量相同的水和煤油吸收相同热量，水的温度变化较小，表明水的吸热能力更强。
（5）实验数据可知，两种液体均由5℃上升15℃，上升相同温度，水加热时间为6min，煤油加热时间为4min，加热器相同，相同时间吸热的热量相同，故水吸热的热量更多，即烧杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量不同；
实验中加热器相同，相同时间吸热的热量相同，加热10min吸热热量关系为
Q吸＝c水m水Δt水＝c煤油m煤油Δt煤油
故煤油的比热容为：
c煤油=c水m水Δt水m煤油Δt煤油=c水×Δt水Δt煤油=4.2×103J/(kg⋅℃)×20℃40℃=2.1×103J/(kg⋅℃)
故答案为：（1）相等；
（2）自下而上；
（3）20；
（4）加热时间；温度变化；水；
（5）不相同；2.1×103。
24．（2024秋•陵城区期中）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图1所示。
（1）实验中应量取质量 相同 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。通过比较 加热时间 来判断物体吸收热量的多少。
（2）实验记录数据如表格所示，从开始加热到末温为42℃时，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 小于 Q乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）分析实验数据可知液体 甲 （选填“甲”或“乙”）的吸热能力强；
（4）用两个相同的“热得快”给质量和初温都相同的丙、丁两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化图像如图2所示，如果要你从丙、丁两液体中选择一种作为汽车冷却液，应选择液体 丁 （选填“丙”或“丁”）。
【答案】（1）相同；加热时间；（2）小于；（3）甲；（4）丁。
【解答】解：（1）根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中；用相同的电加热器加热，通过比较加热时间来判断物体吸收的热量，加热时间越长，物质吸收的热量越多；
（2）通过表格数据知，从开始加热到42℃，甲、乙两种液体所用的加热时间分别为3分钟和4分钟，根据转换法，吸收热量的关系为Q甲小于Q乙；
（3）由表中数据知，加热4分钟，甲、乙分别升高16℃和32℃，甲升温小，由比较吸热能力的方法可知，甲的吸热能力强；
（4）用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的丙、丁两种液体同时加热，根据两液体的温度随时间变化的图象知，加热相同时间，丁升温慢，由比较吸热能力的方法，丁的吸热能力强，即比热容大，根据Q＝cmΔt，相同质量的丙、丁升高相同的温度，丁吸热多，故如果要从丙、丁两液体中选择汽车的冷却液，应选择液体丁。
故答案为：（1）相同；加热时间；（2）小于；（3）甲；（4）丁。
十二．利用比热容的公式计算热量（共2小题）
25．（2024秋•旌阳区校级期中）质量为2kg的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为 42000 J，这是通过 热传递 的方法改变了水的内能。若使相同质量的煤油和水升高相同温度，则煤油吸收的热量 小于 （填“大于”“等于”“小于”）水吸收的热量（煤油的比热容为2.1×103J/（kg•℃））。
【答案】42000；热传递；小于。
【解答】解：
（1）水吸收的热量：
Q吸＝cmΔt＝4200J/（kg•℃）×2kg×5℃＝42000J；
水从太阳吸收热量、内能增加、温度升高，是通过热传递的方法使水的内能增加；
（2）由Q吸＝cmΔt知，在质量和温度变化量相同时，由于煤油的比热容比水的小，故煤油吸收的热量小于水吸收的热量。
故答案为：42000；热传递；小于。
26．（2024秋•上思县期中）水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），质量为2kg的水，温度从25℃升高到75℃，需要吸收多少热量？
【答案】解：
Q吸＝cm△t
＝4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（75﹣25）℃
＝4.2×105J。
答：水需要吸收4.2×105J的热量。
十三．热平衡方程及其应用（共3小题）
27．（2024秋•东安县期中）A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃．现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为（ ）
A．4：9B．3：5C．2：3D．1：2
【答案】A
【解答】解：
（1）物体A放入甲杯水后，Δt水＝4℃，则它们的共同温度为50℃﹣4℃＝46℃，
物体A的温度由10℃升高到46℃，则ΔtA＝46℃﹣10℃＝36℃，
水放出的热量Q放＝c水m水Δt水
A吸收的热量Q吸＝cAmAΔtA，
根据热平衡方程：Q放＝Q吸，
即c水m水Δt水＝cAmAΔtA
代入相关数据得：
cA=19×c水m水mA
（2）物体B放入乙杯水后，Δt水′＝8℃，它们的共同温度为50℃﹣8℃＝42℃，
B的温度由10℃升高到42℃，则ΔtB＝42℃﹣10℃＝32℃，
水放出的热量Q放＝c水m水Δt水′
B吸收的热量Q吸＝cBmBΔtB，
根据热平衡方程：Q放＝Q吸，
即c水m水Δt水′＝cBmBΔtB
代入相关数据得：
cB=14×c水m水mB
（3）∵A、B两物体质量相等，即mA＝mB，
∴cAcB=1914=4：9。
故选：A。
28．（2024秋•江津区校级期中）一杯质量为m的热水与一杯质量为3m的冷水混合成一杯温水，冷水温度升高16℃，它们之间是通过 热传递 方式改变内能的。现将另一杯质量、温度和原来相同的热水继续与刚混合后的温水再次混合，则原来混合的温水温度升高 9.6 ℃。（不考虑热损失）
【答案】热传递；9.6
【解答】解：将冷水和热水混合，在这个过程中，热水放出热量，冷水吸收热量，是通过热传递的方式改变内能的；
不考虑热损失，冷水吸收的热量和热水放出的热量相同，即Q吸＝Q放，
根据Q＝cmΔt可得：c×m×△t＝c×3m×16℃
则热水温度降低△t＝48℃；
设此时的温度为t，则原来热水的温度为t+48℃，容器内水的质量为4m，
如果再把一杯相同的热水倒入这个容器中，设容器内水升高的温度为△t′，水最后的温度为t+△t′，
则热水降低的温度为t+48℃﹣（t+Δt′）＝48℃﹣Δt′
由热平衡方程Q吸＝Q放可得：c×m×（48℃﹣Δt′）＝c×4m×Δt′
解得Δt′＝9.6℃。
故答案为：热传递；9.6。
29．（2024秋•思明区校级期中）在一个标准大气压下，一质量为2kg的金属块，被加热到500℃后，立即投入质量为1kg、温度为20℃的冷水中，不计热量损失，最终水的温度升高了30℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]求：
（1）水吸收的热量。
（2）金属块的比热容。
【答案】（1）水吸收的热量为1.26×105J；
（2）金属块的比热容为0.14×103J/（kg•℃）。
【解答】解：（1）水吸收的热量：
Q吸＝c水m水Δt＝4.2×103J/（kg•℃）×1kg×30℃＝1.26×105J；
（2）热平衡时，金属块的末温和水的末温相同，即：t＝Δt+t0水＝30℃+20℃＝50℃，
不计热量损失，金属块放出的热量：Q放＝Q吸＝1.26×105J，
由Q放＝cm（t0﹣t）可得，金属块的比热容：
c金=Q放m金(t0金−t)=1.26×105J2kg×(500℃−50℃)=0.14×103J/（kg•℃）。
答：（1）水吸收的热量为1.26×105J；
（2）金属块的比热容为0.14×103J/（kg•℃）。
十四．热机的效率公式与计算（共2小题）
30．（2024秋•清苑区期中）一台四冲程汽油机，运行时每分钟完成4000个冲程，每个做功冲程消耗5g汽油，各种能量损耗大致为汽缸散热损失占30%，废气带走的能量占32%，摩擦等能量损耗占8%，则这台汽油机正常运行时每分钟对外做功 1000 次，效率为 30% ，每分钟输出有用功 6.9×107 J。（汽油的热值为4.6×107J/kg）
【答案】1000；30%；6.9×107。
【解答】解：因汽油机完成1个工作循环，有4个冲程，飞轮转2转，对外做功1次，所以汽油机运行时每分钟完成4000个冲程，每分钟对外做功为1000次；
汽油机正常运行时的效率为：
η＝1﹣30%﹣32%﹣8%＝30%；
汽油机每个做功冲程消耗5g汽油，则每分钟消耗汽油的质量为：
m＝5g×1000＝5000g＝5kg，
5kg汽油完全燃烧释放的热量为：
Q放=mq=5kg×4.6×107J/kg=2.3×108J，
每分钟输出的有用功为：
W=Q放η=2.3×108J×30%=6.9×107J。
故答案为：1000；30%；6.9×107。
31．（2024春•广安区校级期中）为了捍卫国家主权，我军派调排水量达67500t的“辽宁”号航空母舰加强了对南海黄岩岛等岛屿的巡逻。辽宁号航空母舰以重油（原油提出汽油、柴油后剩余的重质油）为燃料，总功率1.5×108W，最高航速约54km/h。如果航母总功率全部用来提供它向前的牵引力，求：（g取10N/kg，重油的热值取4×107J/kg）
（1）当航母以最高航速航行时，它产生的牵引力。
（2）若这种状态下匀速航行1000km，航母发动机的效率25%，至少需要燃烧多少重油。
【答案】（1）当航母以最高航速航行时，它产生的牵引力是1×107N。
（2）若这种状态下匀速航行1000km，航母发动机的效率25%，至少需要燃烧1×106kg的重油。
【解答】解：（1）航母的最高航速为
v＝54km/h＝15m/s，
由P＝Fv得，航母的牵引力为
F=Pv=1.5×108W15m/s=1×107N；
（2）航母牵引力做的功为
W＝Fs＝1×107N×1000×103m＝1×1013J，
需要重油完全燃烧释放的热量
Q放=Wη=1×1013J25%=4×1013J，
由Q放＝mq得，所需油的质量为
m=Q放q=4×1013J4.0×107J/kg=1×106kg。
答：（1）当航母以最高航速航行时，它产生的牵引力是1×107N。
（2）若这种状态下匀速航行1000km，航母发动机的效率25%，至少需要燃烧1×106kg的重油。
十五．电荷间的相互作用（共3小题）
32．（2024春•工业园区校级期中）假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电荷间的作用规律。a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始终不接触，三个小球的最终状态可能为（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解答】解：a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，则三个小球之间均为异种电荷，异种电荷相互吸引，三个轻质小球相互靠近时相互吸引。
A、a、b、c三个相互吸引故A正确；
B、a、c相互排斥，b、c相互吸引，故B错误；
C、a、b、c三个相互排斥，故C错误；
D、b、c相互排斥，a、c相互吸引，故D 错误；
故选：A。
33．（2024春•永修县期中）小明同学想用保鲜袋将橙子装起来保鲜，发现保鲜袋口很难分开，他将保鲜袋在衣服上擦几下后，保鲜袋口就很容易分开了。这是因为保鲜袋与衣服摩擦的过程中发生了 摩擦起电 现象，使保鲜袋两边带上了 同种 电荷而相互排斥。
【答案】摩擦起电；同种。
【解答】解：他将塑料袋在衣服上摩擦几下，由于摩擦起电而使塑料袋带上同种电荷，同种电荷相互排斥，塑料袋的袋口就很容易地打开了。
故答案为：摩擦起电；同种。
34．（2024秋•菏泽期中）在“探究带电物体间的相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过橡胶棒进行了如图所示的三次实验，观察到如图箭头所示的现象。
（1）将一根棒子悬挂起来是为了 使棒子能在空中自由旋转 ；
（2）不用金属棒做实验是因为金属是 导体 ，摩擦带的电会通过人体传入大地；
（3）通过观察，你对摩擦起电电荷种类的看法是物体相互摩擦所带的电荷有 两 种，理由是 两a、c（或者是b、c）两图中的现象（或“棒
子受到的力”或“棒子转动方向”）不同 ；
（4）通过实验得出的结论是 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 。
【答案】（1）使棒子能在空中自由旋转；（2）导体；（3）两；a、c（或者是b、c）两图中的现象（“棒子受到的力”或“棒子转动方向”）不同；（4）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【解答】解：（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；将一根棒子悬挂起来是为了排斥或者吸引时，使棒子能在空中自由旋转；
（2）不用金属棒做实验是因为金属是导体，摩擦带的电会通过人体传入大地；
（3）通过观察，对摩擦起电电荷种类的看法是物体相互摩擦所带的电荷有两种，a两个有机玻璃棒相互接触时，相互排斥；b两个橡胶棒相互接触时，相互排斥；c一个有机玻璃棒和一个橡胶棒相互接触时相互吸引；理由是a、c（或者是b、c）两图中的现象（“棒子受到的力”或“棒子转动方向”）不同；
（4）通过实验得出的结论是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
故答案为：（1）使棒子能在空中自由旋转；（2）导体；（3）两；a、c（或者是b、c）两图中的现象（“棒子受到的力”或“棒子转动方向”）不同；（4）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
十六．摩擦起电的实质（共2小题）
35．（2024秋•淄博期中）如图所示，用轻薄的纸折成小星星，轻放于地面的小钢针上，用与布摩擦过的吸管靠近，小星星被吸引着转动，此过程中（ ）
A．摩擦创造了电荷 B．布和吸管带上同种电荷
C．吸管和小星星带上同种电荷 D．吸管带电后能吸引轻小物体
【答案】D
【解答】解：A、用布摩擦过的吸管带上了电，这是摩擦起电现象，其实质是电子的转移，并没有创造电荷，故A错误；
BC、同种电荷相互排斥，若带有同种电荷，则相互排斥，不会吸引，故BC错误；
D、异种电荷相互吸引，带电体可以吸引轻小物体，吸管吸引小星星，可能是异种电荷相互吸引，也可能是带电体吸引轻小物体，故D正确。
故选：D。
36．（2024秋•聊城期中）被甲材料摩擦过的乙棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则乙棒带 负 电荷（选填“正”或“负”），是因为乙棒在摩擦过程中 得到 电子（选填“得到”或“失去”）。
【答案】负；得到。
【解答】解：
橡胶棒和毛皮摩擦过程中，橡胶棒得到电子带负电荷，毛皮失去电子带正电荷；乙棒与橡胶棒相互排斥，说明乙棒带负电，是因为乙棒在摩擦过程中得到电子。
故答案为：负；得到。
十七．物体带电情况的判断（共2小题）
37．（2024秋•泗水县期中）有A、B、C三个用丝线悬吊着的轻质小球，相互作用情况如图，下列说法正确的是（ ）
A．若 A 带正电，则 C 一定带正电
B．若 A 带负电，则 C 一定带正电
C．若 B 带正电，则 A 一定带正电，C 一定带负电
D．A，B 一定带同种电荷，C 则可能不带电
【答案】D
【解答】解：由于A、B两小球相斥，即说明A、B一定都带电，且带的是同种电荷，故该题有两种可能：
1．若A球带正电，即B球也带正电，由于B、C相吸，故C球有两种可能，即C球可能带负电，也可能不带电；
2．若A球带负电，即B球也带负电，由于B、C相吸，故C球也是两种可能，即C球可能带正电，也可能不带电。
故选：D。
38．（2024春•凉州区校级期中）有A、B、C三个轻小物体，B带正电，为判断其他两个物体的带电情况，将三个物体分别互相靠近，发现A、B间相互吸引，B、C间相互排斥，A、C间相互吸引，则C的带电情况是 正电 ；A的带电情况是 有可能带负电，也可能不带电 。
【答案】正电；有可能带负电，也可能不带电。
【解答】解：B带正电，B、C间相互排斥，即C一定带正电，A、C间相互吸引，故A有可能带负电，也可能不带电；
发现A、B间相互吸引，且B带正电，所以A有可能带负电，也可能不带电。
故答案为：正电；有可能带负电，也可能不带电。
十八．根据实物图画电路图（共2小题）
39．（2024秋•盐城期中）请在虚线框内画出手电筒的电路图。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：在手电筒中，按钮相当于开关，灯泡相当于用电器，干电池相当于电源，金属外壳和弹簧相当于导线，电路图如图：
40．（2024秋•东坡区期中）请根据如图所示的实物图画出电路图。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：由实物电路图可知，从电源正极出发，然后电路分为两条支路，一路径经灯L1，开关S1，回到电源负极，
另一路径经开关S2、灯L2回到电源负极，由此可见，两灯泡并联，如图所示。
十九．串联和并联的概念与辨析（共2小题）
41．（2024秋•泰安期中）如图所示，开关闭合后，两盏灯属于并联且都能正常工作的是（ ）
A． B．C． D．
【答案】B
【解答】解：根据并联电路各支路两端的电压相等，所以两盏灯采取并联时才能使每一盏灯正常工作。
A、下面的灯泡被导线短路，两盏灯不能同时正常工作；故A不符合题意；
B、两灯泡并联，开关接在干路中，闭合开关后，两盏灯都能正常发光；故B符合题意；
C、闭合开关，两灯泡串联，故C不符合题意；
D、电源被导线短路，故D不符合题意。
故选：B。
42．（2024秋•单县期中）如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【解答】解：A、图中电路电流只有一条路径，是串联电路，故该选项不符合题意；
B、图中电路电流有两条路径，分别经过这两个灯，是并联电路，故该选项符合题意；
C、图中电路电流只有一条路径，是串联电路，故该选项不符合题意；
D、图中电路，开关闭合后，电源的正极和负极直接通过导线连接起来了，造成电源的短路，烧坏电源，故该选项不符合题意。
故选：B。
二十．开关在串并联电路中的作用（共2小题）
43．（2024秋•泗水县期中）如图所示的电路中，下列说法不正确的是（ ）
A．只闭合开关S1，灯L2发光
B．只闭合开关S2，两个灯泡串联
C．开关S1、S2、S3都闭合，两个灯泡都发光
D．闭合开关S1、S3两个灯泡并联
【答案】C
【解答】解：A．分析电路图可知，只闭合开关S1，只有灯泡L2接入电路，所以灯L2发光，故A正确；
B．分析电路图可知，只闭合开关S2，灯泡L1和L2依次灯泡接入电路中，所以L1和L2串联，故B正确；
C．分析电路图可知，开关S1、S2、S3都闭合，导线将电源正负极连接，所以电路出现短路，故C错误；
D．闭合开关S1、S3，两个灯泡分别接入电路中，互不影响，所以两个灯泡并联，故D正确。
故选：C。
44．（2024秋•嘉祥县期中）如图所示电路中：（1）若使L1、L2串联，则应闭合 S2 ；（2）若使L1、L2并联，则应闭合 S1、S3 。
【答案】S2；S1、S3。
【解答】解：（1）若使L1、L2串联，则电流依次经过L1、L2，有一条路径，所以应闭合开关S2，断开S1、S3；
（2）若使L1、L2并联，则电流有两条路径，分别经过L1和L2，因此必须闭合S1和S3，断开S2。
故答案为：S2；S1、S3。
二十一．串并联电路的设计（共2小题）
45．（2024春•长汀县期中）莆田水仙乌龙茶在福建享有盛名，如图所示是人们泡茶常用的电茶炉，电路用R1和R2代表消毒锅和煮水壶，当闭合开关S后，R1和R2才能工作，但不能同时加热，以下电路中符合要求的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解答】解：A．电路图中，当闭合开关S后，R1和R2才能工作，当开关S1、S2都闭合时两电阻可以同时工作，故A错误；
B．电路图中，当闭合开关S后，R1和R2才能工作，当开关S闭合S1断开时两电阻可以同时工作，故B错误；
C．电路图中，当闭合开关S后，R1和R2才能工作，当开关S、S1都闭合时两电阻可以同时工作，故C错误；
D．电路图中，当闭合开关S后，R1和R2才能工作，开关S为单刀双锦开关，只能使R1和R2中的一个接入电路，则R1和R2不能同时加热，故D正确。
故选：D。
46．（2024秋•庆云县期中）如图所示为定时爆炸装置示意图，虚线框内是其内部电路，当有电流通过起爆器时，便会引爆炸弹；a、b为暴露在外的两导线。拆弹专家应该剪掉 a （选填“a”或“b”）导线才能不引爆炸弹；定时装置（图中未画出）相当于一开关，正常处于闭合状态，当到达设定时间时，开关打开，起爆器引爆，则定时装置应接在 CD （选填“CD”或“EF”）之间。
【答案】a；CD。
【解答】解：（1）从图中可知，a部分是电流的必经之路，一旦断开，整个电路将不能接通，而b部分将起爆器短路，因此，为使其停止工作应剪断线a；
（2）因为定时装置相当于开关，常处于闭合状态，当到达设定时间时，开关打开，起爆器引爆，因此接在CD之间。
故答案为：a；CD。
二十二．探究串联电路中各处电流的关系（共2小题）
47．（2024秋•成武县期中）在“探究串联电路中电流的特点”实验中，如图所示，把两个灯泡串联起来接到电源上，把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。
（1）在连接电路时，开关应该处于 断开 状态。
（2）连接好电路后，小乐用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是 电流表的正负接线柱接反 。
（3）小乐把电流表接在电路中，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 C 。
A.某个灯泡被短路 B.电流表被烧坏
C.接线柱接触不良 D.某段导线断开
（4）小乐换上多组两个规格 不同 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了 多次测量避免偶然性，使得实验结论具有偶然性 。
（5）其中一次实验的测量数据如表，在分析数据时，小乐发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 B 。
A.靠近电源正极的电流大 B.可能是因为测量误差造成的
C.经过两个灯泡后电流会逐渐减小 D.小灯泡规格不同造成电流大小不一样
【答案】见解析
【解答】解：（1）为了保护电路安全，连接电路时开关应该断开，电流表在使用前应该调零；
（2）观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是电流表的正负接线柱接反所致；
（3）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，该情况是接线柱接触不良导致的；
（4）使得该实验具有普遍性，应该用不同规格的灯泡进行实验或者用不同电源的电压进行实验，多次测量避免偶然性，使得实验结论具有偶然性；
（5）实验过程中总是存在误差的，误差不可避免，所以是存在误差所致。
48．（2024秋•肥城市期中）小明同学在“探究串联电路中各处的电流有什么关系”的实验中，按如图所示连接电路。
（1）连接电路时，开关应处于 断开 （选填“断开”或“闭合”）状态。
（2）小明按电路图正确连接电路后，闭合开关，取下其中一只小灯泡时，观察到另一只小灯泡 不发光 （选填“发光”或“不发光”），此现象说明串联电路中各用电器 相互 （选填“相互”或“互不”）影响这一特点。
（3）小明分别测出A、B、C三处的电流，并记录在如下表格中，若只有一个数据错误，应该是 C 处的电流表的示数。
（4）实验中，正确操作时，发现小灯泡L1很亮，小灯泡L2几乎不发光，则通过L1的电流 等于 （选填“大于”、“等于”或“小于”）L2的电流。
【答案】（1）断开； （2）不发光；相互； （3）C； （4）等于。
【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态；
（2）按电路图正确连接电路后，电路为串联，串联电路特点，一处断路，处处断路，闭合开关，取下其中一只小灯泡时，观察到另一只小灯泡不会发光，说明了串联电路中各用电器之间互相影响；
（3）串联电路中电流的特点，电流处处相等，所以C处是错误数据；
（4）正确操作时，发现小灯泡L1很亮，小灯泡L2几乎不发光，亮暗程度与实际电功率有关，但电路为串联电路，串联电路中电流处处相等，则通过L1的电流大小等于L2的电流大小。
故答案为：（1）断开； （2）不发光；相互； （3）C； （4）等于。
二十三．探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系（共2小题）
49．（2024秋•陵城区期中）小吴在探究“并联电路的电流规律”的实验中，想先来测量A处电流，如图甲是实验的电路图。
（1）若在连接实物电路时，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了如图乙所示偏转。小吴在连接电路时存在的错误有：① 连接电路时开关没有断开 ；② 电流表的正负接线柱接反了 。
（2）若连接好电路后，闭合开关S，小吴发现小灯泡L1不亮，L2亮，电流表无数，则产生这种现象的原因可能是灯泡L1 断路 （选填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障后，第三次电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 0.24 A。
（4）在实验中，小吴同学采用换用不同规格的小灯泡的方法改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，多次测量的目的是 避免偶然性，使实验结论具有普遍性 。
（5）三次实验数据如下表所示，比较表中数据，可以初步得出结论 IC＝IA+IB （用表达式表示）。
【答案】（1）①连接电路时开关没有断开；②电流表的正负接线柱接反了；（2）断路；（3）0.24；（4）避免偶然性，使实验结论具有普遍性；（5）IC＝IA+IB。
【解答】解：（1）为了电路安全，连接电路时，开关必须断开；电流表连接电路正确接法：正进负出，乙图中电流表反向偏转，可以说明，电流表的正负接线柱接反了；
（2）并联电路中，各支路互不影响，根据灯泡的发光情况和电流表示数分析电路的故障，应该是L1断路了；
（3）电流表的读数要先看量程和分度值，然后进行读数，最小分度值为0.02A，所以读数为0.24A；
（4）探究并联电路电流规律的实验中，为寻找普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行多次测量，所以多次测量的目的是：避免偶然性，使实验结论具有普遍性。
（6）分析表格数据，可得出并联电路的电流规律为：IC＝IA+IB。
故答案为：（1）①连接电路时开关没有断开；②电流表的正负接线柱接反了；（2）断路；（3）0.24；（4）避免偶然性，使实验结论具有普遍性；（5）IC＝IA+IB。
50．（2024秋•宁津县校级期中）在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学进行了以下操作：
（1）使用时应将电流表与被测用电器 串 联在电路中，且使电流从电流表的 正 接线柱流入。如图甲所示，小明在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 断开开关 ；
（2）如图乙中电流表测量的是通过灯 L1 （选填“L1”或“L2”）的电流；
（3）如图丙所示，小明同学在探究“并联电路中电流的特点”时，分别测出了A、B、C处的电流IA、IB、IC并记录下数据如表所示，接下来应该采取的操作是 D ；（选填对应字母上）
A.改变电流表的量程再测量； B.换其他电流表再测量；
C.改变电源电压再测量； D.换用不同规格的小灯泡再测量。
（4）最后，小明可以得出的结论是：在并联电路中，干路中的电流等于 各支路电流之和 。
【答案】（1）串；正；断开开关；（2）L1；（3）D；（4）各支路电流之和。
【解答】解：（1）使用时应将电流表与被测用电器串联在电路中，且使电流从电流表的正接线柱流入。如图甲所示，小明在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关；
（2）电流表与待测电路串联，如图乙中电流表测量的是通过灯L1的电流；
（3）根据一组数据得出的结论有偶然性，如图丙所示，小明同学在探究“并联电路中电流的特点”时，分别测出了A、B、C处的电流IA、IB、IC并记录下数据如表所示，接下来应该采取的操作是换用不同规格的小灯泡再测量，故选：D；
（4）最后，小明可以得出的结论是：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。
故答案为：（1）串；正；断开开关；（2）L1；（3）D；（4）各支路电流之和。
二十四．运用并联电路中的电流规律计算（共2小题）
51．（2024秋•阳信县期中）在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2中的电流分别为（ ）
A．1.2A，0.22AB．0.98A，0.22A
C．0.24A，1.2AD．0.96A，0.24A
【答案】D
【解答】解：由电路图可知，两电阻并联，电流表A1测干路电流，A2测R2支路的电流，
∵并联电路干路电流大于各支路电流之和，且两指针的位置相同，
∴A1的量程为0～3A，分度值为0.1A，干路电流I＝1.2A，
A2的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，通过R2支路的电流I2＝0.24A，
∴通过R1的电流I1＝I﹣I2＝1.2A﹣0.24A＝0.96A。
故选：D。
52．（2024秋•东平县期中）在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，电流表A1的示数是1.5A，A2指针偏转情况如图乙所示，则通过L2的电流为（ ）
A．0.5AB．1AC．1.5AD．2.5A
【答案】B
【解答】解：由图甲知，闭合开关后，电流从电源正极流出，经开关后分成两支，一支通过L2、另一支通过L1、A2，两支电流汇合后经电流表A1回到电源负极，所以两灯并联，电流表A1测干路电流，所以干路电流I＝1.5A，电流表A2测L1支路电流，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表A2示数小于1.5A，由图乙知，电流表A2使用的是小量程，示数为0.5A，即通过L1的电流I1＝0.5A，通过L2的电流I2＝I﹣I1＝1.5A﹣0.5A＝1A，故BD正确。
故选：B。
二十五．电流表、电压表在判断电路故障中的应用（共2小题）
53．（2024秋•文登区校级期中）如图所示电路，当闭合开关S时，发现两灯都不亮，电压表的示数为0；将电压表接在灯L1两端时，电压表示数接近电源电压。则电路故障的原因可能是（ ）
A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路
【答案】A
【解答】解：由图可知，闭合开关后两灯串联，电压表测灯L2两端电压，但两个灯泡都不亮，电压表无示数，这说明电路出现了断路故障，即电压表到电源两极间是断开的；她将电压表接在灯L1两端时，电压表示数接近电源电压，此时电压表与电源两极间是接通的，所以灯L2完好，灯L1断路。
故选：A。
54．（2024秋•新宁县期中）在如图所示的电路中，当开关S闭合后，灯L1不亮，灯L2也不亮，电压表有示数。则下列说法中正确的是（ ）
A．灯L1的灯丝断了B．灯L1被短路了
C．灯L2的灯丝断了D．灯L2被短路了
【答案】A
【解答】解：读图可知，电流从电源的正极出发，依次流经灯泡L2、开关S和灯泡L1，回到电源的负极，电压表测量灯泡L1两端的电压，为串联电路。
电压表有示数，说明L1不可能短路，L2不可能断路，说明电压表所测范围之内出现断路，即L1可能出现了开路。
故选：A。
二十六．运用串联电路中的电压规律计算（共2小题）
55．（2024秋•天桥区期中）如图所示，电源电压是5V并保持不变，开关S闭合后电压表的示数为3V，则（ ）
A．L1两端的电压为3VB．L1两端的电压为5V
C．L2两端的电压为2VD．L2两端的电压为3V
【答案】D
【解答】解：由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L2两端电压，
电压表示数是3V，则L2两端电压U2＝3V；
灯L1两端电压U1＝U﹣U2＝5V﹣3V＝2V；
故选：D。
56．（2024秋•单县期中）如图所示的电路中，当闭合开关S后，电路正常工作。两只电压表指针位置均为图乙所示，则电阻R1两端电压是 4.8 V，R2两端电压是 1.2 V。
【答案】4.8；1.2。
【解答】解：由电路图可知，R1与R2串联，电压表V1测电源的电压，电压表V2测R2两端的电压；
因串联电路中总电压等于各分电压之和，且两只电压表指针位置相同，
所以，电压表V1的量程为0～15V，分度值为0.5V，则电源的电压U＝6V，
电压表V2的量程为0～3V，对应的分度值为0.1V，则电阻R2两端的电压U2＝1.2V，
所以，电阻R1两端电压U1＝U﹣U2＝6V﹣1.2V＝4.8V。
故答案为：4.8；1.2。
二十七．电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系（共2小题）
57．（2024秋•德州期中）如图所示，甲、乙两铜棒长度相同，但乙的横截面积大，把它们并联在同一电路中，下列说法正确的是（ ）
A．甲的电阻小于乙的电阻 B．甲的电阻大于乙的电阻
C．乙两端的电压大 D．甲两端的电压大
【答案】B
【解答】解：
AB、因为甲、乙两铜棒材料相同、长度相同、横截面积不同，乙的横截面积大，所以甲的电阻大于乙的电阻，故A错误，B正确；
CD、若把它们并联在电路中，由于并联电路两端电压相等，故U甲＝U乙，故CD错误。
故选：B。
58．（2024秋•任城区期中）如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察 电流表示数 ，可以比较出合金线电阻的大小，这个实验装置，是研究电阻大小与导体 横截面积 的关系。
【答案】电流表示数；横截面积。
【解答】解：
在温度不变时，导体的电阻由导体的材料、横截面积和长度决定的，分析图中的两电阻丝的长度和材料相同，横截面积不同，故通过观察电流表示数研究导体的电阻与导体的横截面积是否有关。
故答案为：电流表示数；横截面积。
二十八．温度对导体电阻的影响（共2小题）
59．（2024秋•阆中市校级期中）刘老师在课堂上做了一个演示实验。电路如图所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，此时通过小灯泡L的电流变 小 。这个实验说明了电阻的大小跟 温度 有关。
【答案】小；温度。
【解答】解：
用酒精灯对白炽灯的钨丝加热，钨丝的温度升高，观察到小灯泡L的亮度明显变暗，说明通过小灯泡L的电流变小，钨丝的电阻增大，这个现象说明：导体的电阻除了跟自身因素有关以外，还跟温度有关。
故答案为：小；温度。
60．（2024秋•招远市期中）如图是小明用身边的器材自制的简易调光灯。闭合开关，回形针向左移动的过程中灯泡亮度应该 变亮 （变亮/变暗/不变）；但小明发现灯泡亮度变化不明显，他应该调换更 细 （粗/细）的铅笔芯来做实验。更换后他移动回形针，直至刚好看不见灯泡发光，然后划根火柴，加热铅笔芯，发现灯泡逐渐亮起来。这一现象说明，温度越高，铅笔芯的电阻越 小 。
【答案】变亮；细；小。
【解答】解：
闭合开关，回形针向左移动的过程中，铅笔芯接入电路中的长度变短，电阻减小，根据欧姆定律可知，电流变大，灯泡变亮；
夹子A从最左端移动到最右端的过程中，他发现灯泡亮度变化不明显，说明电流的变化比较小，根据I=UR可知，即电阻变化较小，故应选用电阻较大的铅笔芯，即换用更细的铅笔芯；
加热铅笔芯，会发现灯泡逐渐亮起来（即电流增大，铅笔芯的电阻减小）；当火柴熄灭后，灯泡又会逐渐变暗；这一现象说明铅笔芯的电阻随温度升高而减小。
故答案为：变亮；细；小。
时间/min
0
2
4
6
8
10
T水/℃
5
7
10
15
25
T燃油/℃
5
9
15
25
35
45
加热时间/min
0
1
2
3
4
甲的温度/℃
30
34
38
42
46
乙的温度/℃
10
18
26
34
42
IA（A）
IB（A）
IC（A）
0.24
0.25
0.26
IA/A
IB/A
IC/A
0.2
0.2
1.0
实验次数
A处电流IA/A
B处电流IB/A
C处电流IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.22
0.24
0.46
3
0.30
0.54
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.15
0.15
0.3