【新教材核心素养】北师大版三上数学2.2《铅笔有多长（2）》课件+教案（表格式含反思）+单元整体设计

北师大版(新教材)三年级上册2.2 铅笔有多长(2)第二单元 测量（二）目录CONTENT核心素养通过辨析不同物体的长度，强化对1米、1分米、1厘米、1毫米实际大小的感知，能根据物体特征快速匹配合适的长度单位。 能结合生活经验，判断常见物体长度所适用的单位，解决 “单位选择不合理” 的实际问题。 通过对比不同单位描述同一物体的差异，推理出单位选择的合理性原则（如 “数字不宜过大或过小”）。新知导入我们学过哪些长度单位？它们之间有什么关系?1 米 = 10 分米1 分米 = 10 厘米1 厘米 = 10 毫米新知导入不对，因为18 米太长了，比教室还长，应该用“厘米”。任务一学习任务一比一比，说一说任务一他们测量的结果一样吗？比一比，说一说。任务一同样的课桌，测量结果怎么不一样?因为使用的长度单位不同。任务一结果是一样的，因为1分米＝10厘米，所以6分米＝60厘米，4分米＝40厘米，7分米＝70厘米。1厘米＝10毫米，2厘米＝20毫米。任务二学习任务二比一比，选一选任务二说一说下面物品的厚度。身份证大约有1毫米厚。1元硬币的厚度是2毫米。任务二说一说下面物品的长度。铅笔长约10厘米 橡皮长约3厘米厘米适合测量较小物体。任务二分米适合测量稍大但不足1米的物体，也可灵活用厘米。说一说课本的长度、课桌的宽度适合用什么单位？课本长约2分米(20厘米)课桌宽约4分米(40厘米)任务三学习任务三想一想，选一选任务三教室的长度、黑板的长度，用什么单位合适？教室长约 8 米，黑板长约 4 米。米适合测量较大、较长的物体。铅笔长18 厘米 5 毫米 =（ ）毫米黑板长40 分米 =（ ）厘米任务三单位选择取决于物体大小，换算后长度不变。185400180毫米+5毫米40个10厘米任务三想一想，填上合适的长度单位。毫米分米米任务三选择长度单位，要根据物体的大小，结合给出的数值来综合考虑。任务三中等物体的单位要结合数值考虑厘米或者分米。较大物体的单位一般用米或者分米，也要结合数值。较小物体的单位用‌毫米或者厘米。课堂练习1. 填上合适的长度单位。新华字典厚约35( )。君子兰高约48( )。毫米厘米C919 大型民航客机长约 39（ ）。课堂练习1. 填上合适的长度单位。米C919飞机是中国具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机，于2017年5月5日成功首飞。课堂练习2. 读一读，做一做。 北京最窄的胡同是钱市胡同。全长55米，平均宽7分米。和同伴一起把两张课桌拉开，使它们中间相隔7分米，然后，两个人同时在中间走一走。课堂练习3. 你的牙刷符合标准吗？读一读，量一量。4. 在括号里填上合适的长度单位。课堂练习（1）数学书厚约 6( )（2）课桌高约 7( )（3）跳绳长约 2( )（4）黑板擦厚约 8( )毫米分米米厘米课堂练习5. 小明身高1米3分米，小红身高135厘米，谁更高？ 高多少厘米？ 1米3分米＝100厘米＋30厘米＝130厘米答：小红更高，高5厘米。130厘米＜135厘米135-130＝5(厘米)课堂练习6. 把一根长1米的彩带剪成同样长的5段，每段长多少分米？ 1米＝10分米答：每段长2分米。10÷5＝2(分米)课堂小结作业布置【综合实践类作业】 “给物体贴单位” 每组发放实物（如：硬币、课本、黑板擦、跳绳）和单位卡片，小组合作给物体贴上合适的单位标签。板书设计 铅笔有多长（2） 1分米＝10厘米6分米＝60厘米 4分米＝40厘米 7分米＝70厘米 1厘米＝10毫米 2厘米＝20毫米