小学统编版（2024）3 拍手歌表格教案设计

这是一份小学统编版（2024）3 拍手歌表格教案设计，共3页。教案主要包含了创设情景，激情导入，初读儿歌，整体感知，学习生字，积累词语，再读儿歌，感受新奇，观察生字，书写指导，熊 半包围结构等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
二年级
学期
秋季
课题
拍手歌(第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文二年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年7月
教学目标
1.识记“世、界、孔、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休”14个生字，会写“歌，深、猫、朋”4个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
2. 理解内容，体会儿歌意境。 3. 在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物。
教学内容
教学重点：
1. 掌握本课生字、新词，能正确读写。
2. 培养学生保护动物的意愿。
教学难点：
1.读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌。
教学过程
第一课时
一、创设情景，激情导入：
同学们请看好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。它的羽毛展开来像一把大扇子，美丽极了！它是——孔雀。
再来看第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。它就是我们的国宝——熊猫。
你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是——《拍手歌》。
二、初读儿歌，整体感知
1.请小朋友们打开书本，认真读课文，注意读准字音，遇到生字新词多读几遍，并圈出藏在儿歌里的动物朋友，并标出课文一共有几个小结。
2．出示动物图片，学生认一认，说一说。
三、学习生字，积累词语
1.出示生字：世、界、孔、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休
（注意区分前后鼻音）
2.归类识字：
①课件出示：孔雀、雄鹰、大雁
②仔细观察，有什么共同点？
a.认识“隹”：隹，象形字，《说文解字》：“隹，鸟之短尾之总名也。”在古代“隹”指短尾巴的鸟。甲骨文：，像一只鸟。“隹”部旁的字大多与鸟有关。
③课件出示：锦鸡、黄鹂、天鹅
b.认识“鸟”：带有这个偏旁，表示是鸟类。
④“隹”作为声旁时，你还知道有哪些字吗？
谁 堆 推（与鸟无关）
四、再读儿歌，感受新奇
1.请同学们再来读读课文。可以一边拍手一边读。
2.读课文第一小节，读完说一说：动物世界有什么特点？
新奇：新鲜奇妙。（朗读指导：“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。）
3.读课文第二小节，想想孔雀锦鸡为什么成为了伙伴呢？
它们外形相似，色彩艳丽。
学习“锦”字：色彩艳丽。组词：锦绣、锦旗、锦上添花。
4.读课文第三小节，了解“雄鹰”
5.读课文第四小节，了解“雁群”飞行的特点：人字形、一字型。
五、观察生字，书写指导
出示：
字词结构分类:
左右结构：歌、深、猫、朋 独体字：九
上下结构：写、丛、六、熊 半包围结构：友
师：会写的生字有点多，本节课我们先来学写左右结构的字，看看相同结构的字写法上的相同与不同之处。
歌：左右宽窄相当，左半部分“哥”的上面“可”去钩，“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。
深：左窄右宽，顶部左右齐平，底部右高左低，右半部分上部宽扁，下部宽大，横笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧。
六、课堂总结：
这节课我们熟读儿歌，了解了一些动物的特点，学习了识字方法，会认会写了一些生字，下节课我们继续学习儿歌。