语文4 田家四季歌表格教案

这是一份语文4 田家四季歌表格教案，共4页。教案主要包含了情境导入，揭示课题，初读课文，识字正音，欣赏春景，感受农村之美，书写指导，指导书写，促写日记等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
二年级上册
学期
秋季
课题
田家四季歌
教科书
书 名：统编版小学语文教材二年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月
教学目标
1.通过字理溯源、语境运用、图文联系等方式认识“季”“蝴”“蝶”等生字，会写“季”“吹”“肥”等10个生字。
2.借助图片、小队活动等方式，初步了解夏季和秋季的农事活动，感受农民伯伯劳动的辛苦和收获的喜悦。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学内容
教学重点：
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1.创设农村研学情境：这节课，我们少先队研学活动要去哪里呢？看，答案就藏在图片里。（农村）看着图，你能想起场景歌里的什么内容？（一块稻田、一方鱼塘）
2.出示农村风光图，识记“农”字：这个字最早表示拿着农具在田间除草，也就是在田间耕作。后来字形逐渐演变到现在的正楷字，伸出手，我们一起写一写：注意这三个笔画的位置关系，撇、竖提、捺三笔不相交于一点。
3.看着农村风光图，你能说出几个带“农”字的词语？（自由说，出示词语，读一读）
4.揭示课题，说田家的意思：种田的人家。识记“季”字，“季”字讲解：上面表示禾苗，下面表示刚出生的小孩，整个字最早表示幼小的禾苗。现在也表示一年的四分之一时间。我们可以用什么方法记住它？（加一加）一段时间一直在下雨，我们叫它“雨季”。一直干旱的时间段，我们叫它“旱季”，还有四季、季节这些词语，一起读一读，记住它们。写“季”字：第一笔是短撇，撇捺舒展，最后一笔是长横，拉长，写平。
5.翻开语文书，在你的生字表里工工整整地写一写“农”和“季”字，写完后对照范字和同桌互相评价。做完这件事，就开始自由读课文，注意读准字音，读通句子。
二、初读课文，识字正音
1.一共四节诗，请四个人读。相机正音。
2.再来挑战读词语。强调“场”的字音是第二声。
3.让我们开上小汽车去农家，念出车上的生字吧。
4.字音终极关：挑战读句子：关注多音字。
三、欣赏春景，感受农村之美
1.让我们先去看看田家的春季有多么迷人吧。一边听老师读，一边画出春季有哪些景物？
2.有什么小动物？蝴蝶。（虫字旁：是一种昆虫）春天还会有哪些动物出来活动？
3.看图，仿照句子说话。（蜜蜂舞、蜘蛛忙、燕子飞、青蛙唱）
4.春天，万物复苏。除了动物们，植物也醒过来了。（麦苗儿：看图认识它。给你什么感觉？读好句子突出“嫩”）老师送你歌谣记住它。麦子的幼苗叫麦苗儿，西瓜的幼苗？（瓜苗儿）豆子的幼苗？（豆苗儿）
5.嫩嫩的麦苗儿真可爱。桑叶儿呢？长在哪里？看字，木字底，说明：长在树上。上面的三个又就像叶子叠在一起，也像三只手伸上树去采桑。这桑叶儿怎么样？（肥）是像肥肉一样吗？（不是那种肥，而是叶片饱满，汁水多）蚕宝宝最爱吃这样肥肥的桑叶儿，吃完以后它们就能长得肥肥的。桑树上还长着？（桑果）
6.我们再来读读这些景物，给你什么感觉？（美）田家的春季真美！用朗读表现出来。
7.挑战挖空背诵。
四、书写指导
吹、肥：左右结构，左窄右宽，然后看高低，最后看关键笔画。
【第二课时】
一、细读“夏季”，聚焦农事
1.上节课我们感受到了田家春季的美，这节课继续来走进夏季的田家。瞧，农民伯伯都在田里做农活呢，农事就是农活。农民伯伯要忙哪些农事呢？
2.出示第二小节，学生自读、反馈。
要求：借助拼音，读正确，一边读，一边圈出夏季要忙的农事。
反馈：（1）指名学生朗读，相机正音。
（2）学生汇报圈出的农事：采桑养蚕又插秧。你有见过或体验过这三件农事吗？
（3）他们还会做什么？老师介绍4种农事。
（4）仿照句子说话。感受农民的辛苦忙碌。
3.还从哪里感觉到辛苦？（最后一句）对应翁卷的诗句。
4.月光为什么是“戴”？先了解两个字的区别。老师现场指着自己和学生身上戴的首饰等物和带着的东西，让学生感受更深。
5.戴月光：银色的月光照着晚归的农民，月光就像装饰一般戴在他们头上、脸上、身上。
6.配合读：女孩读第一节，男孩读第二节。
三、细读“秋季”，聚焦收获
1.出示第三小节，学生自读。（要求：借助拼音，读正确。）
2.这就是在场院晒谷子，也就是稻上场。
3.聚焦“谷像黄金粒粒香”。
（1）识记“谷”“粒”。
（2）适机引导孩子们谈谈：为什么把谷粒比作黄金。
预设1:颜色像；预设2:谷粒和黄金一样很珍贵。
相机小结：从春天播种，到夏季耕田、除草、插秧，再到秋天割稻、打谷，要经历很多辛苦的农事。而且每一天都是“早起勤耕作，归来戴月光”，真的很辛苦（语境中识记“辛苦”）。虽然辛苦，但是心情如何？（喜）还喜在哪里？棉花、玉米也都成熟了，用上课文中的句式来说就是——棉花像雪朵朵白。玉米像珠粒粒甜。
（3）链接中国农民丰收节和袁隆平，体会自豪之情和对粮食的珍惜，读好相关语句。
4.读好第三小节，读出喜悦来。
四、略读“冬季”，聚焦喜悦
1.冬姑娘来了，农民伯伯干完了农活，开始过冬了。从哪里看出农活干完了？（了：结束用一个字形容冬季？（笑）看来，冬天是个快乐的季节。说ABB式的词语。
2.四大组合作读四季。读好每个季节的特点。
3.学完说收获。老师送同学们一句话：一分耕耘，一分收获。
五、指导书写，促写日记
1.收集水滴，给农田浇水：开火车读生字，巩固生字。
2.出示研学日记，学生读一读日记，学写生字。相机范写个别生字。
3. 学习完课文，我们知道了一年四季中，有许多农事活动和美景，你还知道哪些呢？拿起笔画一画你眼中的“田家四季歌”吧。
板书设计：
春美——夏忙——秋喜——冬乐