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      小学英语新人教版PEP五上Unit5 第2课时 A learn学习任务单含答案

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      小学人教版PEP(2024)Part A第2课时导学案

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      这是一份小学人教版PEP(2024)Part A第2课时导学案,共9页。学案主要包含了学习任务一,学习任务二,学习任务三,学习任务四,学习任务五等内容,欢迎下载使用。
      班级________________________ 姓名________________ 学号________________
      学习聚焦
      温故知新
      There are tw ________ (hamburger) n the plate.
      The green tea is ________ (in/n) the cup. It’s ht.
      My sister wuld like ________ (drink/t drink) sme juice.
      — What wuld yu like t eat? — I’d like sme ________ (dumpling).
      — ________ (Wh/What) wuld Zhang Peng like t eat? — He’d like beef.
      Chse the right answer: Which sentence is crrect? ________
      A. Tm wuld like eat a hamburger.
      B. Tm wuld like t eat a hamburger.
      C. Tm like t eat a hamburger.
      课堂练习
      【学习任务一】看菜单,填一填
      观察菜单上的菜品,根据张鹏和艾米的选择填充对话。
      【学习任务二】记一记,写一写
      回顾之前两人的点餐,将点菜单补全
      【学习任务三】认一认,填一填
      识别菜单中的菜色,将其单词或词组写在图片旁边
      【学习任务四】写一写,说一说
      根据菜单上所点的菜色补全对话并填充描述
      【学习任务五】编一编,做一做
      1. 制作你自己的餐馆菜单:
      2. 小组合作进行参观点餐模拟对话:
      3. 将点餐结果进行汇报
      自我评价
      参考答案
      温故知新
      hamburgers 2. in(或 n,合理即可) 3. t drink 4. dumplings 5. What 6. B
      课堂练习
      【学习任务一】
      【学习任务二】
      【学习任务三】
      【学习任务四】
      【学习任务五】
      1. 略
      2. 根据实际情况记录
      3. 示例:Tm is my friend. He wuld like t eat rice, beef and chicken. He wants sme salad t. Because it’s heathy. And he wuld t have a small cake and a cup f range juice. 学习目标
      1. 在餐厅情境与菜单图片的帮助下,通过模仿跟读、图片匹配等活动,认读并拼写核心词汇(dumplings, hamburger, tea)及拓展词汇(fish, beef sup, green tea 等),准确掌握其发音与含义;初步感知 “询问饮食” 与 “描述他人饮食” 句型的语音语调。(学习理解)
      2. 在看、听、读、写的活动中,梳理 “服务员 - 顾客” 点餐对话逻辑(询问 - 回应 - 描述),能独立完成菜单填充任务,规范仿写 “描述他人饮食” 的句子,并结合角色开展点餐角色扮演,提升语言运用准确性。(应用实践 )
      3. 通过小组合作制作个性化英文菜单、调查组员饮食需求并汇报,灵活运用核心语言解决真实饮食交流问题,初步形成 “主食 + 主菜 + 饮品” 的合理饮食认知。(迁移创新 )
      核心词汇
      dumplings(饺子), hamburger(汉堡), tea(茶), fish(鱼肉), beef sup(牛肉汤), green tea(绿茶), ice cream(冰淇淋), salad(沙拉)
      核心句型
      1. What wuld yu like t eat/drink? — I’d like ...
      2. XXX wuld like t eat/drink ... XXX wants sme ... t.
      评价内容
      ⭐(Needs effrt待努力)
      ⭐⭐(Making prgress有进步)
      ⭐⭐⭐(Des well表现好)
      1. I can recgnize and spell cre fd/drink vcabulary.
      能认读并拼写核心食物 / 饮品词汇
      2. I can use cre patterns t ask abut fd/drink needs.
      能用核心句型询问饮食需求
      3. I can accurately describe thers’ fd/drink preferences.
      能准确描述他人的饮食偏好
      4. I can create simple restaurant rdering dialgues.
      能创编简单的餐厅点餐对话

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      Part A

      版本:人教版PEP(2024)

      年级:五年级上册(2024)

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