五年级语文上册期中真题重组 基础卷二（原卷+答案与解释）2025-2026学年第一学期（统编版）

这是一份五年级语文上册期中真题重组 基础卷二（原卷+答案与解释）2025-2026学年第一学期（统编版），共20页。试卷主要包含了积累与运用，七岁的样子，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。（共35分）
1.（24-25五年级上 广东江门 期中）读文段，完成练习。（7分）
这学期，我们欣赏到了①jīng qiǎ如诗般的白鹭，品尝到了浸满桂花香的②gǎ bǐng;认识了有力打击敌人,③fěn suì敌人阴谋诡计的地道战。走进了圆明园④jīn bì huī huáng 的殿堂，了解到这举世闻名的圆明园被侵略者无情⑤ huǐ miè，从中懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。
（1）．书写题：根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。
① ② ③
④ ⑤
（2）．单选题： “举”在字典里的解释有多种，文段中“举世闻名”的“举”字正确的解释是（ ）
A．向上抬，向上托。B．举动。
C．提出。D．全。
2.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分）
（1）．（24-25五年级上 广东东莞 期中）下面句子表达的主要意思是（ ）
蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽。”
A．蔺相如要和秦王同归于尽。B．秦王必须答应蔺相如。
C．秦王可以不答应蔺相如。D．蔺相如和秦王的距离很近。
（2）．（24-25五年级上 广东东莞 期中）下列选项中成语或俗语运用恰当的一项是（ ）
A．针对他犯的错误，李老师夸夸其谈地和他谈了半小时。
B．一个巴掌拍不响，我们只有团结一致才能成功。
C．今天咱们就打开天窗说亮话，把事情讲清楚。
D．这套衣服不但款式老旧，而且穿上也不合身，真是美中不足啊！
（3）．（24-25五年级上 广东东莞 期中）下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．间断 间隔 离间B．削弱 削皮 削面C．衣冠 冠军 桂冠D．计划 划水 划线
（4）．（24-25五年级上 广东东莞 期中）下列词语书写全都正确的一组是（ ）
A．开僻 飞禽走兽B．岔道 狂风怒号C．爱幕 富丽堂煌D．汛期 玲珑锡透
（5）．（24-25五年级上 广东江门 期中）下列句子中顿号的运用完全正确的一项是（ ）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C．他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀听听戏呀、下下棋呀。
D．他看上去大概十六、七岁的样子。
3．（24-25五年级上 广东汕头 期中）选词填空。（7分）
流离失所 内忧外患 夜不闭户 太平盛世
丰衣足食 安居乐业 政通人和 呕心沥血
（1）我们生活在 ，只要大家勤劳肯干，肯定能过上 的生活。但是我们也不能忘记近代中国的屈辱史，那时候的中国 ，百姓 ，苦不堪言。
（2）唐代的“贞观之治”时期， ，百姓们 ，据说“路不拾遗， ”的景象都出现在那个时期。
4．（24-25五年级上 广东茂名 期中）按照课文原文或“日积月累”填空。（6分）
（1）居高声自远， 。《蝉》
（2）莫等闲， ，空悲切。——岳飞
（3） ，穿尽红丝几万条。《乞巧》
（4）王师北定中原日， 。《示儿》
（5）红日初升， 。河出伏流， 。《少年中国说》
5．（24-25五年级上 广东茂名 期中）口语交际。（5分）
五年级（2）班正在开民间故事会，请你根据提示把下面的对话补充完整。
老师：同学们，要把故事讲得生动、有吸引力可以用哪些方法呢？
佳佳： 。
老师：佳佳说得很对，除了这个方法还有什么方法吗？
飞飞： 。
老师：大家说得都不错，那你都读过了哪些民间故事呢？请讲出你读过的三个民间故事，你印象最深的是哪个？为什么？
我：老师，我读过的三个民间故事是《 》《 》《 》。我印象最深的民间故事是《 》，印象深刻的原因是 。
二、阅读理解。（共40分）
（一）（24-25五年级上 广东东莞 期中）（15 分）
材料一：2019年5月以来，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G（第四代移动通信技术）有10倍以上提升。目前，中国、韩国、美国等已成为全球5G的主要“玩家”，处于5G整体准备进度的第一梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一，已经于2020年正式实现商用5G网络，5G时代已经到来。
材料二：都说“4G改变生活，5G改变社会”，一个G的提升，究竟会给我们带来什么？5G不仅让我们的手机上网更快，还意味着更多的可能，5G的活力在应用。我们可以用“与你共‘5’，未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒压的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航，无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回；还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、Wi—Fi（无线局域网技术）发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR（虚拟和现实相互结合技术）的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
1．这两则材料共同的说明对象是 。
2．材料一中加点的“等”不能删去，原因是 。
3．材料二运用了 的说明方法描述了5G智能生活的小美好。
4．判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）5G指的是中国、韩国、美国等国家研发的第五代智能手机。( )
（2）5G的广泛应用，未来机器人快递将取代人工物流快递行业。( )
（3）奶奶的手机上网很慢，使用5G网络可以改善这个问题。( )
5．“5G改变社会。”这个观点你赞同吗？请说明理由。

（二）（24-25五年级上 广东东莞 期中）（15分）
枣树
①院落中的枣树不知从何时起就默默地站在墙角边，无声无响，只是随着时光的流逝而一年一轮地生长。平时没有人去注意它，只有它自己在静静地做着蓝色的梦。
②小燕子用尾巴剪出春风，迎春花染出了春色。春意浓了，各种各样的花都争相怒放，蜜蜂忙于起舞，大自然充满了生机与活力。然而那棵枣树在院落中的角落里仍然静悄悄的没有一点生机。
③一天，我实在憋不住了，就好奇地走过去看这棵枣树是否也已经死了。当我走近仔细的看时才发现：整个树木像一位饱经沧桑的老人，粗糙而且干裂着似黄土高原上雨过后的沟壑。我不禁感到一丝惋惜：这树也许已经死了。
④暮春来临，多种花也都落了。一天清晨我刚推开房门就闻到一股清香味，随后就溢满了我的卧室。我想：“是什么花又开了？”我三步并作两步来到院中，却没有发现什么花开放。我正纳闷；眼睛无意中触到了枣树。“妈，枣树开花了。”我惊讶地叫了起来，而枣树仍然在院子里静静地立着。
⑤秋风给庄稼吹上了颜色，也给山枣挂了彩。枣树硕果累累，红红的枣儿像顽皮的娃娃躲在绿叶下。摘一枚枣儿放进嘴里，慢慢地咀嚼，你会品味出什么是甜蜜。望着满树的红脸娃娃，再看一看曾一时“走红”的花的颓枝，我仿佛想到了什么。
⑥是的，人生像枣树，不应该因为琐事而徒费心神，应该坚定生命的目标，勇往直前，应该守住心灵的净土，让其结出坚实的果实。
（选文有删改）
1．从第1自然段 等词句可以判断，作者运用了 的修辞手法描写枣树。
2．春去秋来，枣树发生了巨大的变化：春天时的模样是： ；到了秋天枣树则是 。（用原文的语句回答）
3．第2自然描写枣树，为什么还要写小燕子、迎春花等其它事物呢？

4．在第3—4自然段中依次找出表示作者心情和感受发生变化的词语：好奇→ → →惊讶。
5．对于枣树而言，它的“生命的目标”是 。作者借助枣树这一具体事物，抒发的感情是： 。
（三）（24-25五年级上 广东江门 期中）（10分）
翠鸟移巢
翠鸟先①高作巢以避患②。及生子，爱之，恐坠③，稍下作巢。子长羽毛，复④益爱之，又更下巢⑤，而人遂⑥得⑦而取⑧之矣。
注：①先：起。②患：祸患。③坠：落，掉下。④复：又，再。⑤又更下巢：又把窝做到更低的地方。⑥遂：于是，就。⑦得：得以。⑧取：拿到。
1．联系上下文，给下列加点字选择正确的意思。
（1）翠鸟先高作巢以避患。 ( )
A．用来。 B．认为。
（2）及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。( )
A．及时。 B．等到。
（3）而人遂得而取之矣。 ( )
A．助词，相当于“的”。 B．代词，文中指小翠鸟。
2．翠鸟在高高的地方做窝是为了 ，它在稍低一点的地方做窝， 是因为 。翠鸟爱子的结果是 。由此可知，本文告诉了我们一个道理： 。
三、（24-25五年级上 广东东莞 期中）习作。（共30分）
随着科技日新月异的发展，未来的世界将会翻天覆地的变化。住宅、学校、交通……也许会变得不可思议；食物、书本、衣服……也许会和现在截然不同。
请发挥想象，以“未来的______”为题，写一篇作文。写之前，先想一想自己准备写什么内容、分别从哪几个方面来写，并按照提纲分段叙述，把重点部分写详细。
2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组
基础卷（二）
一、积累与运用。（共35分）
1.（24-25五年级上 广东江门 期中）读文段，完成练习。（7分）
这学期，我们欣赏到了①jīng qiǎ如诗般的白鹭，品尝到了浸满桂花香的②gǎ bǐng;认识了有力打击敌人,③fěn suì敌人阴谋诡计的地道战。走进了圆明园④jīn bì huī huáng 的殿堂，了解到这举世闻名的圆明园被侵略者无情⑤ huǐ miè，从中懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。
（1）．书写题：根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。
① ② ③
④ ⑤
（2）．单选题： “举”在字典里的解释有多种，文段中“举世闻名”的“举”字正确的解释是（ ）
A．向上抬，向上托。B．举动。
C．提出。D．全。
答案：（1）．① ② ③ ④ ⑤ （2）．D
解析：（1）．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“糕”“糕”“碧”“煌”“毁”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）．本题考查字词解释。
举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。举：全。
故选D。
2.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分）
（1）．（24-25五年级上 广东东莞 期中）下面句子表达的主要意思是（ ）
蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽。”
A．蔺相如要和秦王同归于尽。B．秦王必须答应蔺相如。
C．秦王可以不答应蔺相如。D．蔺相如和秦王的距离很近。
答案：B
详解：本题考查理解句子含义。
这道题考查对句子主要意思的概括。我们需要分析句子，找出其核心意图。
蔺相如说“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽”，其核心意图并非真的要和秦王同归于尽，而是通过“同归于尽”的威胁，逼迫秦王必须答应自己的要求（比如为赵王挽回颜面、维护赵国尊严等相关诉求）。所以句子表达的主要意思是秦王必须答应蔺相如。
故选B。
（2）．（24-25五年级上 广东东莞 期中）下列选项中成语或俗语运用恰当的一项是（ ）
A．针对他犯的错误，李老师夸夸其谈地和他谈了半小时。
B．一个巴掌拍不响，我们只有团结一致才能成功。
C．今天咱们就打开天窗说亮话，把事情讲清楚。
D．这套衣服不但款式老旧，而且穿上也不合身，真是美中不足啊！
答案：C
详解：本题考查成语、俗语的理解和运用。
A．“夸夸其谈”：意思是说话浮夸、不切实际，带有贬义。 句中说“李老师夸夸其谈地和他谈了半小时”，老师教育学生应该是认真、诚恳的，用贬义词“夸夸其谈”不合适，所以该项说法错误。
B．“一个巴掌拍不响”：意思是矛盾或问题不是单方面造成的。 句中想表达的是“团结一致才能成功”，这是强调合作的重要性，和“一个巴掌拍不响”的语义不匹配，所以该项说法错误。
C．“打开天窗说亮话”：意思是坦率直接地把话说清楚。 句中“把事情讲清楚”正好符合这个成语的用法，所以 该项说法正确。
D．“美中不足”：意思是整体很好，但还有一点小缺点。 句中衣服是“款式老旧、不合身”，完全没有“美”的部分，所以不能用“美中不足”，所以该项说法错误。
故选C。
（3）．（24-25五年级上 广东东莞 期中）下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．间断 间隔 离间B．削弱 削皮 削面C．衣冠 冠军 桂冠D．计划 划水 划线
答案：A
详解：本题考查多音字辨析。
A．都读jiàn；
B．xuē/xiā/xiā；
C．guān/guàn/guān；
D．huà/huá/huà；
故选A。
（4）．（24-25五年级上 广东东莞 期中）下列词语书写全都正确的一组是（ ）
A．开僻 飞禽走兽B．岔道 狂风怒号C．爱幕 富丽堂煌D．汛期 玲珑锡透
答案：B
详解：本题考查字形易错字。
A．开僻——开辟；
C．爱幕——爱慕，富丽堂煌——富丽堂皇；
D．玲珑锡透——玲珑剔透；
故选B。
（5）．（24-25五年级上 广东江门 期中）下列句子中顿号的运用完全正确的一项是（ ）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C．他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀听听戏呀、下下棋呀。
D．他看上去大概十六、七岁的样子。
答案：A
详解：本题考查标点符号的运用辨析。
B. “在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边”三者属于介宾短语，并列的介宾短语作状语时，短语之间只能用逗号。应将顿号改为逗号。
C. 并列的词语后面带有了“啊、哇、啦、呀”等语气词时，并列成分之间要用逗号，不用顿号。将顿号改为逗号。
D. “十六七”是相邻的数字表示概数，中间不能加顿号。将顿号去掉。
故选A。
3．（24-25五年级上 广东汕头 期中）选词填空。（7分）
流离失所 内忧外患 夜不闭户 太平盛世
丰衣足食 安居乐业 政通人和 呕心沥血
（1）我们生活在 ，只要大家勤劳肯干，肯定能过上 的生活。但是我们也不能忘记近代中国的屈辱史，那时候的中国 ，百姓 ，苦不堪言。
（2）唐代的“贞观之治”时期， ，百姓们 ，据说“路不拾遗， ”的景象都出现在那个时期。
答案： 太平盛世 丰衣足食 内忧外患 流离失所 政通人和 安居乐业 夜不闭户
详解：本题考查选词填空。
流离失所：无处安身，四处流浪。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
夜不闭户：指夜间睡觉不用关门不怕小偷来侵犯。形容社会治安情况很好。
太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。
丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。
安居乐业：指生活安定，对所从事的工作感到满意。
政通人和：政治开明顺利，百姓安乐和睦；形容国家稳定，人民安乐。
呕心沥血：形容费尽心思和精力。
（1）结合语境分析可知，句意为：我们生活在非常兴盛安定的社会，只要大家勤劳肯干，肯定能过上穿的吃的都很丰富充足的生活。但是我们也不能忘记近代中国的屈辱史，那时候的中国国内的变乱和外来的祸患，百姓无处安身，四处流浪。
故依次选择词语“太平盛世”“丰衣足食”“内忧外患”和“流离失所”。
（2）结合语境分析可知，句意为：唐代的“贞观之治”时期，政治开明顺利，百姓安乐和睦，百姓们生活安定，对所从事的工作感到满意，据说“在路上没有人把别人丢失的东西捡走，夜间睡觉不用关门不怕小偷来侵犯”的景象都出现在那个时期。
故依次选择词语“政通人和”“安居乐业”和“夜不闭户”。
4．（24-25五年级上 广东茂名 期中）按照课文原文或“日积月累”填空。（6分）
（1）居高声自远， 。《蝉》
（2）莫等闲， ，空悲切。——岳飞
（3） ，穿尽红丝几万条。《乞巧》
（4）王师北定中原日， 。《示儿》
（5）红日初升， 。河出伏流， 。《少年中国说》
答案： 非是藉秋风 白了少年头 家家乞巧望秋月 家祭无忘告乃翁 其道大光 一泻汪洋
详解：本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“藉”的正确写法；
（2）书写时注意“头”的正确写法；
（3）书写时注意“乞、望”的正确写法；
（4）书写时注意“祭、忘”的正确写法；
（5）书写时注意“道、泻”的正确写法。
5．（24-25五年级上 广东茂名 期中）口语交际。（5分）
五年级（2）班正在开民间故事会，请你根据提示把下面的对话补充完整。
老师：同学们，要把故事讲得生动、有吸引力可以用哪些方法呢？
佳佳： 。
老师：佳佳说得很对，除了这个方法还有什么方法吗？
飞飞： 。
老师：大家说得都不错，那你都读过了哪些民间故事呢？请讲出你读过的三个民间故事，你印象最深的是哪个？为什么？
我：老师，我读过的三个民间故事是《 》《 》《 》。我印象最深的民间故事是《 》，印象深刻的原因是 。
答案： 丰富故事细节 配上相应的动作和表情 白蛇传 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 白蛇传 白素贞为了救许仙，去昆仑山盗灵芝仙草，被守护仙草的灵山鹿兄鹤弟发现后，二人为了保护仙草，与白素贞打了起来。白素贞不是二人的对手，最后被打的遍体鳞伤，奄奄一息。南极仙翁被白素贞感动，于是就把灵芝仙草送给了她
详解：本题考查口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容是“讲民间故事”的主题班会，然后组织语言。根据题目要求可知，本次口语交际的内容是如何把故事讲生动及交流自己喜欢的民间故事，交流时要说清楚自己喜欢的民间故事的书名，以及故事的主要内容。最后你读过哪些民间故事，你选一个印象最深的民间故事，并说出深刻的原因来。
民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。要想把故事讲得生动、有吸引力，我们可以试试下面的方法。①丰富故事的细节。适当添加人物对话，细致描绘人物形象；②配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉；③可以通过生动的语言和丰富的想象力来描绘故事情节，这样听众就会被吸引住。
如：老师：同学们，要把故事讲得生动、有吸引力可以用哪些方法呢？
佳佳：我认为应该在讲的时候根据不同的场景读出不同的语气。
老师：佳佳说得很对，除了这个方法还有什么方法吗？
飞飞：我们可以用夸张的语气和适当的肢体语言来加强故事的感染力。
老师：大家说得都不错，那你都读过了哪些民间故事呢？请讲出你读过的三个民间故事，你印象最深的是哪个？为什么？
我：老师，我读过的三个民间故事是《牛郎织女》《神笔马良》《田螺姑娘》。我印象最深的民间故事是《白蛇传》，印象深刻的原因是故事中白蛇和许仙之间的感人爱情，以及故事中表现出的忠诚与勇敢让我非常感动。
二、阅读理解。（共40分）
（一）（24-25五年级上 广东东莞 期中）（15 分）
材料一：2019年5月以来，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G（第四代移动通信技术）有10倍以上提升。目前，中国、韩国、美国等已成为全球5G的主要“玩家”，处于5G整体准备进度的第一梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一，已经于2020年正式实现商用5G网络，5G时代已经到来。
材料二：都说“4G改变生活，5G改变社会”，一个G的提升，究竟会给我们带来什么？5G不仅让我们的手机上网更快，还意味着更多的可能，5G的活力在应用。我们可以用“与你共‘5’，未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒压的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航，无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回；还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、Wi—Fi（无线局域网技术）发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR（虚拟和现实相互结合技术）的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
1．这两则材料共同的说明对象是 。
2．材料一中加点的“等”不能删去，原因是 。
3．材料二运用了 的说明方法描述了5G智能生活的小美好。
4．判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）5G指的是中国、韩国、美国等国家研发的第五代智能手机。( )
（2）5G的广泛应用，未来机器人快递将取代人工物流快递行业。( )
（3）奶奶的手机上网很慢，使用5G网络可以改善这个问题。( )
5．“5G改变社会。”这个观点你赞同吗？请说明理由。

答案：1．5G技术 2．“等”字不能删去。它在句中表示列举的省略，意味着5G的特性除了明确提到的“超大宽带、超低时延、海量连接”之外，还包含其他未详细列举的技术特点（如更高的网络可靠性、更优的能效等）。若删除“等”字，会将5G的特性限定为仅这三种，与5G技术实际具备的多元特性不符，无法体现说明文语言对客观事物描述的准确性和完整性，因此“等”字必须保留。 3．举例子 4． × × √ 5．赞同。
5G技术推动智能应用发展，如无人巡逻机、智慧路灯、水下机器人等，提升城市管理效率。
5G加速社会智能化进程，改变生活方式（如机器人快递）、工作方式（如远程巡检），影响广泛。
导语：这篇阅读材料围绕5G技术展开，通过两则材料系统性地介绍了5G的技术特点和应用前景。文本采用总分结构，语言平实但数据准确，既体现了说明文的客观性，又通过生活化案例增强了可读性。
1．本题考查文章内容的概括和理解。
材料一围绕5G的特性、全球主要“玩家”及中国5G商用情况展开；材料二讲述5G带来的智能生活小美好及对城市智能化的推动。所以从两则材料整体内容可得出共同说明对象是5G网络。
2．本题考查说明语言。
从材料一“它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性”这句话来看，“等”字在这里的作用是表明5G的特性不只是列举出来的“超大宽带、超低时延、海量连接”这几种，还有其他未一一列举的特性。在说明文中，这样的表述能让内容更符合实际情况，体现出说明文语言准确、严谨的特点。如果把“等”字删去，就会给读者造成5G只有这三种特性的误解，所以“等”不能删去。
示例：“等”表示列举未尽，说明5G具有的特性除了超大宽带、超低时延以及海量连接，还有其他特性。如果删去，就变成5G只有这三种特性，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
3．本题考查说明方法。
材料二里明确提到“比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒压的无人机机库内24小时待命……还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备……的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等”。从这些“比如”“还有”引导的内容可以看出，作者通过列举无人巡逻机、智慧路灯、水下机器人、无人巡逻车、机器人快递等具体的例子，来描述5G智能生活的小美好，所以运用了举例子的说明方法。
4．本题考查文章内容的概括和理解。
（1）从材料一“5G即第五代移动通信网络”这句话可知，5G是第五代移动通信网络，并非“第五代智能手机”。故错误。
（2）材料二只是提到有“机器人快递”，但并没有表明“未来机器人快递将取代人工物流快递行业”，属于无中生有。故错误。
（3）材料二明确说“5G不仅让我们的手机上网更快”，所以奶奶手机上网慢，使用5G网络可以改善这个问题。故正确。
5．本题考查开放性作答、文章内容的概括和理解。
首先结合材料一“它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性”，明确5G的优势特性；再从材料二“比如：无人巡逻机……还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程”，可以看出5G在多个领域的应用，这些应用会对社会的运行、人们的生活产生深刻影响，综合这些内容，就能得出赞同“5G改变社会”的结论并说明理由。
示例：赞同。因为5G具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，这些特性使得5G能在城市应用等方面发挥巨大作用。从材料二可知，5G可以推动无人巡逻机、智慧路灯、水下机器人、机器人快递等众多智能应用的发展，加快城市各方面高度智能化的进程，改变人们的生活方式以及社会运行的模式，所以“5G改变社会”。
（二）（24-25五年级上 广东东莞 期中）（15分）
枣树
①院落中的枣树不知从何时起就默默地站在墙角边，无声无响，只是随着时光的流逝而一年一轮地生长。平时没有人去注意它，只有它自己在静静地做着蓝色的梦。
②小燕子用尾巴剪出春风，迎春花染出了春色。春意浓了，各种各样的花都争相怒放，蜜蜂忙于起舞，大自然充满了生机与活力。然而那棵枣树在院落中的角落里仍然静悄悄的没有一点生机。
③一天，我实在憋不住了，就好奇地走过去看这棵枣树是否也已经死了。当我走近仔细的看时才发现：整个树木像一位饱经沧桑的老人，粗糙而且干裂着似黄土高原上雨过后的沟壑。我不禁感到一丝惋惜：这树也许已经死了。
④暮春来临，多种花也都落了。一天清晨我刚推开房门就闻到一股清香味，随后就溢满了我的卧室。我想：“是什么花又开了？”我三步并作两步来到院中，却没有发现什么花开放。我正纳闷；眼睛无意中触到了枣树。“妈，枣树开花了。”我惊讶地叫了起来，而枣树仍然在院子里静静地立着。
⑤秋风给庄稼吹上了颜色，也给山枣挂了彩。枣树硕果累累，红红的枣儿像顽皮的娃娃躲在绿叶下。摘一枚枣儿放进嘴里，慢慢地咀嚼，你会品味出什么是甜蜜。望着满树的红脸娃娃，再看一看曾一时“走红”的花的颓枝，我仿佛想到了什么。
⑥是的，人生像枣树，不应该因为琐事而徒费心神，应该坚定生命的目标，勇往直前，应该守住心灵的净土，让其结出坚实的果实。
（选文有删改）
1．从第1自然段 等词句可以判断，作者运用了 的修辞手法描写枣树。
2．春去秋来，枣树发生了巨大的变化：春天时的模样是： ；到了秋天枣树则是 。（用原文的语句回答）
3．第2自然描写枣树，为什么还要写小燕子、迎春花等其它事物呢？

4．在第3—4自然段中依次找出表示作者心情和感受发生变化的词语：好奇→ → →惊讶。
5．对于枣树而言，它的“生命的目标”是 。作者借助枣树这一具体事物，抒发的感情是： 。
答案：1． 默默地站在墙角边 拟人 2． 然而那棵枣树在院落中的角落里仍然静悄悄的没有一点生机 枣树硕果累累，红红的枣儿像顽皮的娃娃躲在绿叶下 3．用春天里小燕子、迎春花、蜜蜂等事物的生机勃勃，与枣树的静悄悄、毫无生机形成对比（或反衬），突出枣树在春天里不起眼、不引人注目的特点。 4． 惋惜 纳闷 5． 结出坚实的果实 要像枣树一样，坚定目标，默默努力，最终有所收获
导语：这篇《枣树》以托物言志的手法，通过枣树从春到秋的生命历程，展现了其默默生长、厚积薄发的特质。语言质朴却富有诗意，尤其结尾由物及人的升华自然深刻，体现了中国传统散文“物我合一”的审美追求。
1．本题考查修辞手法。
第①段“院落中的枣树不知从何时起就默默地站在墙角边，无声无响，只是随着时光的流逝而一年一轮地生长。平时没有人去注意它，只有它自己在静静地做着蓝色的梦”中，运用“默默地”“站”“做着蓝色的梦”等词句，将枣树人格化，赋予了它人的行为，运用了拟人的修辞手法使枣树的形象更加生动，富有情感。
2．本题考查找关键句。
第②段“然而那棵枣树在院落中的角落里仍然静悄悄的没有一点生机”直接描述了春天时枣树毫无生机的状态，由此得出春天枣树的模样。
第⑤段“秋风给庄稼吹上了颜色，也给山枣挂了彩。枣树硕果累累，红红的枣儿像顽皮的娃娃躲在绿叶下”清晰呈现了秋天枣树果实累累的情景，因此从这句话可以得出秋天枣树的模样。
3．本题考查文章内容的概括和理解。
第②段“小燕子用尾巴剪出春风，迎春花染出了春色。春意浓了，各种各样的花都争相怒放，蜜蜂忙于起舞，大自然充满了生机与活力。然而那棵枣树在院落的角落里仍然静悄悄的，没有一点生机”可知，先描写春天里小燕子（活泼飞舞）、迎春花（热烈绽放） 等事物，突出其“充满生机、喧闹鲜活”的特点；再转向枣树，强调其“静悄悄的，没有一点生机”的状态。二者在“生机表现”上形成鲜明反差，构成“以闹衬静、以有生机衬无生机”的衬托（对比）关系。 通过反差，避免了对枣树“无生机”的单一、平淡描述，能更强烈地突出枣树在春天“不张扬、看似沉寂”的独特状态，让读者对枣树的初始形象印象更深刻；同时为后文情节做铺垫——前文越强调枣树“无生机”，后文枣树突然开花、结出丰硕果实的“变化”就越出人意料，形成情节上的转折，增强文本的感染力。
示例：运用了对比的手法，通过描写小燕子、迎春花等充满生机的事物，与枣树的“静悄悄的，没有一点生机”形成对比，更能突出枣树在春天看似毫无生机的特点，为后文枣树开花结果的变化做铺垫。
4．本题考查文章内容的概括和理解。
第③段“一天，我实在憋不住了，就好奇地走过去看这棵枣树是否已经死了。当我走近仔细地看时才发现，整个树木像一位饱经沧桑的老人，粗糙而且干裂似黄土高原上雨后的沟壑。我不禁感到一丝惋惜：这树也许已经死了”可知作者觉得枣树可能死了，所以产生了“痛惜”的心情。
从第④段的句子“我正纳闷，眼睛无意中触到了枣树。‘妈，枣树开花了。’我惊讶地叫了起来，而枣树仍然在院子里静静地立着。”可知作者闻到清香却没发现有花开放，心里充满疑问，所以出现“惊讶”的感受。
5．本题考查分析文章的主旨情感。
结合第⑤段的句子“枣树硕果累累，红红的枣儿像顽皮的娃娃躲在绿叶下”可知，枣树的“生命的目标”是结出又大又甜的枣子。
结合第⑤段的句子“望着满树的红脸娃娃，再看一看曾一时‘走红’的花的颓枝，我仿佛想到了什么”和第⑥段的“是的，人生像枣树，不应该因为琐事而徒费心神，应该坚定生命的目标，勇往直前，应该守住心灵的净土，让其结出坚实的果实”可知，作者借枣树抒发了对生命价值和意义的思考，以及对人生的感悟，即人生应坚定目标，勇往直前，守住心灵的净土，不被琐事干扰，努力实现自身价值。
示例：对枣树的赞美，以及借枣树表达人生应坚定目标、勇往直前、守住心灵净土的感悟。
（三）（24-25五年级上 广东江门 期中）（10分）
翠鸟移巢
翠鸟先①高作巢以避患②。及生子，爱之，恐坠③，稍下作巢。子长羽毛，复④益爱之，又更下巢⑤，而人遂⑥得⑦而取⑧之矣。
注：①先：起。②患：祸患。③坠：落，掉下。④复：又，再。⑤又更下巢：又把窝做到更低的地方。⑥遂：于是，就。⑦得：得以。⑧取：拿到。
21．联系上下文，给下列加点字选择正确的意思。
（1）翠鸟先高作巢以避患。 ( )
A．用来。 B．认为。
（2）及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。( )
A．及时。 B．等到。
（3）而人遂得而取之矣。 ( )
A．助词，相当于“的”。 B．代词，文中指小翠鸟。
22．翠鸟在高高的地方做窝是为了 ，它在稍低一点的地方做窝， 是因为 。翠鸟爱子的结果是 。由此可知，本文告诉了我们一个道理： 。
答案：1． A B B 2． 避患 爱生子，恐其坠 人遂得而取之 过分溺爱可能会带来不好的结果，要把握好爱的尺度
导语：这篇短文以翠鸟筑巢为线索，情节简洁却藏深意：从高筑巢避患，到因爱子恐坠而渐低巢，最终致幼鸟被捉。文字虽朴素，却用对比凸显核心——爱与分寸的关系。没有复杂描写，仅通过翠鸟的行为转变，让“溺爱害子”的道理自然流露，像一则微型寓言，以小见大，既展现了生物本能中的爱，又引发读者对“如何正确付出爱”的思考，简短却有警示力量。
1．本题考查字词解释。
(1) 句子“翠鸟先高作巢以避患”的意思是翠鸟起初把巢筑得很高用来躲避祸患。“以”在这里表示“用来”的意思，故选A。
(2) 句子“及生子，爱之，恐坠，稍下作巢”的意思是等到生下小鸟，（翠鸟）很爱它，害怕（它）掉下来，就把巢稍微筑低一些。“及”在这里是“等到”的意思，故选B。
(3) 句子“而人遂得而取之矣”的意思是于是人们就能够捕捉到它（小翠鸟）了。“之”在这里是代词，指代小翠鸟，故选B。
2．本题考查对短文内容的理解和故事的道理。
从文中“翠鸟先高作巢以避患”可知，翠鸟在高高的地方做窝是为了躲避祸患。
从文中“及生子，爱之，恐坠，稍下作巢”可知，翠鸟在稍低一点的地方做窝，是因为它爱自己的孩子，担心孩子掉下来。
从文中“而人遂得而取之矣”可知，翠鸟因为过度溺爱孩子，不断把巢筑低，最终导致小翠鸟被人捉走了。
综合全文，翠鸟因为过度溺爱孩子，改变原本躲避祸患的巢的位置，最终让孩子陷入被人捕捉的危险，由此可知，过分溺爱孩子，反而会害了孩子，要把握好爱的尺度。
点睛：参考译文：翠鸟起初把巢筑得很高用来躲避祸患。等到生下小鸟，（翠鸟）很疼爱它，担心（它）掉下来，就把巢稍微筑低一些。小鸟长出羽毛后，（翠鸟）又更加疼爱它，于是又把巢筑得更低，于是人们就能够捕捉到它们了。
三、（24-25五年级上 广东东莞 期中）习作。（共30分）
随着科技日新月异的发展，未来的世界将会翻天覆地的变化。住宅、学校、交通……也许会变得不可思议；食物、书本、衣服……也许会和现在截然不同。
请发挥想象，以“未来的______”为题，写一篇作文。写之前，先想一想自己准备写什么内容、分别从哪几个方面来写，并按照提纲分段叙述，把重点部分写详细。
答案：例文：
未来的学校
随着科技日新月异的发展，我们的生活正经历着翻天覆地的变化，学校也不例外。未来的学校，将是一个充满奇幻色彩与无限可能的学习殿堂。
踏入未来学校的校门，映入眼帘的不再是传统的教学楼，而是一座造型独特、仿佛来自外太空的建筑。学校的外观采用了纳米智能材料，能根据季节和天气变换颜色与形态。春天，它是一片清新的嫩绿色，像刚刚发芽的柳枝，充满生机；夏天，它会变成浅蓝色，给人带来一丝清凉；秋天，它则呈现出温暖的金黄色，如同挂满枝头的累累硕果；冬天，它会变成雪白色，仿佛与外面的冰雪世界融为一体。
走进教室，更是让人眼前一亮。传统的黑板和粉笔已不见踪影，取而代之的是一面巨大的全息投影屏幕。老师在讲台上轻轻一点，各种教学内容便以生动逼真的 3D 影像呈现出来。比如在学习历史课时，屏幕上会出现古代的战场，金戈铁马、旌旗飘扬，同学们仿佛身临其境，能清晰地看到士兵们的表情和动作，听到战马的嘶鸣声。
课桌椅也变得智能起来。每张桌子都配备了一个隐藏式的学习平板，学生们可以通过语音指令操作，查阅资料、提交作业、与同学互动交流。椅子则带有智能按摩功能，能根据学生的坐姿自动调整形状，缓解学习的疲劳。而且，这些桌椅还能实时监测学生的身体状况和学习状态，一旦发现学生注意力不集中或者身体有异常，就会及时发出提醒。
学校的图书馆更是令人惊叹。它没有一本纸质书籍，所有的资料都被存储在云端。学生们只需戴上一副智能眼镜，就能进入一个虚拟的图书馆世界。在这里，他们可以自由穿梭在各个书架之间，通过手势操作选取自己感兴趣的书籍。当手指轻轻触碰虚拟书籍时，内容便会以文字、图片、音频甚至视频的形式呈现出来，让阅读变得更加丰富多彩。
在课程设置方面，未来的学校除了保留传统的学科外，还增加了许多与科技和未来生活相关的课程。比如人工智能编程课，学生们可以学习如何编写程序，让机器人为自己服务；星际探索课，老师会带领学生了解宇宙的奥秘，模拟太空飞行的体验；虚拟现实艺术课，学生们可以在虚拟世界中自由创作艺术作品，发挥自己的想象力和创造力。
未来的学校，不仅仅是知识的传授场所，更是培养学生综合能力和创新思维的摇篮。在这里，科技与教育完美融合，为学生们打开了一扇通往未来的大门。我相信，在这样的学校里学习，每一个孩子都能绽放出属于自己的光芒，迎接更加美好的未来。
详解：本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需先将题目补充完整，如“未来的住宅”“未来的学校”等，选定写作对象。围绕“科技发展带来的翻天覆地变化”，对所选对象进行想象创作，要体现出与现在“不可思议”“截然不同”的特点。需思考写作内容、确定写作方面，按提纲分段叙述，重点部分写详细。
二、立意。
我们可围绕“科技赋能，让未来生活更美好”这一核心，通过对未来某一事物（如住宅、学校、交通等）的想象，体现科技对生活品质的提升，表达对未来的憧憬与对科技的赞叹。
三、写作思路。
开头：快速切入主题，激发读者兴趣，引出对未来事物的想象。
中间：从不同维度（如外观、功能、运作原理等）分段阐述，把最能体现“不可思议”“截然不同”的部分作为重点。
结尾：收束全文，强化主题，传递对未来的期待或对科技的思考。
200
400