5.3 友善待人 课件-2025-2026 学年 统编版道德与法治八年级 上册

5.3友善待人道德与法治 2025年秋季八年级上册 这些陌生人的善意让你觉得温暖吗？有人说陌生人该保持距离，有人说陌生人可互传善意，你怎么看？我们一起学习“友善待人”，解答“什么是友善、为什么要友善、怎样做到友善”。 友善是心与心交流的桥梁 ——每一次真诚的关怀，既给他人带来温暖，也让付出友善的人收获内心的充实，彼此在互动中感受到人与人之间的温情，让社会增添了一份正能量。课堂导入要求：请同学们自主阅读教材P42-45内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划。时间 ：3分钟问题导学2.友善待人有何意义？1.友善的含义是什么？3.如何做到友善待人？友热情友好善与人为善 1、友善的含义？ 含义：友善就是待人热情友好，与人为善。孔融是孔子后裔，年仅四岁时，与兄弟们一起吃梨，他总是主动挑选最小的那个。大人问他缘故，他回答说：我年纪小，按道理就应该拿小的。此举一出，便被誉为佳话，成为千百年来启蒙教育中“谦让”的典范。六尺巷的故事之所以能流传三百余年，至今仍被传颂，正是因为它所蕴含的“礼让”精神，对于当今社会依然具有强烈的现实意义。说一说你周围的友善瞬间······友好、真诚、关爱、尊重、宽容、理解......结合名言名句，说说与友善相近的词语有哪些，以及友善的重要地位？“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子“己所不欲，勿施于人。——孔子“礼之用，和为贵。——荀子” 2、友善的地位、重要性？ 全国多地倡议“五个礼让”思考：“五个礼让”倡议对社会有什么意义？(2)重要性：能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 2、友善的地位、重要性？ 思考：遇到外卖小哥超时，你会投诉吗?谈谈我们如何友善待人？①宽容他人。体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异，和而不同 3、如何友善待人？ 你如何看待这些观点？结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。(1)左侧同学的观点错误。友善与讲原则并不冲突，讲原则并不排斥友善，应做到求同存异、和而不同。右上同学的观点正确，右下同学的观点错误。友善是待人热情友好，与人为善，但并不意味着事事都要忍让。只有在原则问题上不让步、不迁就，在非原则问题上学会包容，才能真正做到友善。探究与分享:(2)①宽容他人。学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。3、如何做到友善待人思考：杜甫的做法启示我们如何友善待人？②我们要学会友善待人，做到换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗 “顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999 年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。 二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1000多万元。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。思考：“顺其自然”的做法启示我们如何友善待人？ 3、如何友善待人？ ③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 3、如何友善待人？ ①宽容他人②换位思考③助人为乐体谅包容，有原则将心比心，理解他人难处主动帮助，传递爱心温暖11月16日友善的内涵为什么要友善待人如何做友善的人友善待人课堂小结地位意义宽容他人。换位思考。助人为乐。随堂练习1.老人公共汽车上抢夺方向盘；快递小哥被扇耳光；徽州宴事件……稍有冲突，就骂脏话殴打别人、粗暴处理，小事情往往诱发大矛盾。这启示我们（ ）①要遵守道德规范，依法严惩违法犯罪 ②要培养友善待人、宽容他人的品质③冲动是魔鬼，要合理控制自己的情绪 ④要自觉提升个人品德，尊重他人A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④D解析：严惩违法犯罪不是个人能做的，故①说法错误；故本题选D。随堂练习2.当我们去做客时，主人说“随便坐”，我们也不要擅自进卧室或翻看书架、冰箱等私密区域；遇到大份菜品（如整条鱼、炖菜），夹靠近自己的一侧，不用筷子扒拉挑拣。主人失误将米饭没有烧熟，我们应该说“自己喜欢吃新鲜的米饭”，缓解尴尬！注意这些细节是（   ）A．严于律己、宽以待人的态度B．诚实做人、信守承诺的行为C．以礼待人、友善待人的表现D．明辨是非、弃恶从善的选择C解析：不擅自进卧室或翻看书架、冰箱等私密区域；夹靠近自己的一侧的菜品，不用筷子扒拉挑拣；米饭没有煮熟，用善意缓解主人尴尬的做法是文明有礼、友善待人的表现，故C符合题意；ABD：与题干主旨不符；故本题选C。随堂练习3.2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（   ）①宽容他人，平等对待不同职业劳动者②敬畏法律，将法律作为自己行动准绳③换位思考，不因各种差异歧视他人④维护公平，用实际行动履行法定义务A．①② B．①③ C．②④ D．③④B解析：题干未涉及遵守法律的具体内容，杨某的行为属于道德层面而非受法律约束，故②不符合题意；维护公平属于道德义务而非法定义务，故④错误；故本题选B。随堂练习4.大学生张某骑车外出时，不慎剐擦到一辆停放的豪车，便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主来了后，得知张某等了他一个多小时，当即表示不让他赔偿。他们在这件事中体现出的美德是（   ）A．勤俭节约B．爱岗敬业C．服务他人D．与人为善D解析：勤俭节约强调节约资源，与题干中主动担责和宽容行为无关，故A不符合题意；爱岗敬业强调对工作的责任感，题干未涉及职业行为，故B不符合题意；服务他人通常指主动帮助他人，张某的行为是承担责任而非服务，车主的行为是宽容而非服务，故C不符合题意；随堂练习5.换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人;善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。下列行为符合此要求的是(   )A．强迫同学按自己的想法组队B．对父母的唠叨感到厌烦，直接打断C．只关注自己的兴趣，拒绝参与集体活动D．看到同学考试失利，主动安慰并分享学习经验D解析：强迫同学按自己的想法组队，违背了“不将自己的意志强加于人”的要求，故A说法错误；直接打断父母的唠叨，未做到“理解他人的难处”，缺乏换位思考，故B说法错误；只关注自己的兴趣并拒绝集体活动，是以自我中心的表现，未考虑他人和集体需求，故C说法错误；再 见