北师大版（2024）一年级上册（2024）一起做游戏教案

这是一份北师大版（2024）一年级上册（2024）一起做游戏教案，共4页。教案主要包含了读懂游戏规则，试玩，正式游戏，总结归纳等内容，欢迎下载使用。
授课时间： 年 月 日 第（ ）周
课 题
《数学好玩 一起做游戏》
授课类型
新授课
课 时
共（ 1 ）课时
第（ 1 ）课时
总课时（ 41 ）
教学目标
在“摸牌游戏”中，进一步感悟数的大小关系，丰富10以内数的大小比较经验，能用10以内数的加减法解决游戏中的问题，发展数感。
能从游戏中获取信息，读懂规则，能主动思考如果继续摸牌会出现哪些情况，合理选择摸牌策略，在游戏中体验到用数学的快乐和成功的喜悦。
学情分析
学生已有10以内数计算的知识与经验，经历过数字的大小比较。本课在已有知识基础上，通过游戏的形式丰富10以内数的大小比较及解决问题的经验。
教学重点
在“摸牌游戏”中，进一步感悟数的大小关系，丰富10以内数的大小比较经验，能用10以内数的加减法解决游戏中的问题，发展数感。
教学难点
能从游戏中获取信息，读懂规则，能主动思考如果继续摸牌会出现哪些情况，合理选择摸牌策略，在游戏中体验到用数学的快乐和成功的喜悦。
教学方法
小组活动、演示法
教具学具
PPT 扑克牌（1-10）
教学过程（教师活动）
学生活动
设计意图
一、读懂游戏规则
同学们今天我们来上一节好玩的数学课，你们期待吗？
首先我们先来看看游戏规则
生：期待
通过简单的交流，引起学生学习的兴趣，为本节课做了铺垫。
教学过程（教师活动）
学生活动
设计意图
在游戏中我们要注意什么？

牌面的数字和等于6可以吗？
二、试玩
现在我们读懂游戏规则，相信大家已经迫不及待的想要开始游戏了。我们先试玩一次，看看有什么问题。
三、正式游戏
两人一组
好了同学们，老师看到大家已经很好的理解了游戏规则，进行的也很顺利。现在给大家10分钟的时间比一比，谁胜利的次数多。
时间到，找同学说说你赢了几次？
大家赢得次数真不少，看来这个游戏对大家来说很容易，那现在难度升级。
四人一组
现在请你找到你的四人组，再次进行这个游戏，看看你还能获胜多少次？
生：轮流摸牌，一次最多一张；需要把摸到牌的数字加起来，算出结果；结果不能比6大；两个人谁更接近6谁就赢。
生：不可以，要比6小，6和6一样大。
学生试玩，老师巡视找问题。
生1：我摸到1，还要再摸一次；我摸到4，这次我想等一轮，先不摸；我摸到了6，我被淘汰了，他赢了...
生：我们完了4次，我赢了3次；我们玩了5次，我也赢了3次..
四、总结归纳
在游戏中你有什么收获？
在今天的数学游戏中，大家体验到了数学的乐趣，如果你还有兴趣，课后可以尝试改变数字的限制，和你的好朋友一起玩。
生：我觉得数学很有意思；我觉得这个游戏还可以再升级，我可以回家和爸爸妈妈一起玩；我很喜欢这个游戏，算起来很简单；在游戏里如果我第一次摸的数字很大，就要想想是不是不再摸牌，要不可能就比如6大了
板书设计：
一起做游戏
游戏规则
课堂反馈
和你的好朋友玩一玩
作业设计：
和你的好朋友玩一玩