小学英语人教版PEP（2024）四年级上册Unit 3 My friends Part A第一课时教案设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级上册Unit 3 My friends Part A第一课时教案设计，共2页。教案主要包含了引入新课，呈现新课，趣味操练，达标测评，课堂评价，扩展性活动等内容，欢迎下载使用。
1.能够听、说、读、写单词：strng，friendly，quiet，hair，she，glasses。
2.能够听、说、认读句型：What's his name？His name is…/Wh is he？
3.能够在情景中运用句型：What's his/her name？Wh is he/she？并能够回答。
4.能够在有意义的语境中描述话题词汇。
5.能够掌握­e的发音规则，能够读出符合­e的发音规则的单词。
新授
计划6课时
第一课时
1.能听懂、会说：What's his name？His name is…/He's…
2.能听、说、认读：I have a new friend./A Chinese friend./What's his name？His name is…
1.词汇：Chinese，friendly。
2.Chinese，his的尾音。
1.几张班里同学的照片。
2.Jhn和他妈妈的照片。
3.教材相配套的教学录音带。
一、引入新课：热身、复习
1.问答练习：Wh's yur best friend？
2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型：Wh's he/she？He/She is…
二、呈现新课
1.教师先自我介绍My name's…然后提问一名男生What's yur name？该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is…/He is…教师问学生：What's his name？启发学生回答：His name is…教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name？教师再指另一个男生，让一个学生问What's yur name？另一个学生回答His name is…(多做几组)。
2.教师指着一名女生说：She's…Her name is…然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name？让学生两人一组做“What's her name？Her name is…”的问答练习。
3.教师出示课文人物图片，让学生做问答：What's his/her name？His/Her name is…
4.出示班里某个学生的照片，教师说：Lk，I have sme pictures.Lk at this picture，wh can tell me his/her name？
5.句型His/Her name is…
6.教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。例如：His name is Peter.He has shrt black hair and big eyes.He's tall and strng.
7.教师出示Jhn的图片问：What's his name？学生回答“Jhn.”。教师再出示他妈妈的图片，说：She is Jhn's mther.Jhn is talking abut his Chinese friend t his mther.解释“Chinese”。教师：We are all Chinese，because we are all frm China.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。
8.让学生就对话内容回答问题。
Des Jhn have a Chinese friend？
What's his friend's name？
Is he tall and strng？
9.听录音，跟读对话。
10.让学生表演课文对话。
三、趣味操练
1.做“猜人”游戏。与Let's play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a by.He's thin.He has shrt hair.He likes maths.Wh's he？
2.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别“A by？A girl？”。其他学生判断Yes或N。如果回答对了，全班同学再问：What's his/her name？猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用“Yes.”或“N.”来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
四、达标测评
左手牵右手。(连一连)
1.thin A．长头发
2.strng B．安静的
3.lng hair C．朋友
4.quiet D．瘦的
5.friend E．健壮的
五、课堂评价
做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。
六、扩展性活动
回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。