初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系同步练习题

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系同步练习题，共16页。
题型分组练TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc9" PAGEREF _Tc9 \h 2
\l "_Tc67" 题型01 探究电流与电压的关系 PAGEREF _Tc67 \h 2
\l "_Tc3947" 题型02 探究电流与电阻的关系5
创新拓展练 \l "_Tc29290" 8
链接中考 \l "_Tc29290" \l "_Tc22623" 11
新题快递 \l "_Tc29290" \l "_Tc22623" 13题型分组练
题型01 探究电流与电压的关系
1．某同学在探究“电流跟电阻、电压的关系”时，收集到的数据如下表，根据表中数据可得出的实验结论为（ ）
A．电阻一定时，电流与电压成正比 B．电阻一定时，电压与电流成正比
C．电压一定时，电阻与电流成反比 D．电压一定时，电流与电阻成反比
2. 如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是（ ）

A．探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定
B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用
C．实验的结论是：电流跟电压成反比
D．多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系
3. 在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，某同学利用实验数据在坐标纸上画出四张I-U关系图线。其中作图正确的是（ ）

A B C D
4. 在“探究电流与电压的关系”的实验中，小军分别画出了电阻R1和R2的I-U图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．当R1与R2两端的电压为0时，它们的电阻也为0
B．用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样
C．在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
D．R1与R2的阻值之比为1:2
5. 用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案：甲：在MN间先后接入电压不同的电源；乙：在MN间先后串联接入电源与电阻大小不同的定值电阻R'；丙：在MN间串联接入电源与滑动变阻器。可行的方案是（ ）
A．仅有甲 B．仅有乙 C．仅有甲、乙两种 D．甲、乙、丙都可行
6. 同学们在“探究电流跟电压的关系”的实验中，对设计的电路进行了改进，如图甲、乙。下列说法正确的是（ ）
A．图甲中，使用不同阻值的电阻也能完成该探究实验
B．图甲改进为图乙，能实现多次实验，得到电流跟电压的关系
C．图乙中，移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变
D．图乙中，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系
7．为了探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，小明设计了如图甲所示的电路，电源电压为3V且保持不变，R为定值电阻。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整，要求：当滑片P向左移动时，电流表的示数变大 ；
（2）根据实验测得的数据，小明用描点法画出了导体中电流I与导体两端电压U的关系图像，并将所画线段延长得到了过坐标原点的一条直线，如图乙所示。根据图乙可得到的实验结论是 ；
（3）小明还根据实验测得的数据用描点法画出了导体两端电压U与导体中电流I的关系图像，并将所画线段延长，也得到了过坐标原点的一条直线，如图丙所示。该直线的斜率表示的物理量是 （填写物理量的名称）。
8. 在“探究电流与电压的关系”实验中：
（1）请你用笔画线代替导线把图甲电路连接完整（导线不得交叉）；（ ）
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其原因可能是 ；
（3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为0.5V时，电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为 A；
（4）继续实验，记录实验数据如右下表，请你根据表中数据在图丙中描点作出图像 ；分析图像可以得到的结论是 。
电阻R=5Ω
9. “探究电流与电压的关系”实验中，保持定值电阻R不变，小明设计了如图所示的电路图并进行实验。
（1）连接电路前，电流表指针未指向零刻度线，应该对电流表进行 。
（2）正确连接电路，闭合并关后，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路可能出现的故障是 。
（3）实验测出五组数据记录在表格中，为了找到电阻一定时，电流与电压的关系，应该怎样处理数据？ 。（列举一种方法即可）
题型02 探究电流与电阻的关系
10. 某同学在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。关于实验下列说法正确的是（ ）
A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左边
B．滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压一定
C．将5Ω的电阻换成10Ω时，应将滑片向左移
D．实验获得多组数据是为了减小实验误差
11. 小刚用如图所示电路探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当a、b两点之间的电阻由5Ω变为10Ω时，（电路元件都安全）为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）
A．保持滑动变阻器的滑片不动 B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数
12. 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图象，下列结论与图象相符的是（ ）
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而减小
C．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
D．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
13. 小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V，所用定值电阻为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四种。要完成所有实验，他应控制电压表示数为多少（ ）
A．1V B．2V C．3V D．4V
14. 在探究“电流与电压、电阻关系”的实验中，实验小组的同学们设计如图所示的电路图，正确连接电路后，闭合开关，发现电流表与电压表均没有示数，则可能原因是（ ）
A．实验电路图设计错误 B．导线与干电池接触不良
C．滑动变阻器滑片与电阻丝未接触 D．电阻R₁断路
15. 小明用图甲的电路探究“电流跟电阻的关系”，并用实验数据作出I-R图像如图乙，关于实验的说法正确的是（ ）
A．当A、B间的电阻由20Ω更换为10Ω后，要控制电压不变，应将变阻器滑片适当向右移动
B．实验过程中是控制电压表示数为2V不变
C．若电源电压为6V，则变阻器的最大阻值不小于50Ω
D．实验结论：电压一定时，电阻跟电流成反比
16. 在探究“电流与电阻的关系”实验中，小明设计了如图甲所示电路图，选用器材如下：2节新干电池、阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻、滑动变阻器（20Ω 1A）、电压表、电流表、开关及导线若干。请回答下列问题：
（1）连接电路时，开关应处于 状态；
（2）实验过程中小明发现电压表示数接近3V，电流表几乎无示数，造成此故障的原因可能是 ；
（3）排除故障后，小明更换定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，将实验数据填入表中。当更换20Ω的定值电阻进行实验时，电流表的示数如图乙所示，则通过定值电阻的电流为 A，由此可知，小明控制定值电阻两端的电压为 V；
（4）分析实验数据可知，在实验过程中，滑动变阻器接入电路的最大阻值为 Ω。
17．如图1是“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。电源电压恒为4.5V，所给的定值电阻阻值有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四种规格。
（1）请用笔画线将图2中的电路连接完整，要求滑片向右移动时，电压表示数变小 ；
（2）如图3是根据实验数据绘制的I-R图像，分析图像，可得到的结论：当导体两端电压不变时，导体的电阻越大，通过它的电流 ；
（3）实验过程中，将15Ω的定值电阻换为20Ω的定值电阻后，为了仍使电压表的示数为 V不变，滑片P的位置要比原来靠 （选填“左”“右”）一些；
（4）为了完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值不能小于 Ω。
创新拓展练
18．某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表，请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的（ ）
19. 小明用如图甲所示的电路探究通过导体的电流跟电阻的关系，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器有“50Ω 1.0A”和“30Ω 0.6A”两个规格。小明根据测量数据得到如图乙所示图像。下列说法正确的是（ ）
A．实验过程中，定值电阻R与滑动变阻器的电阻值之比为2︰1
B．分析图像可得：在电压一定时，导体的电阻与电流成反比
C．将R从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移
D．要完成整个实验，可以选取规格“30Ω 0.6A”的滑动变阻器
20．小亮按照如图甲的电路来探究电流与电阻的关系，电源电压恒为4.5V，电流表量程为0-0.6A，电压表量程为0-3V，实验中用到的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω各1个。图乙是小亮根据实验数据绘制的I-R图像。关于此实验的分析，下列说法不正确的是（ ）
A．这5次实验中，保持定值电阻两端的电压为3V不变
B．选用滑动变阻器的规格可能是“15Ω 1A”
C．接入25Ω电阻，正确操作后，电流表的示数为0.12A
D．该实验得出的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成反比
21．探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。实验过程中，移动滑片，使电压表示数为一固定值，记录电流表示数，多次更换定值电阻重复实验，得到电流I与定值电阻R的倒数关系如图甲中图线A所示，从而得出结论。在整理器材时，发现电压表指针位置如图乙所示。其他同学通过正确实验操作也进行了上述实验，他们的实验结论一致。下述评估中错误的是（ ）
A．该实验遗漏的实验操作是电压表调零（校零）
B．实验结束后，应先断开开关，再拆除电源两端的导线
C．遗漏的实验操作并未影响结论，是因为实验时定值电阻两端电压仍保持为定值
D．电压表调零（校零）后重新进行实验，得到的电流I与定值电阻R的倒数关系应为图甲中的图线C
22. 小明利用如图甲所示电路，探究电阻一定时电流与电压的关系，电源电压3V保持不变。他正确连接电路后，闭合开关时就记录了一组数据，他将得到的5组实验数据在坐标系中描点，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．得到的数据中有两组错误数据
B．滑动变阻器的最大阻值为60Ω
C．电压表示数为1.5V时滑片P恰好在中点
D．不增加器材，将电压表并联在滑动变阻器两端也能完成实验
23. 朵朵和同学们在做电学实验过程中：
（1）朵朵和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示，由图甲改为图乙，是为保证实验过程中 这一因素不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压 ；（选填改变/保持不变）
（2）朵朵连接电路，闭合开关后发现两只电表的指针总在晃动，请分析造成这一现象的原因，电路存在 ；（选填断路/短路/接触不良）
（3）继续用图丙的实验电路“探究电流与电阻的关系”时，朵朵先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流值；再将5Ω电阻换成10Ω电阻，她下一步操作是，将滑动变阻器的滑片向 端移动（选填左/右），使电压表的示数保持2V不变。
24. 思琪利用图甲所示的电路探究电流与电压的关系，其中电源电压可调。选取三个阻值已知的定值电阻RA=5Ω，RB=10Ω，RC=20Ω，分别连入电路中，进行了三组实验。
（1）闭合开关，电压表示数如图乙所示，读数为 V，为了寻找普遍规律，思琪可通过调节滑动变阻器滑片来改变导体两端的电压。
（2）更换导体B、C，重复实验，根据数据绘制图象如图丙所示，分析图象初步得出结论：在导体的电阻一定是，通过导体的电流与导体两端电压成正比，得出此结论的依据是 。
（3）思琪利用图丙的数据分析电流与电阻的关系，写出他可以选取的三组证据，并填入表格中 。
25．探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有20Ω；2A字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω）、开关一个、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电压表示数变大，导线不交叉 。
（2）连接好电路，将电源电压调至4.5V，滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关S，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压，导致这一现象的原因可能是（ ）（填序号）
A．滑动变阻器断路 B．定值电阻R断路 C．定值电阻R短路
（3）排除故障后利用前四个定值电阻进行实验，图乙是根据实验数据得到的I-R图像：
①其中阴影部分面积表示的物理量是电压，其值为 ；
②由实验图像可得出结论：在电压一定时， 。
（4）实验时更换为50的定值电阻后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，下列措施可行的是（ ）（填序号）。
A．调高电源电压
B．将电压表改接到滑动变阻器两端
C．在电源和开关之间串联一个15的电阻
链接中考
26. （2024·哈尔滨·中考真题）小明想探究“电流与电阻的关系”，某次测量时电流表的示数如图甲所示，此时电流为 A；经过测量多组数据后绘制出I-R图像如图乙所示，由图像得到的结论是 。
27. （2024·江苏苏州·中考真题）在图中完成探究电流与电压关系的电路连接，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。

28. （2024·湖南长沙·中考真题）在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中定值电阻R=5Ω。

（1）请你用笔画线表示导线将电路连接完整 ；
（2）小明测量并记录了几组电压和电流值如下表。最后一次实验中电流表的示数如图乙所示，此时电流为 A；
（3）请在图丙中画出上表各组数据对应的点，并作出I-U图象 ；
（4）分析可得实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。
29. （2024·江苏淮安·中考真题）小明用阻值为5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻探究电流与电阻关系，电源电压为且保持不变。
（1）用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电流表示数变大）；
（2）连接电路时，开关应处于 状态；
（3）将的定值电阻接入电路，闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，电路出现的故障是 ；
（4）根据实验数据描绘电流与电阻的倒数关系图像，如图乙所示。由图像可知，电阻R两端的电压为 V。得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成 比；
（5）本实验中滑动变阻器的作用是 。分析实验数据可知，本实验所选用的滑动变阻器的最大阻值应不小于 。
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30．（24-25九年级上·广东广州·期末）在“探究当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与电阻关系”的实验中，小羽用干电池、电压表、电流表、开关、导线和几个阻值不同的定值电阻，按照设计的电路图进行实验，电路图如图1所示。
（1）小羽发现把10Ω电阻换成20Ω电阻时，定值电阻两端电压会发生变化如图2所示，此时：
①图乙中，电压表示数为 V；
②图中的电流表示数会 （选填“变大”或“不变”或“变小”）；
（2）请在小羽设计的电路图的基础上加一个元件，在图3的方框中设计一个满足“更换定值电阻后可以控制电阻两端的电压不变”条件的电路图。
31．（24-25九年级上·山东济南·期中）小明和小华找到一卷无绝缘表层、规格为10Ω/m的电阻丝，截取了长度为0.4m、0.7m、1.2m、1.8m的四段， 对应阻值为4Ω、7Ω、12Ω、18Ω，制成了四个简易定值电阻，如图甲所示。他们将自制简易电阻分别连入电路中，探究电流与电阻的关系。
（1）在制作简易电阻时，需要将电阻丝绕到接线柱上，再旋紧螺丝。观察图乙中A 和B 两种缠绕情况，为了保证安全和牢固，采用 的方式更好；
（2）请用笔画线代替导线将图丙所示电路补充完整 ；
（3）小明换用不同的电阻连入电路，通过 的方式控制电压表示数2V不变进行实验，将实验数据记录在表中，发现电压一定时，电阻越大，电流越小。进一步对表格中的数据展开运算，发现 ，因此可以得出初步结论：电压一定时，电流与电阻成反比；
（4）在老师的帮助下，他们对制作的电阻阻值进行了测量检验，发现测量值均偏小，其原因可能是 。
32．（24-25九年级上·江西赣州·期末）【实验名称】探究电流与电压、电阻的关系
【问题】电压是形成电流的原因，电阻是描述导体对电流阻碍作用的大小，那么电流与电压、电阻有什么关系呢？
【实验器材】恒定电压4.5V的学生电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、3个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω）、导线若干。
【证据】
（1）根据如图甲所示电路图，连接如图乙所示实物电路，要求滑片向右端移动时，连入电路中的电阻变大 ；
（2）连接电路时开关必须 ，闭合开关前滑片应移到最 （选填“左”或“右”）端；
（3）在“探究电流与电阻的关系”时，需要保持定值电阻 不变，更换10Ω、15Ω、20Ω的电阻进行多次实验；
（4）林红同学在完成实验探究后，把实验数据记录在表一、表二中，由于疏忽忘记写课题名称，请你补写表一的课题名称 。
【解释】分析表二的实验数据，可得到结论： 。
【交流】实验过程中是分成两个课题进行探究，两个探究中都移动了滑动变阻器从而进行多次实验，这两个课题中移动滑动变阻器的目的 （选填“相同”或“不同”）。
33. （24-25九年级上·江苏无锡·期末）如图甲所示，小明探究通过导体的电流与电阻的关系。实验器材有：电压可调节的学生电源、电阻箱、不同规格的滑动变阻器多个、电流表、电压表、开关、导线等。实验过程如下：
（1）连接电路时，开关处于 状态；
（2）小明将电源电压调至，调节电阻箱阻值，测得对应的电流，根据实验数据，绘制图像如图乙中曲线B所示，推断实验中选用的滑动变阻器可能是________；
A．，B．，C．，D．，
（3）上述实验中，小明将电阻箱阻值调至时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表示数达到（2）中实验要求的电压，若想继续实验，下列操作中不可行的是________；
A．串联一个的定值电阻B．串联一个的定值电阻
C．换最大阻值更大的滑动变阻器D．调大电源电压
（4）小红根据实验的数据，绘制的图像如图乙中曲线A，分析图像A可知，导致小红错误的原因可能是 。
电阻R/Ω
10
20
30
电流I/A
0.30
0.15
0.10
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3
电流I/A
0.2
0.3
0.38
0.5
0.6
数据序号
1
2
3
4
5
电压U/V
1.2
1.6
1.8
2.0
2.4
电流I/A
0.12
0.16
0.18
0.20
0.24
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.4
0.2
U/V
1.3
1.5
1.8
2.0
2.5
3.0
I/A
0.54
0.50
0.44
0.40
0.30
0.20
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.10
0.20
0.30
0.40
实验次数
R/Ω
I/A
1
4
0.51
2
7
0.3
3
12
0.18
4
18
0.12