【新教材核心素养】苏教版数学三上曹冲称象的故事3《了解常用的质量单位》课件+教案+单元整体教学设计

苏教版数学(新教材)三年级上册第1课时了解常用的质量单位曹冲称象的故事目录CONTENT核心素养情境导入猜一猜情境导入还记得《曹冲称象》的故事吗?和同学说一说。合作探究 探究1 “曹冲称象”中的数学合作探究曹冲是怎样称出大象体重的？把大象赶到船上看船下沉多少，在船舷做记号再把大象赶下船往船上装石头，直到船下沉到记号处称石头的重量合作探究合作探究为什么这样就能称出大象的体重？把大象和石块先后放在同一只船上，船下沉到相同的位置船上石头的质量与大象的相等合作探究合作探究在古代为什么很难称出大象的体重？ 合作探究要想知道大象的体重，现在可以怎样做?合作探究现在科技发达，有大型地磅、超声波测量、数据分析、卫星检测等，能轻松称出大象体重，这就是科技进步给称重带来的便利。合作探究合作探究 探究2 了解常用的质量单位合作探究合作探究合作探究小组合作，选择一两个问题进行研究，记录研究结果，并进交流。合作探究合作探究小组合作，选择一两个问题进行研究，记录研究结果，并进交流。合作探究合作探究合作探究小组合作，选择一两个问题进行研究，记录研究结果，并进交流。合作探究从下面选择一项活动，按要求操作，并记录得到的结果。（1）分别称出1千克苹果、1千克橘子、1千克草莓，先掂一掂，数数各有多少个，再填写下表。合作探究从下面选择一项活动，按要求操作，并记录得到的结果。（2）分别称不同面值的硬币，先看看大约各重多少克，哪种硬币的质量最接近1克，再掂一掂。合作探究从下面选择一项活动，按要求操作，并记录得到的结果。（3）分别称出小组每个同学的体重，再把得到的结果相加，想一想:大约多少个三年级同学重1吨？合作探究需注意：合作探究需注意：合作探究合作探究活动（1）：4620合作探究活动（2）：合作探究活动（3）：合作探究 探究3 布置课后调查任务合作探究课堂小结课堂小结板书设计了解常用的质量单位 克（g）、千克（kg）、吨（t） 1千克=1000克 1吨=1000千克 合适的单位计量合适的物体。分层作业基础达标：1.在（ ）里填上合适的单位。一卡车货物重3（ ）。吨一桶食用油重2（ ）。千克分层作业基础达标：1.在（ ）里填上合适的单位。一支牙膏重50（ ）。克千克一头牛重250（ ）。分层作业基础达标：2.跷跷板。6000千克分层作业能力提升：1.妈妈买回5千克面粉，用去500克后，还剩多少克？5千克=5000克答：还剩4500克。5000－500=4500（克）分层作业能力提升：2.一辆小货车装满货物后重8吨，到达转运站卸掉一半的货物后，车和余下的货物共重4900千克。请你算出这辆小货车空车时的质量。 8吨=8000千克 8000－4900=3100（千克）4900－3100=1800（千克）答：这辆小货车空车时的质量是1800千克。分层作业拓展迁移： “等量代换”的思想在生活中也很常用，比如用积分换礼品、用旧手机换现金。你还能想到哪些生活中的“等量代换”例子？走进生活找一找。