三年级上册语文第二单元学霸培优测试卷 部编版 含答案

这是一份三年级上册语文第二单元学霸培优测试卷 部编版 含答案，共6页。
第二单元能力提升卷 时间:90分钟 满分:100分 一、字词百花园。(25分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分)( ) A.发扬(yáng) 并列(liè) 急促(zú) B.钥(yuè)匙) 辽(liáo)阔 发抖(dǒu) C.增(zèng)加 萧(xiāo) 瑟 未(wèi)来 D.背诵(yǒng) 挑(tiǎo)战 挨(ái) 打 2.看拼音,写词语。(8分) hù xiāng xié pō shī rùn luò yè （ ） （ ） （ ） （ ） jiā yóu líng luàn guī zé rè nao （ ） （ ） （ ） （ ） 3.下列诗句中加点字解释有误的一项是(3分)( ) A.停车坐爱枫林晚(因为) B.白银盘里一青螺(这里指青绿色的螺) C.萧萧梧叶送寒声(风吹梧桐叶发出的声音) D.知有儿童挑促织(蟋蟀,也叫蛐蛐) 4.填入横线上的词语最适合的一项是(3分)( ) 秋天的郊外,山上_____,果园里_____,分外迷人。 A.春光明媚 花红柳绿 B.大雪纷飞 冰天雪地 C.层林尽染 果实累累 D.狂风暴雨 烈日炎炎 5.下列加点的词语使用有误的一项是(3分) ( ) A.一片片闪着雨珠的秋叶紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 B.晶莹的露珠在晨曦的照耀下闪闪发光。 C.我提心吊胆地走上吊桥,紧紧地抓住两侧的绳索,小心翼翼地往前走。 D.天空中飘着许多五彩缤纷的红气球。 6.(语文要素)理解下面句中加点词语的意思,完成练习。（ ）(5分) (1)田野里,稻谷黄了,高梁红了。农民伯伯憧憬着开镰收割的日子早日到来。 用近义词替换的方法,句中的“憧憬”可以替换为“ ”。 (2)明朗的天空下,金色的稻田犹如一片金色的海洋。 “明朗”在这里的意思是_ 。我是通过_ 的方法来理解它的意思的。 (3)快轮到我上台演讲了,我坐在座位上,内心忐忑不安,生怕讲不好会被同学们笑话。 “忐忑不安”的意思是 ,我是通过 来理解词语的意思的。 二、句子训练营。(7分) 按要求完成句子练习。 1.秋雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)(1分) 2.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句话运用了 的修辞手法。试着仿写一句。(2分) 3.“沙沙沙”,是秋雨落在树林里的声音。(照样子,用拟声词仿写句子)(2分) “ ”， 4.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。(照样子,写句子)(2分) 冬天的雪,带给大地的是 ，带给小朋友的是 。 三、课文欢乐谷。(11 分) 根据所学知识填空。 1.诗人经常借景抒情。《山行》中抒发诗人对深秋枫林景色的喜爱之情的诗句是: _ ， 。《望洞庭》中诗人描写洞庭湖水平如镜的诗 句是: ， 。《夜书所见》中,描写诗人由瑟瑟秋风引起思乡之情的诗句是: ， 。《舟夜书所见》中运用静态描写表现河上夜景的诗句是: ， 。 2.《铺满金色巴掌的水泥道》中,作者用“金色巴掌”来比喻 ,突出了秋天的美丽;《秋天的雨》从_____ 、 和各种动植物准备过冬的情景三方面描绘秋天,展现了秋天的诗情画意。 四、阅读芳草园。(27分) (一)课内阅读。(12分) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.(新题型)秋天的雨分别把哪些颜色给了谁呢?填写下面的思维导图。(4分) 2.(语文要素)我运用多种理解词语的方法,知道了“五彩缤纷”的意思是(2分) （ ） A.五种颜色。 B.美丽。 C.颜色繁多,色彩艳丽。 D.色彩复杂。 3.选段中“频频点头”一词很有新鲜感,仿佛让我们看到了菊花 的画面。请你用“〇”再圈出两个有新鲜感的词语。(3分) 4.秋天的雨还会把颜色分给谁?仿照文中画横线的句子,写一写。(3 分) (二)课外阅读。(15分) 秋天的原野 ①窗外飘进来一片梧桐的落叶,我凝视了它一会儿,才领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。 ②我匆匆走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,浑身感到说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。 ③天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是它们伸出脖颈,有节奏地“哦!哦!”叫着,把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。 ④山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,不然,它们为什么红得像一团火焰似的呢? ⑤村前村后,等待收割的水稻,好似 。一阵微风吹过,泛起 ;稻田深处,也不时传来__ 。 ⑥当七彩晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱也升起了缕缕炊烟,跨在牛背上回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远很远…… ⑦半空中飞过一队雁群。村里的孩子们立刻对着它们招手、喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说“明年见,孩子们”,然后继续向着暮色苍茫的天边慢慢地飞去。 1.选择恰当的内容填到文中横线上。(填序号)(3分) A.一排排金色的波浪 B.一片金黄色的大海 C.一阵阵农民的欢笑声 2.(语文要素)理解加点词语,判断下面说法的对(√)错(X)。(3分) (1)小语:联系下文中的“秋天已经来临”,我知道“讯号”的意思是“信号”。 ( ) (2)小文:联系生活实际,我猜测“贪婪”可能是指人懂得满足。 ( ) (3)小美:通过查词典,我知道了"生气"在文中指的是白鹅为大自然增添了生命力和活力。 ( ) 3.下面关于短文内容的说法,不正确的一项是(3分)( ) A.画“ ”的句子中,作者把大地比作蓝宝石,写出了大地辽阔、湛蓝的特点。 B.第④自然段中,作者把枫树的叶子当作人来写,还把枫叶说成是红色的火焰,生动形象地展现了枫叶的颜色和形态特点。 C.读画“ ”的句子,从“立刻"“招手"“喝叫"等词语中可以体会到孩子们对大雁的喜爱。 4.(新题型)秋天的原野像一幅幅画。第③~⑥自然段每段都是一幅画,请选一选,填一填。(3分) A.牧童晚归图 B.稻田丰收图 C.枫林红叶图 D.小塘秋色图 5.这篇短文通过描写落叶、__ 、 、雁群等景物,表现了秋天原野 的特点。(3分) 五、习作风景线。(30分) 写日记可以帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯。每天做过的、看到的、听到的或想到的事,都可以成为日记的内容。请你想一想:最近你有没有观察到一些有趣的现象?身边有没有发生一些有意思的事情?请你以最近观察到的现象或事情为主要内容写一篇日记,注意日记的格式。 第二单元能力提升卷 一、1.C 2.互相 斜坡 湿润 落 加油 凌乱 规则 热闹 3.B 4.C 5.D 6.(1)示例:期待 (2)晴朗、光线充足示例:联系生活实际 (3)心神很不安定示例:联系上下文和结合生活实际 二、1.秋天的大门被秋雨打开了。 2.比喻 示例:秋天到了,满树的柿子像一盏盏红灯笼。 3.示例:噼噼啪啪是雨点落在屋顶的声音 4.示例:一床柔软的棉被一个洁白的童话世界 三、1.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 湖光秋月两相和潭面无风镜未磨萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情月黑见渔灯孤光一点萤 2.法国梧桐树的落叶秋天缤纷的色彩丰收的景象 四、(一)1.黄色枫树橙红色菊花 2.C 3.在秋风中摇曳 示例:扇哪扇哪 你挤我碰 4.示例:秋天的雨把红色给了高粱,红红的高粱穗像一簇簇火焰,烧呀烧呀,映红了农民伯伯喜悦的脸庞。 (二)1.B A C 2.(1)√(2)x (3)√ 3.A 4.D C B 5.示例:天空稻田 美丽、迷人