初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）密度优秀学案设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）密度优秀学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学法指导，教学过程等内容，欢迎下载使用。
密度
课时
1
课型
新授
【学习目标】
知道密度的定义、单位、理解密度的物理意义；
用密度知识解决简单的实际问题。
【学习重点】
1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。
2．理解密度的概念、公式及其应用。
【学习难点】
在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种。
【学法指导】
师友互助 教师点拨
【教学过程】
教学内容:（包括：知识链接、学习内容、学习小结、达标检测）
物质的质量和体积的关系
1.探究相同体积的不同物质的质量之间的关系。
（1）学生测出已准备好的相同体积的铜块、铁块、铝块的质量，并将实验数据填入表格1：表格1 （探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系）
物质
质量/g
体积/cm3
质量/体积 /g*cm-3
铜块

10

铁块

10

铝块

10
结论：相同体积的不同物质质量 ，不同物质的质量与体积的比值 。
2、探究同种物质质量与体积的关系。
通过实验测量不同体积（圆柱体）铁块或铝块的质量，记录数据（记入表格2中）、绘制表格，做出图象，分析质量与对应体积比值的特征。（测铝块的小组填在表格中）表格2 （探究同种物质质量与体积的关系）
结论：同种物质的质量与它的体积成 比，质量与体积的比值 。不同物质的质量与体积的比值 。
密度1.自学课本114页，完成以下问题： 叫这种物质的密度
密度通常用字母 表示。
（2）密度的计算公式：
（3）密度的单位：
（4）1 g／cm3＝ kg／m3。
3、根据以上实验得出的结论，同种物质质量与体积的比值相同，那么，物质相同，体积、形状、变化时密度有什么变化？
旁批：
物质
质量/g
体积/cm3
质量/体积/g*cm-3
铁块1

10

铁块2

20

铁块3

30
（提示：密度是表征物质特性的一个物理量，它表示的是单位体积的物质质量的大小，每种物质都有一定的密度，不同物质密度一般不同，密度公式ρ＝ ，物质的密度是由物质的质量和它的体积的比值求出的，不是由它的质量和体积决定的。）
（1）一瓶水倒掉一部分，则剩余部分的水的质量__________，体积___________，密度________。
（2）下列说法正确的是（ ）
A一块铁锯去一半，它的密度也会减小一半。
B一杯水和一桶水的密度一样大。
C体积相同的不同物质，质量大的密度小。
D质量相等的不同物质，体积大的密度大
（3）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。
（4）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图22乙所示，质量为_______g。用量筒测出样石的体积如图22丙所示，体积为_______cm3， 样石的密度为_______g／cm3。
（5）在加工过程中，该石块的密度将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
针对训练：
1. 2.7×103 kg / m3= g / cm3 ；
1L= mL= cm3= dm3。
2. 一堆2m3混凝土的质量是4.34×103kg，这堆混凝土的密度是 。如果用去，剩下的混凝土的质量是 kg，体积是 m3 ，密度是 。
3.冰的密度是0.9×103，表示的物理意义是
4.. 对于公式 的物理意义，下列叙述中正确的是( )
A．物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度越大。
B．物质的密度与其体积成反比，体积越小，密度越小。
C．同种物质组成的物体，其密度是确定的，与其质量多少或体积大小无关。
D．以上说法都不对。
5.一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水( )
A．质量减半，密度减半。 B．质量减半，密度不变。
C．体积减半，密度也减半 。 D．质量、体积、密度均减半。
旁批:
学
习
反
思