物理长度和时间的测量优秀学案

这是一份物理长度和时间的测量优秀学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学法指导，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第一节 长度、时间测量
课时
1
课型
新授
【学习目标】
1、会用适当的工具测量时间和长度；知道时间和长度的国际单位及和其他单位之间的换算；初步了解什么是误差，知道我们不能消除误差，但应尽量减小误差。
体验通过日常经验粗略估计时间和长度的方法；经历测量时间、测量长度的过程；了解测量时间、长度的特殊方法。
【学习重点】
使用正确的工具测量长度和时间
【学习难点】
使用正确的工具测量长度和时间
【学法指导】
启发、讲解、实验、讨论
【教学过程】
旁批：
教学内容:
一、引入新课
阅读课本10页，眼睛观察线段AB和CD的长度和两个中心圆的大小，并实际测量一下，你观察的结果对吗？
结论：凭感觉去判断物体的长短和大小是不可靠的，科学研究要靠准确的测量
二、新课导学
活动一：长度的单位及换算
阅读课本10—11页，回答下列问题
1、在国际单位制中长度的基本单位是，以前用到的单位有 、
、 、 、 。本节新学到的单位有 、 。
2、完成下列单位换算
1mm= µm 1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m
6.8dm=______m=_______mm 60μm=______mm=_________m
0.06km=______m=________cm 0.007μm=____nm
9×104m＝____________km＝____________um
3、一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：
(1)张三的身高172__________ (2)李四的胸围69.3__________
(3)课桌桌面长60.0_____(4)成人正常行走时一步约为80__________
(5)一棵小树的高度为0.83____(6)物理课本的宽是182.5__________
(7)课桌的高度约为8.54________（8）一张纸的厚度约为0.075______
活动二：长度的测量
测量长度的基本工具是________，日常生活中你都见到过哪些形式的长度测量工具
2、使用：阅读课本11—12页完成下列问题：
（1）观察：①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的 作为测量的起点，这时可在刻度尺上 作为测量的起点线．
②观察它的最大测量值即 ；观察测量所能达到的准确程度即刻度尺的 ，这个值越小，准确程度越 ．
（2）放：①使刻度尺的 与被测物体的边缘对齐；
②刻度尺应与被测物体的边 （选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度；③对于较厚的刻度尺，应使刻度线 （选填“贴近”或“远离”）被测物体．
（3）看：视线不能斜歪，视线应与尺面 （选填“平行”或“垂直”）
（4）读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）．
（5）记：指记录．记录测量结果应包括： 值、 值和
练习：某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是____，数据中的准确值是_____，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为_________cm？
．
活动三：阅读课本P13--14“时间测量”：
1、时间的国际单位是 ，符号是 。其它单位还有
2、三者之间的关系是
3、6min = s = h 。
4、在运动场和实验室，经常用 来测量时间。
活动四：阅读课本P14“误差”，完成下列问题
1、定义： 和 之间的差别叫做误差。
2、误差不能 ，但是可以 。减小误差的方法： 、 。
三、课堂练习
1、一张纸的厚度是：70 um=______mm=______cm=____________m.
2、某同学用1cm刻度尺测量某物体的长度，五次测量的数据分别是1.23dm,1.24dm, 1.25dm, 2.24dm, 1.22dm,求该物体的长度 ．
3、有关误差的正确说法是( )
A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。
B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。
C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。
D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。
旁批:
学
习
反
思