语文七年级上册（2024）我的白鸽/陈忠实作业ppt课件

这是一份语文七年级上册（2024）我的白鸽/陈忠实作业ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了示例振奋，奋笔疾书，删去省略号，删去“的情况出现”，幼鸽长成了，苦苦哀求等内容，欢迎下载使用。
积累与运用为了领略大自然的美好，丰富自己的生命体验，班级开展了以“亲近动物”为主题的活动。你所在的小组负责完善下面的活动方案，请你参与。1. 下面是“观察鸟类”的活动记录，请你阅读后完成后面的小题。
北郊湿地公园生活着大量鸟类。黑翅长脚鹬身着洁白羽衣，背系黑色披风，身材修长、亭亭玉立，被称为鸟类“超模”。灰鹤是鹤类中数量较多、分布较广的一种鹤，每年秋天，它们拉帮结派，振翅奋飞，向着温暖的南方启chéng。它们的这种迁徙行为是为了生存。杜鹃鸟的叫声音调多变，有时空灵悦耳，听者眉开眼笑；有时凄lì 悠长，闻者怅然若失。
(1)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。超模( ) 音调( ) 启chéng( ) 凄lì( )(2)你检查后发现，下列成语在语段中使用不恰当的一项是( )A. 亭亭玉立 B. 拉帮结派 C. 眉开眼笑 D. 怅然若失
【点拨】“拉帮结派”指拉起一帮人结成集团。是贬义词，用在此处形容灰鹤迁徙时的群体行为不恰当，可改为“成群结队”。
(3)下面是小安整理的关于“奋”字的资料卡片，请你分别补充一个含“奋”字的词语。
2. 小北在准备活动交流板块的内容时，遇到了一些问题，请你帮助修改完善。城市化和农业开垦破坏着动物的自然栖息地，使许多动物失去了生存空间，物种数量减少，生物多样性降低。例如，森林被砍伐后，依赖森林的动物被迫迁移或灭绝。【甲】同时，工业生产和交通运输……等活动排放的大量温室气体导致全球气候变暖，这改变了动物的生存环境，影响其繁殖和迁徙模式。
【乙】过度捕捞和狩猎也使一些动物种群数量急剧下降，甚至濒临灭绝的情况出现。(1)依据上面的文字，判断同学们交流的议题是( )A. 全球气候持续变暖的原因是什么？ B. 人类对动物的生存有怎样的影响？C. 为什么说保护动物对人类很重要？ D. 动物对人类发展有哪些重要意义？
(2)请在保持原来意思不变的前提下，将语段中画波浪线的句子改成比喻句或拟人句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一: 城市化和农业开垦就像两个蛮横的侵略者，无情地破坏着动物的自然栖息地。示例二: 城市化和农业开垦粗暴地挥舞着手臂，将动物的自然栖息地一点点撕碎。
(3)【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请你提出修改意见: ____________________。(4)【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见: ______________________________。
本课基础补充练3. 给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。喙( ) 惬意( ) 豁朗( ) 蜕变( )骊山( ) 排jiě( ) lā( )遢 风zhú( )残年
一 教材重难点再探究▲ 4. 课文记叙了“我”与白鸽相处的经历。根据课文内容，完成下面的表格。
白鸽主动飞到“我”的手臂上抢食
5. “这一刻，世界对我来说就是白鸽”这句话包含了作者怎样的思想感情？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这句话包含了作者对白鸽的喜爱、赞美之情；对白鸽飞翔于故乡山原河川上空的景象的陶醉；看到小白鸽第一次飞上天空时的激动之情；对生命成长的感叹；对自己养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪。
二 课外阅读培优练班级以如下文章作为材料举行朗诵活动，请你阅读文章，完成朗诵前的准备工作。鸟妈妈的情怀1 一个春天的早晨，曙色还未爬上窗户，妈妈就将全家早早地叫起来。她对我们说: “趁着天好，把咱家的墙修一下吧！”父亲立刻响应，带领我们来到了后院。
2 正要准备动工的时候，忽然，一阵“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫声打破了清早的宁静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐、焦急。3 起初，我们没太理会。当我们把房梁用千斤顶支起来时，鸟叫声更加急切了，似乎透露出一种苦苦的哀求。这时，父亲突然手指房檐，喊道: “看，有一窝小麻雀，怪不得这鸟这么叫呢，它怕小鸟被压了！” 父亲随手把窝连同小鸟端了下来。我惊疑地问: “端下来干啥呀？小鸟崽儿不得饿死啊？”
4 “不拿下来才会饿死呢！”父亲小心翼翼地把窝放在不远处一块平地上。5 头上盘旋的这只鸟显然是鸟妈妈，它看见父亲的举动，叫得更急了。它一定是怕父亲伤害它的宝宝，几次想俯冲下来，扑向地面上的鸟窝。6 那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成的，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样小巧玲珑。
这不就是鸟妈妈为孩子们精心筑就的安乐窝吗？窝里一个挨着一个挤了五个小脑袋，尖尖的喙，两边嫩嫩的黄色还未褪去，羽毛也都未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还裸露着粉红色的肉皮。我生怕一会儿阳光太足晒伤了它们，忙走上前想用砖头给它们围起来。我还未走近，就有两只强壮一些的小鸟展翅飞进了房后的一片芦苇丛中；另外两只也歪歪斜斜地飞到了房后的榆树上。看来它们对我还存有戒心。
这时，窝中只剩下那只最弱小的鸟宝宝了。强者逃生，弱者无助，这更增添了我对它的怜悯之情。7 然而，鸟妈妈始终盘旋在我们头顶，那叫声更是让人悲恸。它一会儿飞到芦苇丛中，一会儿又飞到榆树上，好像哪个它也放心不下。8 就在这“叽叽喳喳”的哀鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心起来，倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存？
9 房子的后墙修好了，该修前墙了，父亲赶忙提醒我: “娃，仓子里有鸟笼子，把小鸟放进去，挂到树上，别被猫吃了。”父亲想必也是被鸟妈妈感动了。我赶紧把鸟窝连同小鸟放在鸟笼里，再将鸟笼挂到树上。10 挂完鸟笼后，我抬头一瞥，发现鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子。它歪着头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，它的眼睛里好像全是感激和期待。我转身走向一旁，用余光偷偷瞅它。
鸟妈妈先是试探性地从电线上跳到树上，然后再跳到玉米秆堆上，最后站到笼子上，趁我不注意，闪身钻进了笼子。等它飞出来时，虫儿早进了鸟宝宝的肚子。11 我四处寻找鸟妈妈的身影，看它不是从芦苇丛中飞出，就是在房后那棵大榆树上落下。它一定是去给先前逃走的那四只鸟宝宝送食去了。
12 鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。其中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会。13 修补房子这件事已过去了许多年，但鸟妈妈的身影一直在我的脑海中萦绕，让我感慨，给我启迪。(有删改)
【任务一: 确定朗读基调——梳理文章脉络】6. 文中鸟妈妈的心理情感反应随着鸟宝宝的处境不断变化。请根据文章内容填写下面的脉络图，用来明确朗读基调。(3 分)
“我们”把鸟窝连同小鸟端下来。
【任务二: 细抠朗读技巧——捕捉动情细节】7. 文中的画线句是小语捕捉到的动情细节。请结合文章内容、情感，借助下面的知识卡片，为画线句进行朗读设计。(4 分)
知识卡片如何读出“动情点”在有声语言的表达上，要抓住动情点，采用贴切的声音形式充分表现。比如情感浓郁的抒情语句、透露心理的细致举动、富有情感的言语、暗含情感的形容词和副词等等，都需要在朗读时通过重音、停连、语速等技巧加以处理。比如重音包括重音重读和重音轻读；停连有时为了情感表达需要，也可以打破标点符号的限制。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例: 朗读画线句时应感情充沛，语气轻柔且坚定。(2 分)重读“始终”“不知疲倦”“辛劳”“恐怕”“只有”这些词语，表现出“我”在目睹了鸟妈妈精心呵护幼鸟的行为后的感动，以及对鸟妈妈身上所体现的伟大母爱的赞美。(2 分)
【任务三: 对比相似文本——形成思维碰撞】8. 【链接教材】同样是突出雏鸟的特点，本文片段和链接材料的侧重点有何不同？为什么会有这样的不 同？请结合两个片段加以分析。(4 分)【本文片段】窝里一个挨着一个挤了五个小脑袋，尖尖的喙，两边嫩嫩的黄色还未褪去，羽毛也都未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还裸露着粉红色的肉皮。
【链接材料】这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜 的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。(节选自陈忠实《我的白鸽》)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
同样是写雏鸟，本文片段用“小脑袋”“两边嫩嫩的黄色还未褪去”“羽毛也都未丰满”“粉红色的肉皮”突出了雏鸟的柔弱，表现了作者对刚出生小鸟的爱怜之情，为后文写鸟妈妈不知疲倦地照料幼鸟做了铺垫，凸显了鸟妈妈的艰辛和伟大。(2 分)课文《我的白鸽》片段侧重凸显雏鸟刚出生时的丑陋，并不是为了表现作者对雏鸟的厌弃，而是突出了作者对雏鸟快快长大的期盼之情。 (2 分)
【任务四: 提炼朗诵主题——引发听众思考】9. 小语准备从以下短语中选择一个作为本篇朗诵材料的主题词，但他有点儿犹豫不决，请你帮他做出选择并结合文本说明理由。(4 分)A. 母爱的光辉 B. 善待生命 C. 人与自然我的选择是______，我的理由是__________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一: A (1 分) 本文详细地描写了从小鸟遇险到脱险过程中大鸟始终不离不弃的场景，表现了鸟妈妈伟大的母爱，表达了作者的赞美之情。(3 分) 示例二: B (1 分) 本文写了作者遇到鸟儿一家并帮助幼鸟脱险的故事，在叙事过程中时时穿插作者关注幼鸟的心理描写，突出了人类珍爱动物、善待生命的主题。(3 分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例三: C (1 分) 本文写了作者遇到鸟儿一家并帮助幼鸟脱险的故事，文中描写了人与鸟类和谐相处的场景，让人获得启迪，反映出人与自然和谐相处的主题。(3 分)
三 微写作【训练点: 写请假条】10. 假如你叫杨兵，同学刘华是你的邻居。刘华昨晚发烧，又咳嗽得很厉害，一直到半夜才入睡。他的父母给班主任李老师打电话没打通，于是今天早上他父母请你代刘华写一张请假条交给李老师。(今天是2025 年3 月25 日)
示例: 请假条李老师: 您好，我邻居刘华昨晚发烧，又咳嗽得很厉害，一直到半夜才入睡。今天早上他父母请我代刘华向您请一天假。望批准。 您的学生: 杨兵 2025 年3 月25 日
11. 【跨学科学习·地理】你们班要去动物园开展研学活动，同学们计划当天早上在南门集合后一起进入动物园，下午在北门集合后一起离开动物园。下面是动物园的平面图，请你规划一个合理的研学方案。(100 字左右)