小学数学北师大版（2024）二年级上册（2024）模拟购物活动第2课时教案设计

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级上册（2024）模拟购物活动第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主探索，学习新知，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课题
模拟购物活动
课型
新授课
教学内容
教科书第95页例题内容
教学目标
1.能用人民币进行商品买卖，掌握“付钱-找零”流程。
2.尝试优化支付策略（如整钞+零钱组合）。
3.培养沟通能力与诚信交易意识。
教学重点
认识大面额的人民币及其换算关系。
教学难点
会用大面额人民币解决简单的购物问题。
教学准备
多媒体课件、人民币样币（学生自备）。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
教师：同学们，上节课我们已经认识了不同面值的人民币，今天我们就利用学具币开展一次模拟购物活动，可以积累购物经验，为真正参加购物活动做好准备。
教师：同学们，我们这节课就来模拟购物活动。（板书：模拟购物活动）
二、自主探索，学习新知
1.学习橙点1。
（1）课件出示橙点1。
教师：师：在活动之前，老师想问问大家为物品定价时需要考虑什么？那怎样才能合理定价呢？
同学：不能定的太高，也不能定的太低。
学生：定价要合理，要考虑物品的新旧程度定价。
教师：作为卖方，需要准备什么呢？
学生：需要多准备一些小面值的人民币，方便找钱。
教师：作为买家，需要准备什么呢？
学生：需要根据想要购买的商品，准备好所支付的钱。
（2）组内模拟。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们进行了模拟购物活动。你有什么收获呢？、
学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。
激发学习的兴趣，明确活动要求。
让学生利用学具币模拟进行购物，并把在购物中的典型错误进行分析。
板书
设计
模拟购物活动
教后
反思
本节课的重点是学生通过亲身体验购物过程，经历定价、选商品、付钱、找钱等过程，在实践过程中加深对付款策略的认识。在活动时发现，部分学生在算几件商品总价时，容易忽略单位统一。