数学二年级上册（2024）2. 用6~9的乘法口诀求商教案

这是一份数学二年级上册（2024）2. 用6~9的乘法口诀求商教案，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标
1. 明确乘除法算式各部分名称，理解其含义，熟练用乘法口诀计算。
2. 能根据加减法算式改写乘除法算式，解决分组、购物等实际问题。
3. 梳理乘除法联系，提升归纳与应用能力。
二、教学重难点
1. 重点：巩固乘除法意义，熟练用口诀计算与解决问题。
2. 难点：灵活运用乘除法关系改写算式，解决分配类实际问题。
三、课前准备
教师：多媒体课件（含算式卡片、花朵/瓷砖/气球情境图、水果分配表格）、乘法口诀表；学生：提前回顾本单元乘除法知识点。
四、教学过程
（一）复习导入（5分钟）
1. 谈话引入：“之前我们学了乘法和除法，今天一起整理复习，看看大家的掌握情况！”
2. 课件出示算式：乘法“8×6=48”、除法“48÷6=8”，提问：“这两个算式各部分叫什么？分别表示什么？”
3. 师生共同梳理：乘法中“8、6是乘数，48是积”，表示“求6个8相加的和”；除法中“48是被除数，6是除数，8是商”，表示“把48平均分成6份，每份是8”，并板书关键名称。
（二）探究活动（15分钟）
1. 根据加减法算式写乘除法算式
出示“7+7+7+7+7=35”，引导：“这是5个7相加，求相同加数的和用什么方法？”学生独立写出“5×7=35”，集体订正。
出示“36-9-9-9-9=0”，提问：“36连续减4个9，相当于把36平均分成几份？每份是多少？”学生得出除法算式“36÷9=4”，教师讲解思路。
2. 看图写算式并说名称
课件展示“4捧花，每捧4朵”，让学生先描述图意，再写出乘法算式“4×4=16”，说明“两个4是乘数，16是积，含义是4个4相加得16”；接着写出除法算式“16÷4=4”，指出“16是被除数，4是除数，另一个4是商，含义是把16平均分成4份，每份是4”，并强调算式的读法。
3. 根据乘法算式写除法算式与口诀
出示“6×8=48”，先让学生说出口诀“六八四十八”，再推导除法算式“48÷8=6”“48÷6=8”；用同样方法完成“7×9=63”“6×9=54”，引导学生发现“一句乘法口诀对应两道除法算式”的规律。
4. 解决实际问题
问题1（分组）：“二（1）班36名同学大扫除，6名一组能分几组？还能怎么分？”学生先算“36÷6=6（组）”，再通过乘法口诀“四九三十六”，得出“9人一组分4组”或“4人一组分9组”。
问题2（购物）：“超市月饼盒每盒装8块，32块月饼能装几个盒？”学生自主提出问题并解答，得出“32÷8=4（个）”，教师鼓励学生提出其他问题（如“4个盒子能装多少块月饼”）。
（三）综合练习（15分钟）
1. 直接计算：课件出示“27÷3、72÷9、64÷8”等16道算式，学生抢答，巩固口诀求商。
2. 按积排序：展示6个动物卡片（含“6×5、7×7、8×7”等算式），学生先算积（30、49、56、36、64、54），再按从大到小排序“64＞56＞54＞49＞36＞30”。
3. 填空计算：完成“（ ）×9=45、56÷8=（ ）、8×（ ）=56”等填空题，同桌互相检查。
4. 小小邮递员：给出10个算式（4×8、5×8等），学生算出结果（24、32、40），将“信封”连线到对应“房子”（24号、32号、40号）。
5. 生活应用：
买鞋买袜：“鞋72元，袜子9元一双，鞋钱能买几双袜？”学生算“72÷9=8（双）”。
瓷砖计数：“小明卧室地砖长7块、宽5块，共多少块？”得出“7×5=35（块）”。
气球计数：“5组气球，每组7个，共多少个？”算“5×7=35（个）”。
购物剩钱：“50元买6元小熊、9元皮球、7元皮球，各能买几个？剩几元？”学生通过口诀算得“买8个小熊剩2元”“买5个9元皮球剩5元”“买7个7元皮球剩1元”。
6. 综合探究：“小明有5个苹果、9个桃，小丽有7个苹果、5个桃，怎样分让两人水果数量相同？”学生先算总数（苹果12个、桃14个），再平均分“12÷2=6（个）”“14÷2=7（个）”，得出“每人分6个苹果、7个桃”。
（四）课堂总结（3分钟）
提问：“这节课你有什么收获？”引导学生回顾“乘除法名称与含义、口诀用法、解决实际问题的方法”，教师补充总结，强化知识联系。
（五）课后作业（2分钟）
1. 回家后和家长玩“乘法口诀对口令”游戏，比如家长说“四七”，学生说“二十八”。
2. 观察家里的物品（如筷子、书本），用乘除法说一句话（如“8根筷子，2根一组，能分4组”）。
五、板书设计
整理与复习
1. 各部分名称：
乘法：乘数×乘数=积（如8×6=48）
除法：被除数÷除数=商（如48÷6=8）
2. 含义：
乘法：求相同加数的和
除法：把一个数平均分成几份，求每份是多少