小学统编版（2024）白鹭导学案

这是一份小学统编版（2024）白鹭导学案，共9页。学案主要包含了词语积累，重点句子分析，重点段落分析，文章结构，写作手法，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
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三、词语积累
（一）重点词语
精巧：这个手工艺品制作得十分精巧，让人忍不住赞叹。
配合：同学们在拔河比赛中配合默契，最终赢得了胜利。
身段：孔雀展开美丽的羽毛，扭动着优美的身段，吸引了大家的目光。
适宜：这片土地适宜种植各种各样的花草。
白鹤：湖面上有几只白鹤在悠闲地觅食，画面十分美好。
生硬：他的表演有些生硬，还需要多加练习。
寻常：这只是一件寻常的小事，不值得大惊小怪。
嗜好：爷爷最大的嗜好就是饭后泡一杯浓茶，坐在院子里看书。
黄昏：黄昏时分，天边的晚霞绚丽多彩，美极了。
恩惠：老师对我们的恩惠，我们永远都不会忘记。
忘却：时间过得太久了，有些事情我已经渐渐忘却了。
镜匣：妈妈把她心爱的首饰放在精致的镜匣里。
孤独：小明一个人在家，感觉很孤独。
悠然：老爷爷悠然地在公园里散步，享受着悠闲的时光。
美中不足：这件衣服款式新颖，颜色也好看，美中不足的是有点小瑕疵。
近义词、反义词
（三）成语和四字词语
【美中不足】
释义：大体很好，但还有不足。
出处：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十七：“破镜重圆，离而复合，固是好事；但王夫人所遭不幸，失身为妾，又不曾根究奸人，报仇雪恨，尚为美中不足。”
造句：今天去公园玩得很开心，美中不足的是天气有点热。
四、重点句子分析
“白鹭是一首精巧的诗。”
修辞手法：比喻
作用：把白鹭比作精巧的诗，生动形象地写出了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情，让读者能更直观地感受到白鹭独特的韵味。
“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”
修辞手法：对比
作用：将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出了白鹭色素配合、身段大小适宜的特点，更鲜明地表现出白鹭的独特之美。
“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。”
修辞手法：拟人
作用：“钓鱼”一词把白鹭当作人来写，赋予白鹭以人的行为，生动形象地描绘出白鹭在水田中觅食的画面，使白鹭的形象更加活泼、有趣，富有感染力。
“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”
修辞手法：拟人
作用：“孤独”“悠然”把白鹭人格化，生动地表现出白鹭在树顶站立时的神态，展现出白鹭的悠闲自在，流露出作者对白鹭的欣赏之情。
“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”
修辞手法：反问
作用：加强语气，强调白鹭本身就是很优美的，突出了白鹭的美，表达了作者对白鹭由衷的赞美，引发读者对白鹭美的深入思考。
五、重点段落分析：
第1自然段：
意义：开篇点题，将白鹭比作一首精巧的诗，直接表达出作者对白鹭的赞美之情，奠定了全文对白鹭喜爱与赞美的感情基调。
作用：总领全文，引发读者对白鹭之美的好奇与探究，吸引读者继续阅读。
第2自然段：
意义：从色素配合和身段大小两方面，阐述白鹭一切都很适宜，进一步说明白鹭的美在于其恰到好处的和谐。
作用：为后文将白鹭与其他鸟类作对比，突出白鹭独特的美做铺垫。
第3自然段：
意义：把白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭进行对比，通过描述白鹤的“大而嫌生硬”，朱鹭和苍鹭“大了一些”且“太不寻常”，反衬出白鹭的适宜与独特之美。
作用：在对比中突出白鹭的美，使读者对白鹭的美有更鲜明的印象。
第4自然段：
意义：指出白鹭因常见而被人忘却它的美，表达出作者对人们忽视白鹭之美的惋惜之情。
作用：引发读者对白鹭美的关注，同时为下文具体描写白鹭的美做情感上的铺垫。
第5自然段：
意义：细致入微地描写白鹭雪白的蓑毛、流线型结构、铁色长喙、青色的脚，从各个部位展现白鹭的美，强调其美在比例的恰到好处，增减、素黛都不合适。
作用：通过细腻的描写，让读者真切感受到白鹭外形的精致与和谐，强化了白鹭是“精巧的诗”这一观点。
第6自然段：
意义：描绘了白鹭在清水田里“钓鱼”的画面，将整个水田比作嵌在玻璃框里的画，田如同为白鹭设计的镜匣，展现出一幅充满诗意与美感的田园画卷。
作用：运用生动的比喻和拟人的手法，赋予白鹭以人的行为，增添了画面的趣味性，突出白鹭与自然融合之美，体现白鹭如诗般的意境。
第7自然段：
意义：刻画晴天清晨白鹭孤独站立于小树绝顶的情景，看似不安稳却很悠然，展现白鹭独特的嗜好，引发人们对其行为的思考。
作用：进一步表现白鹭的独特与优雅，营造出一种宁静、悠然的氛围，深化白鹭在人们心中如诗般的印象。
第8自然段：
意义：描写黄昏空中白鹭低飞的场景，称其为乡居生活的一种恩惠，是清澄的形象化且具有生命，突出白鹭给乡居生活带来的美好。
作用：从不同的时间和场景展现白鹭的美，丰富了白鹭的形象，使读者感受到白鹭在不同情境下都具有独特的魅力，强化了作者对白鹭的赞美之情。
第9自然段：
意义：针对可能有人认为白鹭不会唱歌是美中不足的观点，作者以反问的形式强调白鹭本身就是一首优美的歌，且否定歌太铿锵，突出白鹭之美是一种柔和、自然的美。
作用：再次强调白鹭的美，从另一个角度深化主题，表达出白鹭的美是一种独特的、韵在骨子里的美。
第10自然段：
意义：总结全文，再次强调白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，呼应开头，升华对白鹭的赞美之情。
作用：使文章结构完整，将对白鹭的赞美推向高潮，让读者对白鹭的美留下深刻而持久的印象。
同学们，这篇《白鹭》的主题思想是：作者通过对白鹭色素配合、身段大小的精妙描写，以及对白鹭在水田钓鱼、树顶站立、空中低飞等画面的生动刻画，展现了白鹭如诗般的美。同时，将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，强调其独特。尽管白鹭常见易被人忽视美，还不会唱歌，但作者认为它本身就是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的由衷喜爱与赞美，也启示我们要善于发现生活中平凡事物的美。
六、文章结构
文章采用总分总的结构。开篇“白鹭是一首精巧的诗”直接点明主旨，总领全文，表达对白鹭的赞美。中间部分从白鹭的色素配合、身段大小，与其他鸟类对比，以及描写白鹭在水田钓鱼、在树顶站立、在空中低飞等不同场景，具体展现白鹭的美。结尾“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”再次强调白鹭如诗般的美，总结全文，升华主题。
七、写作手法
课文原句、修辞手法及作用
课文原句：白鹭是一首精巧的诗。
修辞手法：比喻
作用：将白鹭比作精巧的诗，生动形象地突出了白鹭的美，表达了作者对白鹭的赞美之情，同时总领全文，奠定了文章的感情基调。
课文原句：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
修辞手法：排比
作用：增强语势，从蓑毛、结构、长喙、脚等方面细致入微地描绘出白鹭外形恰到好处的美，强调了白鹭色素配合和身段大小的适宜。
课文原句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。
修辞手法：拟人
作用：“钓鱼”一词将白鹭赋予人的行为，把白鹭在水田觅食的场景描绘得生动有趣，富有画面感，体现出白鹭的悠然自得，表达了作者对白鹭的喜爱。
课文原句：整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
修辞手法：比喻
作用：把水田比作嵌在玻璃框里的画，形象地描绘出白鹭在水田中时构成的画面之美，给人以美的享受，突出了白鹭与自然融合的和谐之美。
课文原句：晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
修辞手法：拟人
作用：“孤独”“悠然”将白鹭人格化，生动地表现出白鹭在树顶站立时的神态，展现出白鹭独特的气质，表达了作者对白鹭的欣赏。
课文原句：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
修辞手法：拟人
作用：“恩惠”一词将白鹭低飞这一景象赋予了情感，仿佛白鹭的低飞是给乡居生活带来的馈赠，突出了白鹭低飞画面的美好以及给人们带来的愉悦感受。
课文原句：但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
修辞手法：反问
作用：加强语气，强调白鹭本身就具有如优美歌曲般的美，虽然它不会唱歌，但它的美是独特的，引发读者对白鹭美的深入思考，进一步表达作者对白鹭的赞美。
课文原句、表达手法及作用
课文原句：白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
表达手法：对比
作用：将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭色素配合和身段大小的适宜，强调白鹭独特的美，同时也为下文具体描写白鹭的美做铺垫，引发读者对白鹭美的关注。
八、拓展延伸
同学们，今天我们学习了郭沫若先生笔下如诗般的《白鹭》，感受到了白鹭独特的美。课后请大家完成这样一个实践性作业：拿起你们的画笔，以“我眼中的白鹭之美”为主题，创作一幅绘画作品。在绘画过程中，仔细回想课文里对白鹭外形、姿态的描写，将你心中白鹭的美通过色彩和线条展现出来。下节课我们一起分享，看看谁画的白鹭最能体现出课文中那种精巧、悠然的韵味。字
读音
结构
组词
鹭
lù
上下结构
白鹭、苍鹭、鹭鸶
嫌
xián
左右结构
嫌弃、嫌疑、嫌恶
嵌
qiàn（另有读音kàn，用于地名，如赤嵌）
上下结构
镶嵌、嵌入、嵌合
匣
xiá
半包围结构
匣子、木匣、镜匣
嗜
shì
左右结构
嗜好、嗜酒、嗜欲
字
读音
结构
部首
组词
宜
yí
上下结构
宀
适宜、便宜、宜人
鹤
hè
左右结构
鸟
仙鹤、鹤立鸡群、白鹤
嫌
xián
左右结构
女
嫌弃、嫌疑、讨人嫌
朱
zhū
单一结构
木
朱砂、朱红、朱雀
嵌
qiàn、kàn
上下结构
山
镶嵌、嵌入、嵌合
框
kuàng
左右结构
木
镜框、框架、门框
匣
xiá
半包围结构
匚
匣子、木匣、暗匣
嗜
shì
左右结构
口
嗜好、嗜酒、嗜欲
哨
shà
左右结构
口
口哨、哨兵、哨子
恩
ēn
上下结构
心
恩情、感恩、恩人
韵
yùn
左右结构
音
韵味、音韵、押韵
词语
近义词
反义词
精巧
精致
粗劣
适宜
合适
不适
寻常
平常
特殊
常见
普通
罕见
悠然
悠闲
匆忙
清澄
清澈
浑浊
美中不足
白璧微瑕
十全十美