小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）2 花的学校第一课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）2 花的学校第一课时教案，共2页。
任务二：解码自然诗意
第一课时 初探诗意，想象狂欢
教学目的：
1.认识“轰、荒”等5个生字，读准多音字“假”，会写“轰、响、落”等12个字，会写“轰响、阵雨”等10个词语。
2.正确、流利地朗读课文，通过圈画词语感知课文描写的情景，初步把握课文内容。
3.朗读第1、2自然段，关注有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。
教学重难点：
重点：通过圈画词语感知课文描写的情景，初步把握课文内容。
难点：关注有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。
教学过程：
活动一：导入课题，了解诗人
1.板书课题《花的学校》，学生齐读课题，
2.引导学生思考
师提问：看到这个课题，你有什么疑问或想法？
预设：提出疑问（花为什么有学校？花的学校在哪里？）
3. 阅读课后"资料袋"，了解泰戈尔是第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
出示泰戈尔肖像和简介
师讲述：“这是印度著名诗人泰戈尔，他最喜欢用孩子的眼光看世界。”
设计意图：激趣导入，建立文化背景知识
活动二：初读课文，整体感知
1.自由朗读课文
（1）提出朗读要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍
（2）学生自由朗读课文，用圆圈标出不懂的词语
（3）巡视指导，重点关注学困生的朗读情况
2.字词学习
（1）出示生字新词
指名学生朗读词语，评价读得是否正确。
（2）重点指导："假"多音字辨析（jià放假/jiǎ假如）
（3）识字游戏"采花蜜"：每朵花上一个生字，读对即可采蜜
生开火车朗读词语，参与识字游戏
3. 初步把握内容，说说课文描写了几个画面。
初步交流：课文写了“花儿跳舞”“花儿做功课”“花儿回家”三个场景
设计意图：扫清阅读障碍，初步把握文章脉络
活动三：聚焦文本，解码诗意语言
1.播放第1-2自然段朗读，引导学生闭眼想象
师提问：“哪些词句让你觉得新鲜有趣？为什么？”
生圈画有新鲜感的词句，小组交流
2.引导学生重点品味：
“走过荒野”“吹着风笛”（东风像人一样会走路、会吹笛）
“在绿草上跳舞、狂欢”（花儿像孩子一样活泼可爱）
3.想象训练：“如果你是一朵花，会怎样跳舞狂欢？”
4.指导朗读：边读边想象画面，读出轻快的节奏和欢快的心情
设计意图：通过想象体验和朗读感悟，体会诗意语言
活动四 书写指导练习
1.引导学生仔细观察字的结构和需要注意的笔画。
2.指导书写
生书空练习，掌握笔顺
3.学生书写练写，同桌互评
巡视指导，点评反馈
4.抄写词语表的词语
设计意图：落实写字教学，感受汉字文化
作业设计：
1.抄写第1、2自然段中自己喜欢的句子。
2.拓展作业：画一画“花在绿草上跳舞狂欢”的画面。