生物植物体的结构层次教学ppt课件

这是一份生物植物体的结构层次教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了保护组织，薄壁组织，输导组织，机械组织，分生组织，动物体，橘子中的主要植物组织等内容，欢迎下载使用。
这些食物分别是植物体的哪个器官？
学习任务一：自主学习绿色开花植物的六大器官
在图旁填出六种器官的名称。
1 2 34 5 6
输送水分和无机盐等物质
进行光合作用制造有机物
器官
学习任务二：连线——判断六大器官的功能
学习任务三：解剖器官——认识植物的几种主要组织
解剖葡萄果实的实验步骤：
1、果实-——观察葡萄果实的外部形态（颜色、形状、表面纹 理）。2、果皮——轻轻剥下葡萄的外皮，观察果皮的形态（薄、坚韧）；用手按 压果皮感受其“保护感”（如轻微磕碰不会导致汁水流出）。3、果肉——观察果肉（呈半透明、柔软状）；用手按压果肉，感受它的多 汁；品尝果肉，体会它的甜味。4、果络——用解剖针从果肉中挑出白色的“脉络”（果络），观察其形态 （细长、管状）；用手拉扯果络，感受其“韧性”。5、果柄——用手捏一捏果柄感受其硬度。
（提醒：1、解剖结果排放整齐 2、使用解剖针注意安全 3、实验后及时清理桌面）
功能：保护内部柔嫩部分
细胞特点：细胞排列紧密无间隙
分布：根、茎、叶的表面
为什么果皮较薄却能有效保护果肉呢？
功能：储存营养物质，
细胞特点：细胞壁薄、液泡较大
分布：根、茎、叶、花、果实、种子中都有
有叶绿体的细胞进行光合作用
功能：运输水、无机盐和营养物质
分布：贯穿整个植物的根、茎、叶
验证：导管可运输水和无机盐
结论：导管运输水和无机盐，方向由下到上
推论：筛管运输有机物，方向由上到下
记忆：又晒舞蹈——有筛无导
分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等
功能：不断分裂产生新的细胞， 并能分化生成其他组织
细胞特点： 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。
分布：根尖分生区、牙尖的分生区
学习任务四：描述植物体细胞结构层次
学习任务四：描述植物体细胞结构层次，与动物结构层次作比较
回归古典，激情诵读 细胞组织到器官，器官直组植物体；营养器官根茎叶，生殖器官花果种，分生分裂再分化，壁薄核大小质浓；保护组织排列密，机械组织壁增厚， 输导组织呈管状，薄壁组织液泡大。
回顾旧知：动物体的结构层次
小结：生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。
动、植物体结构层次的比较
1、主要的组织和器官不同2、植物的结构层次中没有系统3、动植物都是由受精卵分裂、分化发育来的，由细胞构成组织，再由组织构成器官。
西红柿中的主要植物组织