人教版（2024）七年级上册（2024）第三节 植物体的结构层次导学案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第三节 植物体的结构层次导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，课前预习，课中研学，课堂总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

【课前预习】
1.植物的组织及功能
依照所观察到的细胞，画一个细胞结成构简图，并尝试标注各部分的名称。
绿色开花植物的器官
绿色开花植物的器官包括______和______，其中营养器官包括______，生殖器官包括__________。
植物体的结构层次
______→ ______→______→______
动、植物体结构层次的异同点：植物体与动物体相比，缺少的结构层次是_______。
【课中研学】
探究点一
绿色开花植物有六大器官
1. 1. 油菜花植株由哪些结构组成？
2. 组成油菜花植株的器官各有什么作用，如果将这些器官分成两大类，应怎样分？
探究点二
植物的几种组织
3. 植物有哪几种主要组织？它们有什特点和功能？
4.请你从微观到宏观总结绿色开花植物体的结构层次。
5.综合动、植物体的结构层次，你能得出什么结论？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．今年夏季，盛产于东南亚、有着“水果之王”之称的榴莲进入采摘旺季，大量进入广西市场，榴莲具有强身健体，健脾补气功效。食用的榴莲果肉主要属于( )
A.分生组织 B.营养组织
C.输导组织 D.保护组织
2．完整的苹果果实可保存很长时间，而表皮破损的苹果果实会很快腐烂，这说明表皮所属的组织和作用分别是（ ）
A.营养组织；储藏
B.上皮组织；支持
C.分生组织：分裂
D.保护组织；保护
3．下图所示植物体的结构层次中，从微观到宏观的排序依次是（ ）
A．①②③④ B．④③②①
C．④②③① D．③①④②
参考答案
【课前预习】
1. 分生组织；分裂；
保护组织；
机械组织；支撑；
输导组织；水、无机盐；有机物；
薄壁组织；光合作用；营养物质；
2. 营养器官；生殖器官；根、茎、叶；花、果实、种子；
3. 细胞；组织；器官；个体 ；
4.系统
【课堂练习】
1、B
2、D
3、C学习目标
生命观念：
1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.能从微观到宏观描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
科学思维：
运用对比方法，归纳出器官中不同组织的细胞形态及排列特点，从而认识植物体的几种组织。
科学探究：
通过观察油菜植株，识别植物体的六大器官；识别构成植物体的几种主要组织。
态度责任：
通过分析综合植物体从结构和功能上都是相互联系、相互依存的，认同植物体是一个整体。
学习重点
1.识别植物体的几种主要组织。
2.描述植物体的结构层次。
学习难点
通过归纳和类比，描述植物体的结构层次，并认同植物体是一个整体。
组织名称
功能
举例
______
不断______产生新细胞
茎尖、根尖
______
保护内部柔嫩部分
叶表皮
______
______和保护作用
叶柄、茎、花柄
______
运输______或______
叶脉
______
进行______，贮藏______
叶肉、果肉