小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册秋天的雨试讲课课件ppt

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你是如何知道秋天来了的？
自由读课文，读准字音，读通句子。
读完课文，你脑海中浮现出一幅怎样的画面？印象最深的是什么？
一幅富有生气的、五彩斑斓的秋日图景
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
全文写了秋天哪几个方面的内容。
运用“总—分”构段法，可以使文章的条理更清晰。
读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
自由朗读第2～4自然段，想一想秋天的雨具体带来了什么，把你喜欢的段落多读两遍。
动植物听到秋雨的声音有什么表现呢？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
再读课文，圈出不理解的词语。
理解难懂词语的方法 查工具书、近义词替换、联系上下文、联系生活实际……
秋天 清凉 温柔 枫叶 邮票凉爽 果树 仙子 气味 香甜过冬 大地 丰收
凉 　柔 　枚　 票　 爽　 挤　 争　 频　 勾　 诉　 挖　 丰
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地…… 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了…… 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味…… 它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋天大门的钥匙是什么？
为什么把秋天的雨比作一把钥匙？说一说秋雨和钥匙的相似之处。
联系生活实际可知，“钥匙”的本义指开锁或上锁的用具。结合语境，可知其在文中的含义：秋雨一下，秋天就来了，秋雨仿佛是一把打开秋天大门的钥匙。
自由朗读第2～4自然段，想一想这三个自然段的主要内容，画出表现主要内容的句子。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树……在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的……小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了……它们都在准备过冬了。
寻找中心句，了解用一句话概括文段内容的写法。
“总”——先写一个总起句，对事物作总的交代或说明，准确、完整地概括本段要表达的中心意思或主要内容。如，本文第2～4自然段的开头都是总写秋天的雨的特点。
“分”——围绕总起句，从不同方面展开具体叙述。如，本文第2自然段围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，从银杏树、枫树、田野、果树、菊花等不同方面来写，展示了秋天的颜色美。
赏美景： 说说你从哪些词语中体会到了秋雨带来的五彩缤纷。
紫红、淡黄、雪白……的菊花
运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。
不仅指颜色多，而且指色彩绚丽丰富。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
形象地描绘出了秋天田野的颜色和广阔。
你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色分给谁？仿照课文说一说。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串宝石，晃呀晃呀，晃出了秋天的香甜。
你认为还有哪些句子特别生动？为什么？
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人：赋予果子以人的动作，说明橘子和柿子数量多，暗示又是一个丰收年。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人：把菊花当作人来写，生动形象地写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态，表达了作者对菊花的喜爱之情。
闻香味： 走在美丽的秋天中，你们的小鼻子感受到了什么气味？
香甜的气味、丰收的香气
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
中心句：把秋雨写得犹如一个通信员，告知动植物们准备过冬的消息。
听雨声： 找出第4自然段的总起句，说说这句话告诉你什么信息。
作者是怎样围绕一个意思展开描述的？
　　先写动物，后写植物的变化。
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨挺会关心人的，它跟大家都说了些什么？
　　秋天的雨，它告诉小松鼠：“寒冷的冬天就要来了，趁着天气还温暖，赶紧储存些粮食吧！”
秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
诵读全文，找出文章的中心句。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
有感情地诵读第1、5自然段。
读读“阅读链接”，圈出不懂的词语，互相交流理解词语的方法。
每段话中，作者是抓住了哪个方面来表达的？每段话在构段上呈现出什么共同点？
选文主要从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这几个方面写了秋天。
课文题目虽是“秋天的雨”，但课文实际上写的是秋天。课文从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。
尝试围绕一个中心意思说一段话：从颜色、味道、形状、动作等方面对景物进行描写，展开合理的联想。