鲁教版（2024）九年级上册（2024）化学真奇妙精品教学设计

这是一份鲁教版（2024）九年级上册（2024）化学真奇妙精品教学设计，共2页。
单元课题：第一单元 步入化学殿堂
教材
分析
本单元为学生初学化学的导入，《步入化学殿堂》共三节内容，分别聚焦《化学真奇妙》《体验化学探究》及《走进化学实验室》三节内容。在回答“什么是化学？”“为什么学习化学？”“怎样学习化学？”这三个基本问题的同时，让学生知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子原子层次认识物质，通过化学变化创造物质，物质的组成和结构决定性质认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系；体会实验探究是化学科学研究的基本方法；化学探究是是学习化学的重要而有效的途径；了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。
本单元立足于化学科学的鲜明特点——化学实验，以实验为主，首先认识基本仪器、学会基本实验操作才能完成丰富多样的探究活动，让学生有更多机会动手体验探究过程，感受化学的奇妙，以愉快的心情去学习生动有趣的化学。本单元还以“化学改变了世界”这一化学科学核心价值观为灵魂，采用生动简洁、扣人心扉的描述和反映最新科技成就、富有内涵的图片，让学生感悟到化学改变了世界，感悟到随着时代的发展，化学成为一门中心科学，对人类文明发展作出了巨大贡献。尤其是我国科学家在化学领域取得的辉煌成就，更是增强了学生的民族自豪感和责任担当意识。以“物质的变化与性质”“物质构成的奥秘”为标题，以通俗易懂的语言配以生动形象的图片，既凸显了化学科学本质，又帮助学生初步建立起化学基本观念，形成化学所特有的认识物质及其变化的视角，为下一步化学科学思维方式的培养打下基础。另外，教材通过“方法导引”栏目外显了科学思维和方法的教育，如“化学实验中的观察”“活动反思”等，切实落实了化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养的发展要求。
本单元每一节的“长话短说”总结了本节课需要掌握的重要内容，易于学生理解旧教材、获取关键信息。
素养目标
1.形成化学观念：认识到物质是在不断变化的，物质的变化过程伴随着能量变化；会判断常见的物理变化和化学变化，能够全面、准确地描述化学变化的现象；能够初步形成物质是由分子、原子等微观粒子构成的化学观念；
2.发展科学思维：培养透过现象看本质的科学思维能力，初步建立宏观与微观相联系的思维方式；了解观察、实验等是认识物质性质的基本方法，能通过具体实验活动初步领会化学实验探究的一般思路与方法；初步学会运用观察、实验、调查等手段获取化学事实，能初步运用比较、分类、分析、综合、归纳等方法认识物质及其变化，形成一定的证据推理能力。
3.经历科学探究：能结合具体探究活动说明科学探究的要素及各要素之间的关系，能独立完成科学探究过程；能正确认识实验试剂和仪器，规范基本实验操作，并能准确记录实验现象；分析实验证据的合理性。
4.养成科学态度：能举例说明化学科学对改善人类生活和促进社会发展的重要价
值；能严格遵守实验室安全规则，树立化学实验安全意识；初步学会妥善应对实验安全问题的必要措施。
重点
1．通过观察身边的物质变化，运用比较、分类、归纳等方法认识物理变化和化学变化的现象，建立物理性质和化学性质的概念，初步形成物质是由分子、原子等微观粒子构成的化学观念。
2．通过具体实验活动体验化学实验探究的一般思路与方法，能正确选取实验试剂和仪器，规范操作完成简单的实验，树立实验安全意识。
难点
1．建立物质的组成和结构与物质的性质的逻辑关系，逐步形成宏观、微观、符号结合的意识及方法。
2．认识化学实验探究的一般思路与方法。
教学设想
教师可以利用以下策略突出重点、突破难点：
1．引导学生真实经历对物质变化的宏观现象和事实的观察、辨识、分类活动，促使学生归纳、概括化学变化的本质特征，辨析与物理变化的区别，基于物质在变化中的表现，建构物理性质和化学性质的概念。在形成概念之后，可以让学生列举更多的物质变化事例，辨析变化类型和变化中体现出的物质的性质，加深对概念的理解。
2．充分利用化学实验，引导学生在“做中学”“用中学”“创中学”。本单元立足化学实验，提供丰富多样的探究活动。教学中，要充分利用这些实验活动，让学生动手体验探究过程。教师要选择有意义的化学探究问题，探究各环节中也要注重指向高阶思维的问题设计，用问题引导学生完成探究活动，培养学生的科学思维核心素养。另外，教师还要做好反思类活动的设计，带领学生概括化学实验探究的一般思路与方法。
3．结合学生熟悉的物质和已有经验，通过图片、动画、制作模型等可视化手段帮助学生建立物质的组成和结构与物质的性质的关联。同时，教师需要用生动科学的语言引导，将学生的思维带入微观世界，培养学生宏观与微观相联系的思维方式，利用观察、对比、概括等方法帮助学生建构起“每一种物质都具有特定的物理性质和化学性质，这与物质的组成和结构密切相关”这一化学观念。进而让学生认识到化学科学的特征是从分子层次认识物质，通过化学变化实现物质和能量的转化，化学对人类文明发展作出了巨大贡献。
课时安排
第一节 化学真奇妙 3课时
第二节 体验化学探究 1课时
第三节 走进化学实验室 2课时
学生实验一 化学实验基本技能训练 １课时
复习 １课时
总计 8课时