小学语文统编版（2024）四年级上册一个豆荚里的五粒豆获奖课文ppt课件

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为学患无疑，疑则有进。 ——【宋】陆九渊
学习就要有疑问，带着疑问学习必有长进。
观察篇章页的插图，你有什么发现？
█ 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
█ 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
---部编版小学语文四年级上册第二单元第5课---
安徒生 （1805-1875） 丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 安徒生出生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。 代表作：有《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
自由读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读两遍，把不理解的词语标注出来。
甲骨文的“囚”，从字形上看，就像一个人被四面封闭的外框围在中间。“囚”的本义是监禁。
指古代建筑中用于屋外收集雨水的竹管。 在古代，特别是在水资源供不应求的内陆地区，人们会在屋外设置长竹管作为集水工具，用以收集雨水，供生活使用。这种长竹管就是水笕。。
“洋溢”中的两个字都是“氵”旁，它本来是形容水很多，都溢出来了，在课文里指笑容很多，开心的感觉充分流露。
僵硬：不能活动，呆板、不灵活。
◎豆荚里为什么只有五粒豌豆呢？◎五粒豆有什么经历，它们最后怎么样了？◎这是怎样的五粒豆？◎它们之间发生了什么故事？
课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？
课文主要写一个豆荚里的________成熟后飞到广大的_______各奔前程。其中一粒飞进一个________中，如_________生活，可是它却_________，还给一个因为_________长期躺在床上的________带来了___________的故事。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。提出一个问题比解决一个问题更重要。在读书时，你还有什么疑问吗？你能提出什么问题？小组内交流，看谁提出的问题最多，将问题写在问题清单一上。
1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？
1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？
可归并为： 为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？
4.文中的“水笕”是什么意思？
2.母亲为什么说小女孩有“一个小花园”呢？
两个小组的第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。
2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
结合课后习题思考：这些问题的提问角度有何不同？
针对课文的一部分内容提的
小组合作学习，梳理一下本组的问题清单，看看哪些问题是针对课文的某一部分提出的，哪些问题是针对全文从整体上提出的。请大家完成问题清单二。
上节课我们读课文提出了很多问题，思考：这些问题的提问角度有何不同？
有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
这节课我们就尝试着去解决这些问题。
问题一： 为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？
问题二： 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”？
对于卧病在床不能自由活动的小女孩来说，那生长着的豌豆苗，就相当于一个小花园了。妈妈想让女儿看到这小花园，看到生命的活力与希望！
问题三： 五粒豌豆为什么最初以为世界是绿的，后来以为世界是黄的呢？
豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。最初豆荚是绿色的，所以它们以为整个世界都是绿的；后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了。
问题四： 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
“囚犯”是因为它被青苔包裹着，躺在夹缝里，这是多么糟糕的环境，然而它却能长得很好。前后“一个囚犯”和“长得很好”形成了强烈的对比，突出了豌豆生命力的顽强。
问题五： 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
默读课文13-24自然段：用“—”画出写第五粒豌豆样子变化的语句；用“﹏”画出写小女孩身体变化和心情变化的语句。
15.有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来,它是什么呢？
16.原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了，它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！
18.这粒豌豆长得好极了。
20.它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
21.窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
这是一颗怎样的豌豆？
13.他有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。
18.“妈妈，我觉得我好了一些!”“我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
21.她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
21.她快乐地坐在温暖的太阳光里。
21.小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
24.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心理充满了感激。
为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑，心里充满了感激？
比以前愉快、兴奋、快乐
亲吻叶子、脸上洋溢着健康的光彩、快乐地微笑着
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。
豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地生长着，小女孩会觉得自己也要和豌豆苗一样，不气馁、不放弃，勇敢地去面对生活。有了这样的信念，小女孩的病就一点点地好起来了。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心理充满了感激。
问题六： 谁才是五粒豆中最了不起的？梳理五粒豆的愿望和结局，然后交流对这个问题的看法。
落到水笕里，被鸽子吃掉
落在脏水沟里，涨得大大的
生长，帮助小女孩恢复健康
即使身处逆境，也有积极向上的态度！用自己对待生命的态度去感染他人。
问题七： 题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么作家要重点写小姑娘？
通过写小女孩对生命由绝望到充满希望，表现出作者对最后一粒豌豆的喜爱，以及对生命的敬畏和赞美。
生活中，希望我们每一个同学都能像第五粒豌豆一样，遇到困难不气馁、不放弃，做一个积极向上、顽强拼搏的人。
读了这篇童话，你有什么启发或收获呢？
“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”
哪怕在隐蔽的裂缝中生根发芽，哪怕只是开出小小一朵花来，这朵花亦是生命的盛宴；舒展自己的生命，亦唤起他人对于生命的热情。
好问则裕， 自用则小。
喜欢向别人请教，知识就会越来越丰富，自以为是，不愿意虚心向别人请教，就不可能办成大事。