2023-2024学年浙江省杭州市余杭区统编版二年级上册期末考试语文试卷（含答案）

这是一份2023-2024学年浙江省杭州市余杭区统编版二年级上册期末考试语文试卷（含答案），共13页。试卷主要包含了书写，信息匹配，填空题，连线题，判断题，句子训练，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、书写
1．看拼音，写词语。


二、信息匹配
2．读一读，选一选，在正确的读音上打“ ”。
清晨，我们迎着朝（chá zhā）阳朝（chá zhā）着学校出发了。来到教（jiā jià）室，我们认真地把老师教（jiā jià）过的重（chóng zhòng）要知识重（chóng zhòng）新复习一遍。
三、填空题
3．查字典，填一填。
四、信息匹配
4．选择合适的字填空，完成对话（填序号）。
①那 ②哪 ③追 ④迎 ⑤披 ⑥穿
明明：爸爸，我们到站了！妈妈在( )里呀？
爸爸：明明，你往路灯( )边看。( )着白纱巾，( )着蓝格子长裙的就是妈妈。
明明：爸爸，我看到妈妈了，她正向我们( )面走来呢！
五、连线题
5．读一读，连一连。
弹 围棋 一片 欢笑 热得 直打滚
下 秋千 一把 军舰 疼得 直跺脚
荡 钢琴 一艘 铜号 气得 直冒汗
六、信息匹配
6．读下列词语，按要求填序号。
①豪言壮语 ②甜言蜜语 ③鹅毛大雪 ④含苞欲放
⑤千姿百态 ⑥和风细雨 ⑦神气活现 ⑧摇头摆尾
描写得意的样子的词语是( )和( )，描写花儿的美可以用上( )和( )，描写语言的词语是( )和( )，描写天气的词语是( )和( )。
七、判断题
7．用“隹” 和“鸟”作偏旁的字大多和鸟类有关。 ( )
8．写留言条，右下角上面先写时间，下面再写自己的名字。( )
9．《坐井观天》告诉我们：看问题，认识事物，站得要高，看得不要全面。( )
10．“冰、暴雨、朝霞、大雪”这四个都是关于天气的词语。( )
八、句子训练
11．照样子，写句子。
（1）（细长的）葫芦藤上开出了几朵（雪白的）小花。
森林里有一群 小松鼠。
（2）弯弯的月儿像小船。

（3）叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
这么近的路还用坐车？→
九、填空题
12．在“口”里填上合适的标点符号。
秋天来了，蒲公英妈妈说：“天气真好啊口孩子们，去旅行吧！”蒲公英宝宝乘着风飞起来口像一个个跳舞的精灵口小朋友们，你们想和他们一起去旅行吗口
13．按课文内容填空。
（1） ，手可摘 。
（2） 遥招手，怕得鱼惊 。
（3） 本无价， 皆有情。
（4） 虽 ，心里喜洋洋。我知道的农活有 、 等。
十、现代文阅读
生活中的语文。
二（1）班安排了新一周的值日表，一起来看看吧！
14．阅读表格，从下面选出值日生要做的工作，打“√”。
扫 地（ ） 擦桌子（ ） 拖 地（ ）
擦黑板（ ） 擦书柜（ ） 倒垃圾（ ）
15．周一负责倒垃圾的是 ，周五负责擦黑板的是 。
16．周三是芳芳妈妈的生日，她想跟冰冰换一下值日时间，早点回家陪妈妈过生日。芳芳要怎么跟冰冰商量？

认真读短文，按要求答题。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”小蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都夸奖它：“瞧！这棵小花苗能爬上那么高，真勇敢！”
17．全文共有 个自然段，其中第 自然段写的是小花苗和小蜜蜂的对话。
18．读了短文，我能给小花苗的成长过程排排序。
花种落到地里 得到孩子们夸奖 开出金黄色的花朵
（ ① ） （ ⑤ ） ( )
沿着墙壁往上爬 披上绿叶
( ) ( )
19．小花苗想长大，得到了小蜜蜂和小蜗牛的帮助，我认为 的帮助更好，因为 。
20．小花苗得到孩子们的夸奖是因为（ ）
A．小花苗很会爬B．小花苗会开金色的花C．小花苗很勇敢
十一、书面表达
21．小兔在什么时候分别做了哪些事情？他是怎么做的？结果怎么样？用几句通顺的话写一写，并夸一夸爱劳动的小兔子。
生字
音序
部首
除去部首有几画
笔画
组词
窗



第九画是( )

报



第四画是( )

《2023-2024学年浙江省杭州市余杭区统编版二年级上册期末考试语文试卷》参考答案
1．

【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 傍”“晴”“领”“胜”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．zhā chá jià jiā zhòng chóng
【详解】本题考查多音字字音的辨析。
朝：[chá]1．臣子拜见君主或教徒礼拜神佛。2．朝廷。君臣议事的地方。3．朝代。4．面向着；正对着。5．介词。引出动作的对象或方向。[zhā]1．早晨。2．日；天。
朝阳，读音zhā yáng；初升的太阳。
朝着，读音chá zhe；朝向。
教：[jià]1．教导；教育。2．使；命令。3．宗教。4．政教；教化。[jiā]传授（知识或技能）。
教室，读音jià shì；老师传授知识、技能的场所。
教过，读音jiā guò；教授、教育过。
重：[zhòng]1．重量，分量。2．重量大，比重大。3．程度深。4．重要。5．重视。6．不轻率。[chóng]1．重复。2．重新，再。3．层。4．使重叠在一起，摞。
重要，读音zhòng yà；具有重大的意义、作用和影响的。
重新，读音chóng xīn；表示从头开始；再做第二次（与前次有所不同）。
3． C 穴 7 丿 窗户 B 扌 4 报纸
【详解】本题考查了字的笔画和查字典。
“窗”字读音为“chuāng”，音序为C，部首是“穴”，共12画，除去部首还有7画，笔顺：点、点、横撇/横钩、撇、点、撇、竖、横折、撇、横撇/横钩 。第九画是丿。组词：窗户、窗帘；
“报”字读音为“bà”，音序为B，部首是“扌”，共7画，除去部首还有4画，笔顺：横、竖钩、 提、 横折钩、竖、横撇/横钩、捺。第四画是。
组词：报到、报答、报道。
4． ② ① ⑤ ⑥ ④
【详解】本题考查选字填空。
①那：用于特指某个事物，一般指代相对较远或已知的对象。
②哪：用于提问，询问不确定的对象、地点等。
③追：表示紧跟、追赶，用于描述动作。
④迎：表示走向对面，接近或面对某人的动作。
⑤披：指将物品盖或搭在身体上，但不一定是完整穿戴。
⑥穿：指将衣物套在身上，是完整的穿戴动作。
明明在问“妈妈在哪里呀?”，此处用“哪”来询问位置，因此选择填②。爸爸回答时引导明明看一个具体的方向，“你往路灯那边看”，表示具体位置用“那”，因此选择填①。描述妈妈外面罩着的物品，用于形容如同披风一样搭在肩上的东西，用“披”更合适，因此选择填⑤。“穿着蓝格子长裙”，西装、裙子等可以使用“穿”，因此选择填⑥。“她正向我们迎面走来”，表示对着我们这一方向，用“迎”更贴合上下文，因此选择填④。
5．
【详解】本题考查词语搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+得+动词”和“动词+名词”应按照语言习惯合理搭配即可。
弹：拨弄或敲打乐器。“钢琴”是乐器，故搭配“弹钢琴”。
下：用作动词的时候，意思为落下、降下。故搭配“围棋”。
荡：摇动；摆动。“秋千”可以来回摆动，故搭配“荡秋千”。
“一片”常用来形容广泛的感觉或气氛，因此搭配“欢笑”。
“一把”适合作为数量词搭配一种乐器，例如“铜号”。
“一艘”是船只的量词，与“军舰”搭配。
“热得”形容身体由于高温状态的反应，“直冒汗”是合理结果，搭配为“热得直冒汗”。
“疼得”描述由于疼痛而产生的夸张反应，“直打滚”是合理的肢体表现。
“气得”表达愤怒或激动情绪，“直跺脚”是强烈情绪的肢体表现。
6． ⑦ ⑧ ④ ⑤ ① ② ③ ⑥
【详解】本题考查词语分类。
①豪言壮语：指言辞豪迈、气势壮大的话语或宣言。
②甜言蜜语：意思是为像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。
③鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
④含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来的样子。
⑤千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
⑥和风细雨：和煦的风，细细的雨。比喻在批评中摆事实，讲道理，方式缓和，不粗暴。
⑦神气活现：意思是自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
⑧摇头摆尾：形容得意或轻狂的样子。
根据词义可知描写得意的样子的词语是神气活现和摇头摆尾，故选⑦和⑧。
描写花儿的美可以用上含苞欲放和千姿百态，故选④和⑤。
描写语言的词语是豪言壮语和甜言蜜语，故选①和②。
描写天气的词语是鹅毛大雪和和风细雨，故选③和⑥。
7．√
【详解】本题考查偏旁部首。
“隹”，短尾鸟类的总称。 从“隹”的字与禽类有关。带有“鸟”和“隹”的字大多与鸟类有关。此项说法正确。
8．×
【详解】本题考查留言条的格式。
留言条的格式也分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。
标题：在第一行的正中间写上标题“留言条”三个字；
称呼：第二行顶格写称呼，条子留给谁就称呼谁；
正文：在称呼下一行空二格写正文；
署名：另起一行，在右下方写上留言人的名字；
日期：另起一行，在名字下方写上日期。
由此可知，右下角的落款应该名字在上，日期在下。
故本项判断为错误。
9．×
【详解】本题考查课文内容的理解。
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
故此题说法有误。
10．×
【详解】本题考查词语分类。
“冰、暴雨、大雪”这几个是关于天气的词语，“朝霞”是日出时出现的云霞，是一种自然现象，所以分类错误。
故此题说法有误。
11． 茂密的 可爱的 红红的脸蛋像苹果。 这么近的路不用坐车。
【详解】本题考查仿写句子、反问句改陈述句。
（1）例句中描述的是“藤”与“花”的特点与状态。可以看出，例句由两部分构成：修饰部分（“细长的”、“雪白的”）和主体表述部分（“葫芦藤”、“小花”）。因此，照样造句需要选择合适的修饰词来描绘“森林”和“小松鼠”的特征，与该结构相吻合，形成完整句子。形容“森林”的词语有：郁郁葱葱、林深叶茂等，形容“小松鼠”的词语有：调皮的、活泼的等。
如：葱绿的森林里有一群活泼的小松鼠。
（2）例句结构是运用了比喻的修辞手法，描述了形状相似的两个事物。仿写时需要选择一个合适的比喻对象，与主语具有相似的形状或特征。
如：弯弯的柳枝像细长的彩带。
（3）例句“叶子上的虫还用治?”通过否定反问的方式表示实际上不需要这种行为，即“叶子上的虫不用治”。根据这个结构，题目中的句子“这么近的路还用坐车?”表示范文，实际上意思是认为没有这个需要。因此，按照相同的逻辑，否定成“这么近的路不用坐车”。
12．！ ， 。 ？
【详解】本题考查标点符号的应用。
“天气真好啊”这个句子是感叹句结尾，因此应填惊叹号“！”。“乘着风飞起来口像一个个跳舞的精灵口”：前者处在一句话的两个分句之间，分句之间应使用逗号“，”进行连接；后者是一个完整的句子结束，应使用句号“。”；“小朋友们，你们想和他们一起去旅行吗口”这里是疑问句，句尾应填问号“？”。
填加标点符号的句子为：秋天来了，蒲公英妈妈说：“天气真好啊！孩子们，去旅行吧！”蒲公英宝宝乘着风飞起来，像一个个跳舞的精灵。小朋友们，你们想和他们一起去旅行吗？
13． 危楼高百尺 星辰 路人借问 不应人 清风明月 近水远山 身体 辛苦 除虫 施肥
【详解】本题考查诗词名句、对联的默写。
（1）书写时注意“楼”“高”“辰”的正确写法。
（2）书写时注意“路”“应”的正确写法。
（3）书写时注意“清”“远”的正确写法。
（4）书写时注意“身”“除”“施肥”的正确写法。
14．扫地（√） 拖地（√） 擦黑板（√） 倒垃圾（√） 15． 欣欣 小小 16．冰冰，我想和你调换一下值日的时间，因为周三是我妈妈的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
【导语】这篇阅读材料通过具体的值日表格，生动地展现了班级日常管理的有序性和成员间的合作关系。表格安排精细，明确了不同日子的具体责任人及需完成的任务，体现了集体生活中的团队精神。此外，芳芳想与冰冰换值日的情节，反映了家庭与班级任务间的平衡问题，也提示了成员间的沟通与灵活协调的重要性。这一细节不仅加强了情感温度，也教育小读者如何合理协调自己的时间。
14．本题考查获取信息的能力。
通过观察表格，可以知道第一列是值日生需要做的事情，包括扫地、拖地、擦黑板、倒垃圾。
15．本题考查获取信息的能力。
想知道周一负责擦黑板的是谁，只需要在周一的那一列中，找到与擦黑板那一行对应的名字即可，
由此可知周一负责倒垃圾的是欣欣，周五负责擦黑板的是小小。
16．本题考查口语交际。
想要达到换值日时间的目的，就要语气恰当、态度诚恳地把事情表达清楚。如这里乐乐只需要告诉明明，周三要陪妈妈过生日，感谢妈妈的辛苦付出，并询问明明是否 可以换值日时间。
示例：冰冰，周三是我妈妈的生日。妈妈平时照顾我特别辛苦，我想周三早点回家陪她过生日。我可以和你换一下值日时间吗？
17． 6/六 3/三 18． ④ ② ③ 19． 小蜗牛 小蜜蜂想帮助小花苗推倒大墙，没有成功；小蜗牛鼓励小花苗自己爬到墙顶去接近阳光，小花苗成功了 20．C
【导语】这篇短文通过小花苗与大墙、小蜜蜂、小蜗牛的互动，传达了一个关于自立与勇气的故事。花苗初到墙下，因没有阳光而感到失落，但小蜗牛的建议唤醒了它的自我意识。花苗最终凭借自身的努力攀上墙顶，绽放花朵，获得孩子们的赞赏，象征着成长的艰辛与收获。故事寓意深刻，引导读者明白依靠自身力量的重要性，同时文字生动活泼，容易引起读者的共鸣与思考。
17．本题考查数自然段和对文章内容的理解。
每个自然段前面有两个字空，由此可知短文共有6个自然段。
第③段“‘你干吗哭呀？’小蜜蜂问。‘我见不到阳光，长得太小了。’‘别难过，我替你把大墙推倒！’”这些句子写的是小花苗和小蜜蜂的对话，描述了小蜜蜂试图帮助小花苗推倒大墙的情景
18．本题考查对文章内容的理解。
由文章内容可知：花种被吹到一面墙的阴影里，不久后变成了又瘦又小的小花苗；经过小蜗牛的鼓励，小花苗开始沿着墙壁往上爬；后来，小花苗披上了绿叶，开出金黄色的花朵；最后，小花苗被孩子们发现，得到了孩子们的夸奖。
因此我们可以给小花苗的成长过程排序为：花种落到地里 ——沿着墙壁往上爬——披上绿叶——开出金黄色的花朵——得到孩子们夸奖。序号排序为：①⑤④②③。
19．本题考查对文章内容的理解。
阅读短文内容可知，小蜜蜂虽然奋力地帮助了小花苗，但并没有真正帮助到它。而小蜗牛的话让小花苗转换了思维，鼓励了小花苗靠自己的力量爬上墙顶，所以小蜗牛的帮助更好。
20．本题考查对文章内容的理解。
第⑥段“孩子们从大墙下走过，都夸奖它：‘瞧！这棵小花苗能爬上那么高，真勇敢！’”从孩子们说的话可以知道，他们是在夸奖小花苗很勇敢。
故选C。
21．例文：
小白兔种白菜
春天来了，兔妈妈让小白兔去种白菜。
一个阳光明媚的上午，小白兔拿着锄头来到田里翻地。它用力地翻着土，不一会儿就累得气喘吁吁，但它没有停下，继续努力干活。太阳公公看到了，让小白兔去休息一会儿，可小白兔摇摇头说：“不行，我要赶紧把地翻好，还要播种呢。”就这样，小白兔一直忙到晚上，终于把地翻完，开始播种。月亮姐姐高高地挂在天空，问小白兔：“这么晚了，你怎么还不休息呀？”小白兔说：“我要把种子都播完。”
过了几天，白菜终于发芽了，虽然很小，但小白兔很开心。它给白菜浇水、施肥，白菜慢慢长大了。
日子一天天过去，在小白兔的精心照料下，白菜长得特别好。秋天到了，白菜成熟了。小白兔把白菜拔出来，用小车运回家。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知讲述的是小白兔种白菜的事，组织语言，运用正确的标点符号即可。