统编版（2024）二年级上册（2024）第七单元·阅读20 雪孩子教课内容ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）第七单元·阅读20 雪孩子教课内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了活动1，初识雪孩子，雪孩子，小白兔，活动2，探秘雪孩子的暖心冒险，左右结构，上下结构，终纟+冬，活动3等内容，欢迎下载使用。
在一个寒冷的冬天，雪纷纷扬扬地飘下来，整个世界都变得白白的。在这个美丽的世界里，住着一只可爱的小白兔。有一天呀，小白兔家里突然发生了一件超级惊险又温暖的事情，你们想不想知道到底发生了什么呀？那今天我们就一起走进《雪孩子》这个故事吧！
看到这样的场景，你们最想干什么？
看到题目你们想知道什么？
雪孩子是怎么来的？发生了什么事情？
雪孩子最后会怎么样？说明了什么？
朗读读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，拼读它的音节，再多读几遍。边读边标出自然段序号，圈画出生字及自己不理解的词语。
堆放 劳累 添加 火柴 烧火 旺旺的 关闭 哎呀 旁边 冲走好哇 终于 浑身 水淋淋 晒太阳
1.字理溯源识记“柴”。
与树木有关，读翘舌音。
2.结合生活经验识记“旺”。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的。
生活中，你在什么地方看到过这个“旺”字？
商品、店名、对联里见过
3.近义词识记“渐”：渐渐——逐渐、慢慢
继续读课文7-14自然段，你读懂了什么？
读完课文1-6自然段，你读懂了什么？
想一想：课文主要讲了一件什么事？
小白兔和雪孩子一起玩。
着火后雪孩子救小白兔，自己化成水。
本文讲述了雪孩子先是陪 玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了 的故事。
雪，下个不停，一连下了好几天。
说一说：雪孩子是怎么来的？兔妈妈为什么要给小白兔堆个雪人？
再读第1-6自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？他们玩得怎么样？你从哪里看出来的？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。
展开想象，如果你是小白兔，你还会和雪孩子玩什么？
小白兔 ，给雪孩子 。
结构：上下部首：覀笔画：九组词：必要 要点
第一横稍短，四个竖向笔画排布均匀。
结构：左右部首：亻笔画：六组词：伙伴 合伙
“火”点撇呼应对称，左低右高，撇捺舒展
结构：左右部首：亻笔画：七组词：伙伴 陪伴
“半”点撇位置恰当，左右呼应，上横短下横长，竖画从横画正中垂直而下
结构：左右部首：欠笔画：十四组词：唱歌 歌曲
结构：左右部首：彳笔画：十一组词：觉得 舍得
“彳”两撇平行，上短下长，竖画端正
右部上宽下窄，横画平行均匀，竖钩端正
1.把本节课学会写的几个生字注音写三遍，各 组一个词语。2.试着讲一讲本文的主要内容。
堆放 火柴 烧火 旺旺的 渐渐 关闭 哎呀 冲走好哇 终于 浑身 水淋淋激动 瞧见 晒太阳
默读5、6自然段，想一想：屋子里真冷，小白兔添了柴，睡着了。接下来发生了什么事？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
默读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“一边……一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。
在第8段中圈出描写雪孩子动作的词语。
这些动词体现了雪孩子的勇敢，写出了雪孩子救小白兔的艰辛过程。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。
7“不好了！小白兔家着火了！”
连用两个感叹号，说明雪孩子十分着急。读的时候声音是急促的，因为“喊”，所以声音要响亮。
8“小白兔，小白兔！你在哪里？”
想象雪孩子看到小白兔的屋子里全是呛人的烟，烫人的火，心里一定十分着急。雪孩子的话，要读出焦急的语气。
默读第9-14自然段，说一说是谁救了小白兔？
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
①利用形声字的特点识记“浑、淋”。②组词：浑身、浑水，水淋淋、湿淋淋
你从第9自然段中读懂了什么？你是怎么看雪孩子的？
我读懂了雪孩子之所以会水淋淋的，是因为雪遇热会融化，雪孩子冲进着火的屋里救小白兔是多么勇敢、善良、无私啊！
从13、14自然段中可以知道雪孩子变成了什么？
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气读。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
看着雪孩子变成了白云，你心里会想些什么呢？
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。
雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！
雪孩子受热化成水，被太阳晒后变成水汽，水汽上升，遇冷凝聚成云，云遇冷，还可以变成雪。雪孩子还会回来的。
请同学们根据图用自己的话讲讲这个故事。
结构：半包围部首：门笔画：六组词：关闭 闭上
“门”框形端正，宽窄一致
“才”居中，大小适中，稍靠上安放
结构：左右部首：忄笔画：六组词：连忙 匆忙
“忄”先写两点再写竖，两点左低右高
结构：左右部首：讠笔画：十组词：是谁 谁的
左窄右宽，“讠”第二笔起笔于横中线
“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长
结构：左右部首：氵笔画：七组词：水汽 汽车
左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横中线
“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接
本文主要写了雪孩子冒着大火救出了小白兔，自己却化成了一朵 的故事，表现了雪孩子勇敢无畏， 的优秀品质，表达了作者对雪孩子的 之情，也告诉我们一个雪遇热会 的自然常识。
1.例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 村子旁边有一条小河， 。
2.例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。 花骨朵变成了一朵鲜花， 。