统编版（2024）二年级上册（2024）第七单元·阅读20 雪孩子教学ppt课件

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1.打开微信小程序——搜索“语文朗读宝”2.点击“生字学习”，选“识字表”学习认读“堆 累 添 柴 烧 旺 闭 哎 旁 冲 哇 终 浑淋 晒”3.点击“生字跟读”，每个生字读10遍4.点击“听课文”流利地熟读课文2遍
一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。
　　兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？
《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进房子抢救的故事。 1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。
1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
堆 累 添 柴 烧 旺 闭 哎 旁 冲 哇 终 浑 淋 晒
duī lèi tiān chái shā wàng bì
āi páng chōnɡ wa zhōng hún lín shài
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去理解，你来写一写吧！
练习默读课文，你读懂了什么？课文讲述了一件什么事？ 注意默读方法： 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
　　继续默读课文7-14自然段，你读懂了什么？
　　默读完课文1-6自然段，你读懂了什么？
本文讲述了雪孩子先是陪 玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了 和 的故事。
　　思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？
读第1-4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？
再读第1-4自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用“ ”画出来。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。
小白兔 ，给雪孩子 。
想象画面说一说：如果你是小白兔，你还会给雪孩子玩什么？
“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。
添 ——（ ）
书写：（1）上部 “覀”，横画平行等距。​（2）撇点起笔在 “覀” 下方居中。​（3）底部长横平稳，托住上部。
书写：（1）单人旁，撇捺舒展协调。​（2）右边点与撇起笔对正。​（3）右部撇捺角度恰当。
书写：（1）单人旁，撇画稍长，竖画垂直。​（2）右部首笔点在竖中线上起笔。​（3）横画平行，长短比例合适 。​
书写：（1）部首“欠”，左部 “哥”，上下对正紧凑。​（2）“欠” 部撇捺舒展协调。​（3）整体重心平稳，比例恰当。
书写：（1）双人旁，两撇方向一致。​（2）右部横画间距均匀。​（3）竖钩挺拔，位置适中。
书写：（1）门字框，左竖稍短右竖长。​（2）横折钩弧度自然流畅。​（3）内部 “才” 横短竖钩挺直。
书写：（1）竖心旁，两点位置对齐。​（2）右部横画长短有别。​（3）竖弯钩圆润，托住上部。​
造句：不知道这支钢笔到底是谁的。
左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
造句：太阳一晒，湖面上就会显得水汽朦胧。
赶（ ） （ ） 旁（ ） （ ）谁（ ） （ ）
1.打开微信小程序——“语文朗读宝”2.点击“听课文”流利地熟读课文2遍3.点击“生字学习”，选“写字表”写一写本课的生字。4.点击“生字听写”检查学习成果5.点击“生字学习”，选“词语表”写一写本课的词语
1.打开微信小程序——搜索“语文朗读宝”2.点击“生字学习”，选“词语表”认读“空地 伙伴 唱歌 回家 一会儿 着火 火星一边 连忙 树林 水汽 白云”3.点击“生字听写”，检查生字掌握情况4.点击“听课文”流利地熟读课文2遍
不出声、不唇读、不指读。
默读速度比朗读要快，默读有助于我们思考。
　默读5-8自然段，想一想：你看到了一个什么样的雪孩子？
为下文小白兔家着火做铺垫
小白兔玩累了，回家做了什么？
小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧！
你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？
小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！
　听老师读一读第6自然段，想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？
感叹句说明此时的小白兔非常危险。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“一边……一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。
雪孩子怎么知道小白兔家着火了？
默读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？
默读第8自然段，圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。
动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢。
“烫”字上部是汤，热水的意思，下部是火在烧。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
这两个词语要读出雪孩子的着急。
朗读时语速要稍快，体现出情况的紧急和雪孩子的勇敢。
默读第9-12自然段，说一说：是谁救了小白兔？
“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上，意思是消灭、灭亡。
你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起来夸夸雪孩子吧！
默读13、14自然段，思考：雪孩子变成了什么？
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气读。
雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。
雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质。
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
4.日暮苍山远，天寒白屋贫。
一、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序。
假如我们现在正在超市的二楼购物，一楼的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？ 
拨打“119”火警电话；捂住口鼻，低姿势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回。