人教版（2024）八年级上册（2024）网络改变世界教案设计

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）网络改变世界教案设计，共8页。
课题
课型
授课人
课时
3.1 网络改变世界
新授课
1课时
教材
分析
本课为八年级上册道德与法治第一单元第三课第一框。教材通过展示网络对生活方式、人际交往、生产方式和社会治理等方面的深刻影响，其核心目标引导学生全面认识网络的积极作用，理解网络在当今社会的重要地位，为后续探讨网络生活的基本准则和理性参与网络生活等知识奠定基础，具有承上启下的作用。
学情
分析
八年级学生作为数字时代的“原住民”，在日常生活中已经频繁接触网络用于学习、娱乐等，有一定的生活体验和思考能力。但对网络深层次影响认知不足，就网络如何系统地改变世界缺乏全面且系统的认识与理性分析，所以在教学中，需结合生活实例，引导其深入探究网络背后的积极影响和运行逻辑，培养正确用网意识与能力。
教学
目标
1.政治认同:认识网络对生活、经济、社会治理的积极作用，理解网络是国家发展、社会进步的重要工具，增强对科技强国的认同，
2.道德修养:在网络交往中体会文明沟通的重要性，培养友善、尊重的交往态度，
3.法治观念:了解网络是公民参与社会治理、行使民主权利的合法渠道，明确依法使用网络的基本要求。
4.健全人格:形成对网络作用的辩证认知，既看到其积极价值，也认识到合理使用的重要性，避免极端化看待网络。
责任意识:学会用网络解决实际问题，培养关注社会发展、参与社会治理的意识，明确个人使用网络与社会利益的关联。
教学重难点
重点：网络在生活、人际交往、生产、社会治理等方面的积极作用，理解网络如何全方位改变世界 。
难点：帮助学生建立全面、辩证的网络认知，避免片面解读网络影响。
教学
方法
讲授法、讨论法、案例分析法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：
活动一：回顾知识，引出主题
【提问】请同学们回忆第一课第一框的知识点——社会生活有什么样的特点?
【点拨】（1）社会生活是丰富多彩的。
社会生活是不断变化发展的。
社会生活具有公共性。
【过渡】网络正是社会生活不断发展的重要体现，今天我们就通过“国庆出游季”的经历，看看网络是如何改变世界的。
活动二：出示单元框架与本课教学目标。
回忆知识并回答问题，明确单元框架和本课目标。
通过衔接前课知识，建立新旧知识的联系，自然引出“网络改变世界”的主题，为后续“国庆出游季”大情境铺垫。
环节二：
1.改变生活方式
活动一：展示情境“国庆假期计划去成都旅游，需要做哪些准备？”
【点拨】引导学生从日常旅游出行的天气、资金预算、交通方式等方面思考。
活动二：用网络制定成都国庆旅游初步攻略
【点拨】例如可借助 12306 订高铁票、美团查景区预约、高德地图等APP
【提问】
·“如果没有网络，没有这些APP，国庆订车票、查人流、找住宿、规划行程会遇到哪些麻烦？”
·“这些操作体现了网络对我们的日常生活有何作用？”
【总结】1.网络深刻改变着我们的生活方式。
（1）借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题，节约成本，提高效率；
（2）网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
2.促进人际交往
活动三：情景展示
·和同学微信视频闲聊、叙旧；
·聊天时单位同事发消息告知工作事宜
【提问】结合情境和日常，说说网络让人际交往突破了什么限制？
【总结】2.网络促进了人际交往。
（1）网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；
（2）通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村。
3.推动生产变革
活动四：展示成都相关大数据（如人才、资金、技术流动，产业集群发展等图表 ）
活动五：播放成都发展相关视频
【提问】结合以上图表中的信息和视频内容，说说网络对当地企业和经济有哪些影响？”
【总结】3.网络推动了生产方式的深刻变革。
（1）网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；
（2）加速各种创新资源的汇聚、融合与共享,成为众多新发明和新服务的源泉。
4.改进社会治理
活动六：呈现成都社区治理案例（民声“金点子”结惠民“金果子”，含红色速办、黄色深耕、蓝色长效案例）
【总结】4.网络改进了社会治理方式。
（1）网络推动信息互联互通,有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务,提高社会治理水平；
（2）畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求,保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权,促进民主政治的进步。
【拓展】何为知情权、参与权、表达权和监督权。
围绕旅游准备自由发言，尝试用网络制定攻略。
思考无网络时麻烦并总结网络对生活的作用。
结合情境思考网络突破的人际交往限制，总结网络对人际交往的作用。
分析成都发展大数据和视频，探讨网络对当地经济影响，总结网络对生产变革的作用。
研读社区治理案例，思考网络作用。
以国庆旅游为切入口，让学生在熟悉场景中感受网络改变生活方式，理解网络让生活更便捷、丰富。
用贴近日常的人际交往情境，引导学生体会网络突破时空限制，促进人际交往。结合
通过成都本地经济发展实例，让学生直观认识网络对生产要素流动、产业升级等作用，理解网络推动生产变革。
依托成都真实社区治理案例，让学生感受网络在社会治理中畅通诉求表达、提升治理水平的作用，理解网络促进民主政治进步。
环节三：
活动一：总结梳理
活动二：课堂练习，巩固提升
1.第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,全国一体化政务服务平台基本建成,加大了信息公开力度,监督政府不断提高服务水平。这说明（ )。
A.网络推动了民主政治进步
B.网络提升了经济发展水平
C.我国扩大了民主权利内容
D.我国加强了法治宣传教育
2.2024 年,江西省大力推进数字经济核心产业创新提升行动,出台支持制造业数字化转型11条措施,引进培育数字化服务商800多家,1.02万家企业启动数字化改造,新增22 家国家级5G 工厂,预计数字经济规模突破1.3万亿元。这让我们明白( )。
①网络推动了生产方式的深刻变革
②网络丰富我们的日常生活
③网络提升经济发展水平
④网络促进民主政治的进步
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3.在“十四五”规划编制期间“以网为媒,问计于民”首次通过互联网向全社会广泛征求意见和建议,全国各地的网友通过互联网为“十四五”规划建言超过101.8万条。这说明（ ）。
①网络有利于保障人们的监督权
②网络推动了生产方式的深刻变革
③网络打破了人际交往的时空限制
④网络畅通了人们参与社会治理的渠道
A. ①② B. ①④ C.②③ D. ③④
4.几名同学围绕使用网络的情况进行了以下交流:
·小华:我使用网络一般是为了查找学习资料。
·小丽:我经常上网与远方的朋友聊天。
·小梅:我上网经常关注社会热点、时政新闻。
·小军:我在网上学一些新技能,如视频剪辑等。
从以上同学的交流中可以看出（ ）。
①网络促进了人际交往
②网络让生活变得更丰富
③网络能满足我们的所有需求
④我们要主动关注、服务社会
A.①② B.①③ C.②③ D. ②④
5.2025年2月25日,大连数谷高性能算力上线,大连数谷正式进入“智算赋能”新阶段,将有效推动人工智能、工业互联网等技术与实体经济深度融合。这体现了网络（ ）。
A.让我们的生活更加便利
B.不断催生新产业、新业态、新模式
C.促进了民主政治的进步
D.推动了文化传播与发展
6.2025 年全国两会召开前,新华网推出《我为群众办实事12025年全国两会我请代表委员捎句话》建言征集活动,邀请广大网民给代表委员留言。广大网民通过网络留言平台大家“问问题”“提建议”“找方法”“说愿景”每一句留言,都承载着网民对美好生活的向往和对国家发展的期待。这体现了（ ）。
A.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
B.网络创造了新业态,成为社会生产的新工具
C.网络推动社会进步,成为公民参与政治生活的主要途径
D.网络对于保障公民的参与权、表达权发挥着重要的作用
参与总结，完成练习。
总结梳理帮学生构建知识体系;课堂练习通过多样题目，巩固知识、提升运用能力，检测学习效果。
板书
设计
网络改变世界
（1）网络深刻改变着我们的生活方式。① 便捷解决生活问题，节约成本、提高效率
② 生活更丰富、便利、美好
（2）网络促进了人际交往。① 打破时空限制，方便快捷
② 实现全球交流，世界成“地球村”
（3）网络推动了生产方式的深刻变革。
① 促进资源流动，催生新业态，推动传统行业升级
② 成为创新源泉
网络改进了社会治理方式。 ① 完善公共服务，提高治理水平
② 畅通参与渠道，保障公民权利

教学
反思