小学语文统编版（2024）四年级下册小英雄雨来第一课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册小英雄雨来第一课时教案，共5页。
文化自信：探究雨来被称为“小英雄”的原因。
语言运用：在预习的基础上，认识“晋”“絮”“栓”等13个生字，读准多音字“吧”“塞”“哇”，会写“晋”“炕”等15个生字和“芦花”“发愣”等13个词语。
思维能力：关注“泡泡”提示，能通过列小标题的方式了解各部分的内容。
审美创造：借助小标题把握课文的主要内容。
教学重难点
通过列小标题的方式了解各部分的内容。
教学过程
（一）揭示课题，初识雨来
1．揭题导课。
导入：同学们，这节课我们一起来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字叫——雨来。
2．关注“节选”。
这篇课文选自管桦的同名小说《小英雄雨来》的前五个章节，所以课题后面标注了“节选”两个字。
（二）围绕主角拟小标题，把长文读“短”
1．发现课文的独特之处，关注“泡泡一”的阅读提示
引导：课题跟我们平常所学的课文有点不太一样。除此之外，你在预习的时候，还有没有发现这篇课文与众不同的地方？
预设：
（1）课文的篇幅很长。（课文足足有8页之多，共3287个字）
（2）课文用序号标注了六个部分。（板贴“一”至“六”的序号）
（3）课文中出现了两处泡泡形式的阅读提示。（第一处被标注在第一部分的结尾）
出示——
（板书：边读边想）
2．默读第一部分，思考：这部分主要讲的是什么
引导：请大家快速默读第一部分，读完后，停下来想一想：这部分主要讲的是什么。
预设：芦花村的由来；还乡河的景色；雨来和小伙伴们游泳；雨来游泳本领高；雨来玩水，被妈妈追着打，最后跳河逃脱。
3.围绕主要人物和事件，再次梳理主要内容
思考：在刚才概括的这些内容中，哪一个内容才是最主要的？
预设：无论是还乡河的景色，还是雨来和小伙伴们玩水，以及被妈妈追着打，最后跳河逃脱，都是为了写出“雨来的游泳本领高”。
小结：如果一个部分写了好几个内容，我们要围绕主角，比较哪一个内容才是最主要的，然后用一个简短的话语来概括，作为这一部分的小标题。（板贴：游泳本领高）
4.联结旧知，唤醒把握文章主要内容的学习经验
事实上，关注主要人物和事件，来把握文章的主要内容，我们曾经在四年级上册第七单元中学习过。
出示四年级上册第七单元篇章页——
5．由扶到放，尝试概括其余部分的小标题
（1）快速默读课文其他部分，尝试列小标题。
（2）教师巡视，根据学生所列标题常见问题，有针对性地下发纸条，反馈学习情况。）
（3）学生上台张贴小标题在相应序号旁。
（4）集中比对三四五部分的标题，在比对中删选，进一步明确抓“主要人物”和“主要事件”。
小结：经过我们的讨论，这篇长文章的内容就被我们浓缩成了短短的六个小标题，长文就变短了。
6．对比小说目录标题，明白目的不同，标题可不同
（1）出示小说《小英雄雨来》目录：
◎雨来这孩子 ◎夜校 ◎雨来被抓住了 ◎扁鼻子军官 ◎河沿上响了几枪
（2）比较目录标题和所列标题的不同，一个是为了吸引读者注意力，一个则是为了把握主要内容。
（3）揭示单元篇章页中的单元语文要素——“学习把握长文章的主要内容”。
（三）借助小标题讲述，把长文读“懂”
1.引导：我们把3200多字的长文浓缩成了短短的六个小标题，我们一起来读一读，看看课文主要写了什么。
2.讨论：如何借助小标题来概括课文主要内容更好？
预设：①加上主人公“雨来”；②用上连接词，结合内容之间的联系；③了解故事的起因、经过、结果（适时出示四年级上册第四单元的单元导读页）
3.学生尝试借助小标题自主概括。
（四）聚焦课文第四部分，探究雨来被称为“小英雄”的原因
1.思考最能表现雨来是小英雄的是课文的哪一部分。
预设：课文第四部分，主要写了雨来掩护交通员李大叔与敌人进行不屈的斗争，最能表现雨来的英雄气概，也是全文的高潮。
2.认真默读课文第四部分，边读边想：雨来的哪些表现让你觉得他是一个“小英雄”？
预设一：
通过抓住描写雨来的语言、动作的关键词，体会他机智、勇敢、坚强的品质。
预设二：
引导学生在交流中，梳理雨来的小英雄形象。
回扣爱国的种子，英雄的种子——“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”
小结：这是一颗爱国的种子，更是一颗英雄的种子，这颗种子在雨来的心中生根、发芽、茁壮，从而在敌人的威逼利诱面前，才会如此的坚定，如此的坚强，如此的坚毅。这就叫做“信念”！只有有信念的人，才能成为真正的英雄！（板书：英雄）
（五）质疑导学，留下悬念
1.引导质疑：既然第四部分最能体现雨来的小英雄形象，那么，课文其他几部分内容是否多余了？
2.课文中为何要多次写到还乡河的景色？
3.（出示文中第二个泡泡图）下节课，我们将运用“前后联系”的阅读方法，来解决这些困惑。（板书：前后联系）
板书设计：
小英雄雨来（节选）
（板 贴） 方 法
一 游泳本领高 边读边想
英 二
三
雄 四 前后联系 ？
五
六

读完这部分后，我要停下来想一想，这部分主要讲的是什么。
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
①游泳本领高 ④
② ⑤
③ ⑥
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来没有接他的糖，也没有回答。
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来咬着牙，说：“没看见！”
……
鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。
扁鼻子军官把书仍在地上，伸手往皮包里掏。
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”
他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”
……