初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）跨学科实践活动：水的净化与自制净水器示范课课件ppt

这是一份初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）跨学科实践活动：水的净化与自制净水器示范课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，预习检测，水的净化方法，吸附悬浮物浑水变澄清，十二硫酸铝钾，活性炭，过滤后的净水能喝吗，自来水生产过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。
1. 通过分析净水材料结构和功能，形成“结构决定性质，性质决定用途”的化学观念。2.认识净化水的常见方法，初步构建物质分离与提纯的科学思维
[教学重点]：水的净化方法[教学难点]：过滤的实验操作
请在课前预习完成下面3个小题1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯 净物还是混合物？ 答：混合物2.常用的净水方法______、______、______ 三种。3.自来水生产过程中，水的净化过程主要包括______ 、______、______、______等操作。
使用目测法或显微镜法观察浑浊的天然水
取约100ml浑浊的天然水置于烧杯或取几滴制成临时装片，用肉眼或显微镜分别观察水中的杂质。
贝尔从溪流里获得的水：
想一想：如何对水进行净化？
【学生实验①】取一个100ml烧杯，加入70ml的浑浊的泥 水静止数分钟后，观察烧杯上层和底层的水 观察实验现象：________________________________
静置沉淀：采用静置的方法，使水中的一些较大 颗粒的不溶性杂质沉降下来。
想一想：如何除去水中的沉淀？
KAl(SO4)2·12H2O
过滤操作的要点可概括为：一贴：滤纸紧贴在漏斗内壁上。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。(否则液体会从滤纸和漏斗壁之间流下，使固体混入滤液)。 三靠：盛液烧杯口紧靠在倾斜的玻璃棒中部(让滤液沿玻璃棒缓缓地流入漏斗)；玻璃棒末端斜靠三层滤纸一边(避免将滤纸戳穿)；漏斗下端紧靠接液烧杯的内壁。
过滤： 把不溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。
【学生分组实验③】取【实验3-9】中滤液约50ml置于烧杯中，再加入少量活性炭（或木炭）振荡，静置后观察实验现象：______________________________
是一种疏松多孔的固体物质，表面积很大，对杂质、色素、异味有很强的吸附作用。
阅读课本103页内容，了解自来水厂净化水的过程
1．活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到的是 ( )A．除去水中不溶性物质 B．除去水中的异味C．除去水中的色素 D．除去所有杂质得到纯净水
2．洪涝地区的灾民用几个步骤将河水转化为可饮用水：①化学沉降(用明矾)；②消毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降；④加热煮沸．该处理过程顺序合理的是 ( ) A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②