人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量图片ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量图片ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了两条线段一样长，需要进行测量，问题思考，基本单位，常用单位，一长度的单位，长度的单位及测量，m到底有多长呢，你发现有什么规律吗，一些长度和距离等内容，欢迎下载使用。
两条红色的线段，哪段长？
这两段线段有多长？可以目测出来吗？
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
国际单位制中的符号为：m
km dm cm mm μm nm
1 km =_________m1 cm =_________m1 mm =_________m1 μm =_________m1 nm =_________m
在刻度尺上找出1 dm的长度：
1 dm =_________m
1．500 m=___________µm2．86 nm=___________m3．给下列物体标出单位： （1）中学生身高大约是 15.7 _______。 （2）粉笔盒高度大约为 8________。 （3）一支铅笔直径约为 10_______。
1 ______________
4 __________
（二）长度的测量——认识测量工具
观察下图的刻度尺，找出它的零刻度线、测量范围以及分度值。
测量范围（量程）：0~8 cm
观看如何使用刻度尺测量长度
会选 根据被测物体的长度，选择测量范围、分度值合适的工具
会观 测量范围、分度值、零刻度线
例：测量立定跳远长度需用________。[选填“卷尺（5 m，1 cm）”或“米尺（1 m，1 cm）”]
放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
紧贴：刻度尺有刻度的一面要紧贴被测物。
对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
读数时，要估读到分度值的下一位。
分组测量作业本和课本的长度、宽度和厚度。
分享数据，你有什么发现？
___________________ 错误
___________________ 误差
误差：测量值和真实值之间的差异，不可避免。
错误：不遵守仪器使用规则、读数粗心等造成，可避免。
误差的来源：测量工具、测量者、测量方法。
误差产生的原因有哪些？怎样减小误差呢？（讨论）
① 使用精密的测量工具；② 多次测量取平均值；③ 改进测量方法。
年、天（日）、时（h）、分（min）
（二）时间的测量——认识测量工具
　　大盘读数时，需要注意分针超过半格读大数；不超半格读小数。
（二）时间的测量——认识秒表
秒表的示数： ___min______s
观看如何使用秒表测量一段时间
1．用秒表测出脉搏跳动10次所用的时间。2．测出1 min内脉搏跳动的次数。
参考数据：脉搏跳动10次所需时间约8 s。
参考数据：1 min脉搏跳动约75次。
如何测量脉搏跳动一次的时间？
如何测量一枚硬币的直径？
化曲为直法：用一段不可伸长的棉线，一头固定在地图上的甲地起始点，在棉线上做好标记，使棉线与地图线路重合，在结束点再做一次标记，将棉线拉直，测量两标记点之间棉线的长度，该长度即为地图中甲地到乙地的线路长度。
如何测量地图中甲地到乙地的线路长度？
分组测量铜丝的直径及一枚硬币的厚度。
长度的基本单位：米 符号：____长度测量工具刻度尺的使用
会选会观会放会看会读会记
视线与尺面______
估读到________下一位
记下数值和______
时间的基本单位：____ 符号：____秒表的使用