初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量教课内容课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量教课内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了长度的单位，2×10-5，长度的测量，长度测量的特殊方法，时间的测量，机械秒表的读数，min，min48s，①所用仪器的精密度，②估读不能非常准确等内容，欢迎下载使用。
第1节 长度和时间的测量
【课标要求】 会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。 【学习目标】 必备知识：1.让学生掌握长度和时间的基本单位和换算关系，熟练使用刻度尺和停表测量长度和时间。（物理观念） 2.知道测量有误差，了解误差和错误的区别。（物理观念）能力素养：通过观察和实验，培养学生对长度和时间的感知能力。（科学思维）【教学重难点】 1.利用刻度尺测量物体的长度，正确记录测量结果。 2.测量长度时读取估计值，停表的正确读数。
长度的国际单位是米，符号m。
其他常见的长度单位及符号：
千米（km） 分米（dm）厘米（cm） 毫米（mm）微米（µm） 纳米（nm）
12μm=12×10-6m=1.2×10-5m
原单位与目标单位之间的进率
例如：12μm＝————————m
测量长度最基本的工具：刻度尺
2.认识刻度尺：使用刻度尺前要观察它的_______、__________，检查____________是否磨损。
3.正确使用刻度尺的规则(5会)
实验：使用刻度尺测量长度
[想一想]怎样测以下物体？
累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法。
平移法——借助其他测量工具，把不方便直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度，适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。
某同学的身高是1.60_______； 物理书的厚度约为1________； 一枚硬币的厚度约为2________； 一支圆珠笔的长度是1.4________； 一张纸的厚度约为100________；
例题1.在下列数据后面填上适当的单位
例题2.读出下列物体的长度
你是不是没有估读到分度值的下一位呢?
小资料：一些长度或距离
（1） 时间的单位：国际单位：秒(s) 常用单位：时(h)、分(min)等
（2）测量时间的工具：　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
中学生的脉搏1min内大约跳动70次，跳动一次大约用0.86s；正常呼吸一次的时间是3~4s；人眨眼一次所用时间约为0.1s。
大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈是30s，分度值是0.1s；小盘的指针是分针（短针），转一圈是15min，分度值是0.5min。
读数方法： 示数=小盘读数（min）+大盘读数（s）先读小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半格刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。
（对接中考）图中秒表读数 s。
甲、乙两位同学用分度值不同的刻度尺测量同一个物体的长度，请你记录测量结果并进行比较。
甲、乙两个测量值哪一次精确度高？为什么有差别？是否都是正确的？你能测量出物体的真实长度吗？
甲、乙两个测量值中乙的精确度高，因为乙刻度尺的分度值小。甲的精确度尽管没有乙的高，但是测量值也是正确的。
物体有一个真实长度，但几乎无法测量出来，测量值和长度的真实值总是有差别。
在测量长度，时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
想一想：误差和错误的区别？
测量工具的精密度测量人的估读习惯测量方法和环境
不遵守工具使用规则读数、记录时粗心
长度和时间的测量长度的测量单位：km、m、cm、mm刻度尺的使用步骤：选、放、看、读、记时间的测量单位：h、min、s换算：1h=60min，1min=60s秒表的使用与读数误差误差不可以避免，只能减小
1. 一只2B铅笔的长度大约是17.5______，一层楼的高度大约是3_____，课桌的高度大约是0.75_____。
2.如图所示方法测出的硬币直径是 cm。
（2.51-2.54均可）
3.此停表的读数为：300s+37.5s=337.5s
4.有五位同学，用同一把刻度尺测量同一本书的长度，测量结果分别是18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.81cm、17.28cm，其中有一个数据是有问题的。那么错误的是 __________，这本作业本的长度是 __________。